自閉症的一些典型症狀

1.社交障礙

2.語言表達障礙

3.刻板行為，喜歡自轉、點著腳尖走路或喜歡看旋轉的東西，常做一些刻板、簡單重複無意義行為，如：玩燈的開關或開關門窗、長時間推玩具小車，只重複一個動作等行為

4.目光不對視交流，

5.部分會有智慧障礙

家長可以透過孩子的一些日常行為，對孩子進行自查，不要光懷疑，重要的是感覺孩子有異常，要早檢查，早發現早干預！可以去當地三甲醫院做進一步檢查。不要在懷疑中耽誤孩子的最佳干預時間！

提升自閉症孩子的語言表達能力，是改善自閉問題的關鍵，孩子的口語發展是有一定順序規律的，無論普通孩子、自閉症及發育遲緩孩子，通常都是照此發展，相較而言，自閉症孩子由於心智發展的落後，發展階段通常會推遲幾個月或幾年，有些自閉症孩子也會出現長期停留在某個口語階段，進展困難的現象。因此，瞭解孩子所處的口語階段，從而進行適當的干預引導訓練，能夠有效提升孩子的口語能力。

自閉症權威專家鄒小兵教授曾說："發育遲緩是一個大名稱，包含了自閉症、語言發育遲緩、運動障礙、智力障礙、社交障礙以及其他發育落後......任何發育遲緩都要干預!”。而目前無論是自閉症，還是語言發育遲緩最有效的辦法就是進行干預訓練！

如果去語言康復機構會做兩方面的課程訓練：個訓課，感統課。

主要是提升孩子的認知語言，啟發孩子說話，這個過程同時也是在開發孩子的大腦，孩子不說話，這只是呈現在問題的表象，問題實質是孩子的大腦、神經系統及身體協調能力都需要提高。

舉例日常訓練內容：

名詞：對物品有概念，能說出物品名稱

顏色：對顏色有概念，能把外表(包括大小，形狀)，不同的立體物品進行顏色分類。

如：辨認4 種主要顏色

形狀：對形狀有概念，如:把顏色和大小相同的正方形、圓形和三角形分類。

辨認3 種基本形狀、辨認幾何形狀

數學概念：

比較物品的大小,說出哪個大，哪個小

比較物品的高度，能挑選高、矮

主要是對孩子視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺等感覺的全身運動，其目的不在於增強運動技能，而是改善大腦處理感覺資訊並作出相應反應的能力，簡單來說也就是增強大腦和身體相互協調的能力，對於提升孩子的語言能力、專注力、身體協調能力等會起到很好的輔助作用。

專欄從字母拼音ɑ o e開始，詳細列舉了發音方法，同時總結了一些容易發聲、易理解的漢字，從無聲、無語言教起，到日常表達。

語言發育遲緩的孩子，呈現在問題表象的只是不愛說話，但通常還會存在感統失調，專注力欠缺的問題，所以，訂購課程後，還會贈送相關電子資料：語言康復機構認知卡+專注力訓練卡+口肌訓練+感統訓練+相關資料，以下為專欄目錄：

自閉症是一種發育障礙類疾病, 病程可持續一生, 難以逆轉, 且患病率逐年升高, 已給家庭和社會造成巨大的經濟和社會負擔。

1.不能進行社會交往

自閉症患者因其缺乏社會興趣,對熟悉與不熟悉的人往往不加區別的表現出冷漠。

2.不能建立夥伴關係

自閉症患者常有的一個缺陷是不能理解玩本身的樂趣,不能和周圍人玩在一起，只感興趣某一特性,比如聲音、氣味等。

3.缺乏正常的依戀關係

自閉症患者對家庭親人的依戀關係很少出現,有時乾脆都沒有。

4. 在語言交往方面的障礙

主要表現在他們語言發展的延遲、語言應用能力的障礙、語言的重複、機械重複以及在使用語言 時在聲調重音速度節律等方面的異常。

5.有興趣與行為方面的障礙

興趣的異常狹窄、對生活中同一事 物的執著、重複性肢體動作以及異常的感覺和相連帶問題。

然而, 自閉症的病因尚未完全明晰, 缺少有效的治療和干預方法。自閉症是生物性疾病, 受基因和環境因素共同影響, 環境可能是主要影響因素。 針對不同的影響因素, 目前, 干預方法包括生物和非生物療法. ，其中，生物療法包括: 抗生素、藥物和飲食等。

參考文獻：

1.段雲峰, 吳曉麗, 金鋒.自閉症的病因和治療方法研究進展 [J],中國科學: 生命科學 ,2015,9(45): 820 ~ 844;

2. 石 磊.淺談自閉症[J],世界最新醫學資訊文摘,2013,73(15):73.

自閉症一直是醫學界的難題，由於其病症複雜表現廣泛，嚴重危害孩子的身心健康，早發現、早治療是目前公認的基本治療方向。因此，為了減輕給孩子帶來的危害，就需要很多父母們多掌握一些自閉症常識，不但便於及早發現症狀趨勢，更為了及時的帶孩子接受專業的治療，儘早恢復健康做準備。

眾所周知，自閉症是一種以社會性障礙、交流障礙和想象障礙為主要特徵的比較嚴重的發育障礙性疾病。男性發病率明顯高於女性，男女患病率比例為6—9：1。

目前醫學專家更趨向於用自閉症譜系障礙解釋此病症。

　專家認為自閉症其病徵不僅包括非正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式三大典型核心症狀。還應該包括非典型自閉症，又包括了阿斯伯格綜合症、自閉症邊緣、自閉症疑似、自閉症傾向、發育遲緩等症狀。

自閉症譜系障礙觀點認為，除了核心症狀上的表現，還有一些外圍症狀，比如聽覺過敏、消化系統、免疫系統、感覺系統等方面的問題，這些問題對人的感官干擾很大，造成自閉症患者各種各樣的怪異行為。他們當中可能會存在感知覺異常，表現為痛覺遲鈍、對某些聲音或影象特別恐懼或喜好等；有的還伴有消化不良和營養偏差、睡眠障礙等；其他常見行為還包括眼睛不看人、叫名字無應答、自言自語、玩手看手、轉圈、不聽指令、迷戀廣告或天氣預報、多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。

3歲的多多，喜歡的東西很怪。

他喜歡玩小汽車，車子走時，趴下來看輪子轉，或是三輪車不騎，把它倒過來玩輪子，讓它轉。

在幼兒園上游戲課他從來都不參與，小朋友在一起玩老鷹抓小雞的遊戲，而他就一個人在角落裡玩小汽車。

實際上，多多這是得了自閉症。

我們可以使用一個叫做克氏行為量表（Clancy Behavior Scale，CBS）的工具，這14項分別是：

1.不易與別人混在一起。

2.聽而不聞，好像是聾子。

3.強烈反抗學習，如抵抗模仿、說話或動作。

4.不顧危險。

5.不能適應日常習慣變化。

6.以手勢表達需要。

7.莫名其妙地笑。

8.不喜歡被別人擁抱。

9.活動量過高。

10.躲避目光接觸。

11.過度目光接觸。

12.喜歡旋轉的東西。

13.反覆怪異的動作或玩。

14.對周圍漠不關心。

如果出現了下列14項行為中的7項以上，家長就需要立即帶寶貝到專業機構檢查。

1.看電影，瞭解自閉症

《海洋天堂》

由李連杰與文章主演的一部電影，一個父親如何幫助天生缺陷的兒子，找到生存方式的感人故事。

《雨人》

一部經典電影，在1988年獲得了第61屆奧斯卡獎最佳影片。影片表現了查利與患自閉症的哥哥之間的一系列感人故事。

2.看書，瞭解自閉症

《孤獨的世界——解讀自閉症之謎》

在書中，作者對自閉症的問題和精神世界作了方方面面的如同百科全書式的綜觀闡述。

特別是在自閉症的診斷、治療和教育等領域裡運用現代心理學和醫學成果，並輔之以大量的案例進行分析和闡述。

《孤獨症兒童行為管理策略及行為治療課程》

作者根據多年的工作經驗，在總結應用行為分析方法的基礎上提供了具體的行為訓練課程與教學案例。

包括密集行為治療的方法及強化問題，運用強化原理，分析了孤獨症兒童的破壞性行為和自我刺激行為的成因及解決方法。

《孤獨症的快樂療法》

一個花甲老人，十年如一日帶孤獨症孫子，走出孤獨的親身體驗！

提供給這些家庭一個真實成功的案例，家長們可以學習和嘗試斌斌爺爺的方法，使這些孩子能儘早康復，家長們也可以從斌斌的故事中看到希望、增強信心。

媽咪注意啦！若發現異常也不要給孩子貼標籤，找專業人士去鑑定，尋求他們的幫助。

自閉症的症狀很多，一是長期且對所有的集體活動缺乏興趣，不能理解其他孩子的樂趣，更沒有辦法產生共鳴，當然，有些孩子因為情緒或者環境的突然轉換或者在陌生人面前也會有這樣的表現，因此，如果只是階段性的或者因為心情問題導致的則不算，要注意區分。二是缺乏與同齡人及不同年齡的人的交往技巧，語言發展遲緩或者乾脆不會透過語言表達和他人進行溝通，也不會用手勢、眼神等非語言資訊進行表達；我們在與人溝通的時候不是單純的語言，還會配套很多的非言語資訊，但是他們的交流可能連語言都沒有，只有一些簡單的動作，非言語的表達幾乎沒有；三是對周圍的環境漠不關心，只會沉浸在自己的世界裡，哪怕是父母都不能引起他們絲毫的關注，這種情況不是一時半會，而是長期存在，家長的關心得不到任何迴應，因此，很多自閉症兒童的家長經常會陷入絕望的境地；四是沒辦法用眼神、表情等非語言資訊跟別人正常交流；五是不會玩模仿性的遊戲，比如和同齡人玩過家家等，而過家家是孩子一種典型的社會化的過程；六是當生病了也不會告之別人，同時，當別人生病了也不知道去關心，沒有辦法進行情感互動。七是缺乏語言的理解能力，聽不懂別人說的話，更不知道如何迴應別人的話。八是隻對某種或某些物件感興趣，比如一段特定的話、執行的洗衣機等，活動非常的刻板，無法接受周圍環境以及自己生活方式的變化

患有自閉症的孩子他們因社會交往交流能力受損，所以很難以理解他人的情緒和話，他們也不懂表達情緒和肢體交流。

與亞斯伯格綜合症不同，自閉症患者不關心他人情緒，也很少主動尋求交流，而且他們的智商也低於前者。

自閉症受遺傳的影響非常大，一般患者父母的相關基因已存在一定的異常，並會積累到下一代。

自閉症是一種廣泛性的精神發育障礙，一歲之前就可以發現症狀，六歲之前是最佳的康復訓練期。一般情況下，自閉症男孩的發病率高於女孩，但是女孩的程度往往比男孩的程度嚴重。

自閉症一般有三種主要症狀：語言障礙、行為刻板和社交障礙。

一、語言障礙

表現為不會說話，或者只能說單音節的字和疊詞，比如“吃”、“要”、“爸爸”等，不能連詞成句；還有一些孩子表現為會說話，但是喜歡自言自語、話語缺乏實際意義等。

二、行為刻板

就是說自閉症孩子會有很多刻板行為，比如說搖頭、轉圈、手部小動作等。這些往往是孩子自我刺激的一種表現形式，可通過後期的訓練加以矯正。

三、社交障礙

這是自閉症最核心的障礙。也就是語言障礙和行為刻板可能有的自閉症孩子沒有，但是每一個自閉症孩子都有社交障礙。害怕與人溝通、缺乏溝通技巧、喜歡沉浸在自己的世界、自傷等。

就目前的醫療水平來講，自閉症是不可治癒的，那些所謂的能夠治癒自閉症的廣告，統統都是假的，騙人騙錢的，希望家長們要擦亮眼睛，不要浪費孩子寶貴的干預期。

到底怎樣的孩子才是自閉症呢？相信很多家長都想知道這個問題，因為他們都想要知道自己的孩子到底是不是自閉症。

首先自閉症是要滿足三個基本特徵的，第一就是溝通交流障礙及自閉症的孩子可能是無語言的，也可能是有語言，但是，只會機械的重複，而無法在適當的場景運用適當的語言。第二就是，狹窄的興趣及刻板行為。這一點就說明，自閉症孩子總是會重複做同樣的事情，比如會重複的開關門，重複的，把東西按照一定的順序擺放等。第三點就是，最典型的特徵及社交障礙。具有社交障礙的自閉症孩子一般都不會跟小朋友玩，他們通常都是自己呆在角落裡，自己玩自己的。

如果同時具備以上三個特徵，才會被稱為診斷為自閉症。但是我們班的機構幾個人是沒有，地震震斷資格的，只有專業的醫院才有診斷的資格。希望家長們不要隨便給自己的孩子扣上一個自閉症的帽子。

如果家長們目前不能判斷自己的孩子是自閉症還是其他的型別，那麼建議家長去醫院做一個專業的診斷和評估。只有專業的醫院給出的診斷和評估才是具有權威性的。與其在這裡花時間猜測，不如現在立即行動起來。

自閉症又叫孤獨症，被醫學界定義只有七十年曆史，它不是心理問題，不是智力障礙，不是電影裡的天才人格，更不是個性孤僻、不愛與人打交道的意思，它是一種廣泛性發展障礙。

自閉症可能是由生理因素形成，如神經機能發展、生化機能發展、遺傳因素或腦部受損所致。

自閉症的核心症狀：

【社會交往障礙】除了自己，不願意與外界任何人和物接觸，只活在自己的世界裡。

與小朋友，膽小，不愛講話，沒辦法和同年齡段的小朋友建立正常的人際關係，跟人沒有目光對視，表情不是很豐富，甚至是一種淡漠的表情，不合群不和別的人玩。

與父母，不喜歡與父母親近，和父母撒嬌，拒絕父母愛撫，抵禦觸控，不愛說話，沒有眼神的交流。放假都是自己在家，帶他出去也不肯，電視也不看，總是一個人靜靜的坐著發呆。

【語言障礙】，主要表現是患者不愛說話不太會說話，孩子不僅語言方面比較落後，而且脾氣異常強烈，

【其他】，興趣狹窄及刻板重複的行為，喜歡玩沙子，觀察風扇等症狀；同時會固執的愛聽某種旋律或偏愛某種玩具。

患有自閉症的兒童多出現社會人際交往的障礙，即孩子不會說話或者不能夠正常的與他人進行交往，喜歡沉浸在自己的世界裡，不願與他人接觸。如果您發現孩子總是一個人，不願和他人說話，並且不能和自己建立親密的依戀關係。也不喜歡和其他孩子一起玩耍，這些都是自閉症的徵兆，要引起充分重視，要提早的給孩子進行檢查確診，不要錯過最佳治療時機。

不要誤把孩子不愛說話，當成內向，而不能引起足夠沒重視。更不要亂懷疑孩子是什麼智力問題？家長如果懷疑孩子有這方面的傾向可以帶孩子去檢查確診一下，也免得在家瞎操心的好，沒有的話也可以放心，有的話及早的進行干預治療。

自閉症患兒，因為自身的身體素質，患病程度，用藥情況不同，所做的檢查也是不一樣的，建議家長帶孩子到專業正規的專科醫院就診，根據醫生的具體問診，做詳細檢查。

作為家長髮現孩子患病後帶孩子到正規的醫院檢查一下，配合醫生採取最適合孩子病情的治療方法。

真的很理解家長那種急切的心情。

自閉症又叫做兒童孤獨症，多半是在嬰幼兒時期就已經開始發病，而且發病者多數為男嬰。至於為什麼會發病，目前醫學界還沒有一個準確的定論。

1. 社交障礙

患有自閉症的孩子無法與其他人建立正常的人際關係，最明顯的特徵就是不敢與他人的目光接觸，對任何事物都缺乏興趣。無論是對待親戚、朋友甚至是父母都是同樣的態度，不會和誰特別親近。

另外，如果孩子已經上幼兒園或小學，會經常性的獨處，融入不到小朋友的遊戲中去。不僅如此，甚至會對其他小朋友的玩樂嗤之以鼻，完全沒有興趣。

2. 溝通障礙

溝通能力的低下是判斷孩子是否是自閉症的主要因素。孩子在與人交流的時候通常表現為緊張、轉移目光、口齒不清晰等。在嬰幼兒時期一般說話較晚。

3. 智力缺陷

科學家們有一個奇怪的發現，有大約75%的自閉症患兒有智力缺陷，但是神奇的是，大多數有智力缺陷的患兒會其他方面的天賦遠超出常人。

4. 行為刻板、過度專注

自閉症患兒還有一個較為明顯的特徵就是行為較為刻板，四肢行動也不是很協調。這類孩子非常喜歡專注於某一件事或某一種愛好無法自拔。

目前尚未發現行之有效的治療辦法，不過家長也不要太過於擔心。其實自閉症只是一種腦部功能障礙，只是被很多人誤解為精神疾病。因為這類人群對其他事物不感興趣，所以極為專注，容易在某一方面取得成就。

例如：愛迪生、牛頓、達爾文、愛因斯坦、梵高、莫扎特等等，他們都是歷史上公認的自閉症患者，卻對人類社會的發展起到了至關重要的作用。

家長一旦發現了孩子有自閉症特徵以後，除了必要的醫療手段以外，應該培養孩子向他感興趣的方向發展，相信假以時日定會有所成就！

自閉症又稱孤獨症，是一種由於神經系統失調導致的發育障礙，症狀包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉症是一種廣泛性發展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特徵的精神疾病。

自閉症的臨床症狀包括1.對外界事物不感興趣，與人缺乏目光接觸，不能主動與人交往，缺乏合作性，模仿、想象能力較弱；2.語言發育遲緩或由障礙，說話內容、速度及音調異常、欠缺口語溝通的能力；3.興趣狹窄，會極度專注於某些物件，會堅持某些行事方式，拒絕改變習慣和常規。