首先，人無完人，世界如此多姿多彩，正是因為有了千千萬萬不同型別的人組成的。不同的膚色、不同的性格、不同的信仰、不同的文化等等，內向，並不是一個負面的詞。

所謂龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞，二個內向的夫妻組合，生出來一個靦腆的下一代是正常的，而有很多父母，不能正確的接納自己，比如因為靦腆內向，失去了很多上臺發言演講的機會，失去了晉升甚至是人生轉折的機會，所以會潛意識的覺得，內向不好，內向是個缺點，莫名的羨慕開朗外向的人。甚至自己的孩子內向也會捉急得不得了。

孩子的性格的形成，除了基因，還有家庭教育、成長環境和自我心理等共同作用的結果，父母和孩子都積極參加各種集體活動，從在電梯裡和鄰居打招呼開始，父母做出正確的示範，另外父母要正確的引導孩子，包容和接納自己，每個人都有自己的優點和缺點，正視自己的長處與短處，正視他人的優勢與劣勢，與他人平等相處就好，

最後送你三個字，做自己。

先說說性格內向的人，性格內向的人大都生活在孤寂之中，他們渴望拓展自己的生活圈子，使自己生活的有意義，可惜他們沒有基本的社會技巧，不能達到目的，內向性格的形成，主要是家庭背景的因素，爸爸媽媽大都是較為冷漠的人，且要使孩子有高度的服從性，必須與孩子保持一定的距離，我認識的一個朋友就是內向性格的人，經常為了孩子在一起，說起孩子的教育，她便說起了她的小時候，在小的時候，她爸爸媽媽從來不鼓勵她，當自己有問題時，就是漠不關心的態度，說你少管閒事，做好份內的事，也不鼓勵去結交朋友，也沒有人說話，孤孤單單的，也不參加學校任何的課外活動，他們認為這類活動有什麼意義嗎，還要分心，耽誤正常學習，會對學習失去興趣，這樣沒有交流溝通的家庭，孩子的性格能不內向嗎，在缺乏與人溝通的環境里長大的孩子，對一般的社交技巧是一無所知的，所以性格是人在生活實踐中，在人同環境的相互作用中形成的，人的生活環境，也就是人的家庭，學校，工作等，人與環境關係發展的過程便是經歷，而經歷也是性格形成的條件，所以爸爸媽媽內向的性格會潛移默化的影響了孩子，人為的造成了孩子性格的內向，膽小，缺乏安全感，孩子還小，處於性格養成的可塑期內，所以正確引導是可以改變的，首先媽媽多陪孩子，讓孩子一起和小朋友做遊戲，安排有趣的興趣活動，帶孩子出去旅遊，豐富孩子的認識，擴大孩子的視野，，慢慢使孩子開朗起來，培養孩子特長，逐漸樹立孩子的自信，所以塑造和改變孩子靈魂和行為的教育，不僅需要方法更需要爸爸媽媽的愛心和耐心，孩子的性格問題也不是一天兩天，不能期望立刻改變，只要媽媽努力堅持，就可以看到每天的進步，為了孩子先做好自己

一個人的性格，的確在很大程度上影響著他的命運和未來。但不是說內向一定是不好的，外向才是更好的。

首先，性格內向或外向所形成的人格特點，是個體差異，無厚此薄彼的好壞之分，各有優劣勢，只是在於工作和生活中如何有效利用、發揮到最大優勢而已。

其次，內向和外向多為能量儲備和消耗差異。如，內向的人，如果長時間在環境嘈雜、人際關係活躍的環境下，就是耗能；相反，對於外向的人，就是儲備能量。

再次，父母性格內向，對孩子是有一定影響的。一方面是基因遺傳，但另一方面還是要看後天環境的影響。不刻意灌輸給孩子內向不好，不否定打壓孩子的性格，慢慢引導，孩子性格沉穩、又大氣、適應性強、情商高、抗壓好，就很好了。

家長放輕鬆吧，無論怎樣的性格，只要個性健康，就好。

這些年中國的老百姓漸漸地都知道一個詞語，叫做原生家庭。很多非心理圈的人也知道了這個詞，還喜歡用這個詞來解釋一些現象，才導致這個詞有很多的誤解和濫用。

另外還有些人瞭解了某個心理學的理論，就喜歡把自己身上的錯誤對號入座，所以有些人一提到原生家庭，就覺得原生家庭一定給自己帶來了影響。

接下來，小明想把心理學的一些理論的來龍去脈規整一下，避免多數人總是犯類似的錯誤。不過這些心理學的錯誤很多學心理學的人也會犯，那正確的心理學到底是什麼樣子的呢？

心理學講究多正規化，多正規化指心理學中任何現象都沒有單一的理論支撐，很多現象往往需要不同的心理學理論來解釋。

舉個例子，有時候可以把這個現象解釋成A，而有的時候也可以把這個現象解釋成反A。有的時候解釋成B，還有的時候解釋成C，那為什麼可以這樣做呢？

原因就是心理學裡沒有單一的理論可以解釋一種現象，每種理論都是互相沖突矛盾的，但是他們就是在心理學裡同時存在，很多人學不懂心理學就是因為這點。

心理學和其他專業都不一樣，其他專業會有基本理論公式，告訴你在什麼樣的情況下就可以套用它，而心理學裡有的理論說一加一等於二，有的理論說一加一等於零、一加一等於三，小明在學習的時候就會問老師，那到底一加一等於幾呢？

然後老師就會說，每個流派看法都不一樣。我們就會繼續問那哪一個才是對的呢？

老師會說他們都對，但是每一種又都不對！什麼意思呢？每一種理論都有其發生作用的條件。

在心理學裡靠譜的理論就是多因多果的關係，多因多果是指一種原因可以導致一種結果，兩種不同的原因也可以導致一個共同的結果，一個原因還會導致多種不同的結果，這叫做多因多果的對應關係，從來沒有簡單的一因一果的對應關係。

因此我們不能簡單的說，早年的原生家庭必然會給孩子帶來一種註定的性格，或者某種人生結果，只要任何人用這種看法，或者相信這種說法，那都代表著他在心理學領域裡面還沒有真正入門。

這就是小明前面所說的多正規化是心理學最基本的、最重要的奠基石。如果沒有這個基本的入門磚，那你就不可能進入到真正的心理學大門裡。

那原生家庭會給我們帶來什麼影響呢？

小時候的事情會對人產生一定的影響，但這種影響並不一定都是負面的影響，因人因事，有好有壞的影響。

具體來說，如果你的父親母親的性格內向，那麼至少會有三種結果，一是你性格內向，二是你的性格恰好相反，三是你的性格與他們完全沒有任何關係，這就符合心理學裡多因多果的對應關係。

這三種都是有可能的，因為有心理學研究發現，同一對父母，培養出的親兄弟，甚至是雙胞胎，同樣的基因，同樣的生活環境，但是他們後天的性格卻有很大的差異，這就說明原生家庭並不一定會帶來某種註定的結果。

究竟能不能產生影響，都取決於你是認同了父親還是母親，還是兩者都不認同，如果你認同了他們，你就會和他們一樣，如果你不認同他們，那麼你就會和他們不一樣，甚至有完全相反的性格。

在多數情況下，小明更願意用全面的思維看問題，其實我們的性格有很多側面，這叫做人格面具，意思是每個人的內在有多種性格的側面，多種性格的面具會藏在心裡。

比如，你有冷漠、冷靜、內向的一面，那你同樣也有跟這完全相反的一面，只不過還沒有被你拿出來表現。

說到這，小明建議大家，需要做的就是把另外不同的性格展示給別人看，如果自己的力量做不到，就去嘗試一段時間的心理諮詢，透過心理諮詢來改善自己的性格。

有的人在做心理諮詢的過程中，漸漸地拋棄了對父母性格的認同，轉而認同了其他人，也能透過認同心理諮詢師，從而改變自己的性格，這都是有可能的。

所以不要給自己的此時的性格找一個不靠譜的原因，那樣就變成了給自己找藉口，成年人一定要敢於面對原生家庭給自己帶來的影響，要有勇氣去改變那些對自己不良的影響，把優秀的自己展現給別人。

對於孩子的性格成長來說，除了具備先天因素外還會存在外界的環境影響。孩子就是生活在家家庭中，這個小圈子對他的性格影響最大，而且潛移默化中會留存著父母的烙印，所以父母性格內向的話，會或多或少地傳染給孩子。遇到這種情況，我們要試著和孩子做遊戲，幫助孩子到周圍的自然界和社會中拓展自己的性格，鼓勵他們多與小朋友們交流和互動，進而形成自己的性格風格。