英語是什麼？問得好，許多人學不好英語就是由於在這個問題上有誤區。英語的定位很明確，它首先是一種實用技能，而不是一種學問。

英語不同於語言學，語言學是一種學問，需要為之奮鬥終身。而語言類實用技能應該在兩三年之內掌握，所謂掌握是指達到能聽、能說、能寫、能讀的程度。那些從小學到高中12年，甚至上了大學和研究生也不能掌握英語者一般都屬於迷途不知返。拖得時間越長，跑偏越嚴重，因為艾賓浩斯曲線告訴我們，拖得時間越長，遺忘的就越多。掌握了這種技能之後，才能談得上把它當作一種學問來研究，才能進入英語語言學領域；掌握了這種技能之後，才談得到用它去獲取資訊，去交流，去發表自己的觀點和作品。到那時，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。

對於英語的看法，是隨著學習的程序不斷變化的，包括國家導向和社會潮流都是如此。

就像人看待生命，是隨著TA的生命程序不斷變化一樣。

如何看待英語會影響你怎麼學，學多好；反過來也一樣，你學的過程又會影響你怎麼看待英語。

這個相互影響的過程很奇妙。

在剛接觸英語的時候，英語是一個興趣，能說一個詞就感覺好厲害，尤其出現在小孩子身上，雖然都不是什麼高階的語句，但這會激發他們的好奇心，他們最關心的是“這個英語怎麼說”？

再深入一點，英語是一門學科，上課老師講，學生跟著學，考試要及格。把英語當一門科目學的，重點就放在知識體系上，比如詞彙、語法等。他們在答案對錯上很較真，因為考試要考，最關心的是“怎麼透過考試”？

英語作為學科通過了以後，很多人的英語學習就止步於此了，但把英語當作能力學習的人不會。語言作為能力不分校內校外，聽、說、讀、寫的能力滲透到了工作生活的方方面面，英語則是一個外在的助力。比如一個普通的買賣人遇到老外去溝通推銷產品，會說英語就比不會的賺錢機會多，這時候的英語是能做成事情或解決問題的工具，最被關心的是“它有什麼用”？

語言最大的價值在於關聯，關聯人和世界。會了一門外語，就多了一層關聯渠道。看人看世界的眼界因此被拓展，思維少了封閉，內心不再偏狹。因為外語代表著另一群人的另一個世界，語言是體驗這些多元文化的重要媒介。所以，把語言當文化來學習，關注的不再是語言本身，而是它背後的人和世界，這時候關心的是“他們是什麼樣的？”似乎又迴歸到孩童般赤子之心，去發現不同文化的差異，並試著去體驗、去包容、去理解。

所以，英語是什麼呢？答案不一而足。剛剛給出的看法是幾個側面，真正學習的過程中，對英語的感受複雜交織的，並不是單一的。

不同的人體驗不同，不同的學習階段看待英語的態度不同。

你可能有自己的答案，但老阿姨的建議是，不要拘泥於此，努力學習，多多體驗，去解鎖英語帶給你的更多的可能性。

英語簡稱外語，它起源於國外，它在不同的國家有屬於自己獨特的語言結構和表達方式。

就像中國除了普通話以外，每個省市地區都有自己的特色口音與方言。

英語是一種文化藝術，它是專業人士用來進行國際友好合作交流的基本語言。

語言是交流與溝通的工具。

英語是世界上使用範圍僅次於中文的語言。

能聽能讀能說能寫，交流起來當然方便的多。

如果把地球比作一個村子，英文之於中文，就如廣東話之於普通話，不一定常常用，但一定會方便許多。

況且英文不難，不需要什麼智力，需要的是你要投入大量的時間，而時間的投入，才是最大的障礙，許多人把時間分配到更重要的方面，英文水平自然不太好。

這個看個人需求，喜歡東奔西跑的，語言技能多肯定是好事，技能差點的就覺得不太方便。

有些人普通話也不懂，出門又聾又啞的，彷彿半殘疾，但有的人粵語，客家話滾瓜爛熟，自能走南闖北毫無懼意。

但你生性好靜，喜歡閉門不出，在家男耕女織，照拂老小，把時間用到細心生活上，會不會英語倒無所謂，生活愉快即好。

至於對天南海北之別人，心生蔑視，倒是不必，你選擇了自己，別人也沒幹涉。

有很多人除了求學怕掛科而不得了學外語，其餘時間根本用不上，也不出國，也不搞高階研究，不會也罷了。

多語言技能，讓你視野更寬，涉獵更廣。無心此道，無所謂了。

英語是大不列顛及北愛爾蘭王國的通用語言。俗稱英國話，也叫做英文。

英語作為世界上各國交流的廣泛用語，大人、小孩子們，都可以學習學習，以備不時之需。

英語是一種文字，只是和英國及英聯邦成員國之間打交道的一種工具（含美國）。那是以前我國還不發達時期的概念。目前，我國的基礎教育完全可以取締英語課程，或作為一個附課發展，初升高和高考只作為參考分。因為一個人的精力畢竟有限，我們現在的目標是對自然科學的研究，所以把更多的時間用在數理化的學習上更重要！可以把外語學院擴大一部分，如果需要，給科學研究多配幾個翻譯不是難事。

國際語言，是交流的意見利器，學會英語，眼界自然會寬。有精力的人，應該多學學英語。但如果把它當成負擔的話，那就不要了！

是全世界通用語言，也叫世界普通話，語言交流無障礙時，幹什麼工作都可以出國，新加坡之發展快就以英文中文同時教育，每年往全世界大學輸入了許多學生。

我國沒有形成氣芬學英文，學的也是啞巴英文，我們出國只能簡單英文交流，加上比劃當聾啞人購物刷卡，會看數字就行。

我也特別刻苦學寫英文幾十年，天天寫天天看也沒入門，我老公英文呱呱叫，兒子英文是他教的音標，讓兒子從大山裡走進大學，又走出了國門，老頭子英文也忘的差不多了。

平時物業送通知用翻譯軟體看後，打電話告訴孩子們大概意思。

我老倆口半拉子英文加起來，也應付了幾個國家生活過來了。

還有老外向我們問路，我倆個出門開導航，讓他們自己過來看到裡去。

現在長期生活在新加坡了，不用英文也能生活的很好，也不再因為每天沒學習有犯罪感，我們都六十歲了，一刻也沒有對自己放鬆過。

英語即英國人的文字，跟漢語即中國人文字一樣。學不學英語是每個人自己的事。學了與外交流，不學與外無法變流，別類無什麼區別。

英語就是一個外國的語言，現在在中國已經形成了一個巨大的產業，瘋狂英語，體制內的四六級，體制外的雅思

還有一個忘了名字，說白了，就是掙中國人錢的，一個外語，毀了多少英才少年，學美術的，學音樂的，學國學的，都倒在了這個門檻，天才的少年，永遠成不了大師，因為他蓋不了外語這個章

如果算上印度，全球講英語的人超過二十億，英語是全球第一大口語語言。

英語是世界上各大航空公司和國際商業界使用最為廣泛的語言。

計算機程式設計和人工智慧的開發都是用英語作為工具語言。

世界上超過三分之二的科學家能夠閱讀英文。

世界上有75個國家將英語作為官方語言或者給予英語十分特殊的地位。

英語就是一門語言，現在大家都再說美式英語以後英語可能就和粵語差不多吧，現在普及的還不錯，主要是因為美國的國家強大，大家都像去美國學習，或者是工作，可是美國現在發現的並不好，外來人並不好就業，越來越多的人離開了美國，所以將來英語的普及程度一定會下降。現在我們的國家發展的如此快，我們的漢語非常有潛力變成未來的國際通用語言！

英語到底也只是一門交流工具罷了，沒有什麼特殊的點需要強調。

不管是考研過程中，還是平時，我都認為英語在現代社會是很重要。前幾年聽過很多“學英語有什麼用？”，“英語退出高考”等等莫名其妙的言論。對於這種自閉式的思想，我只能笑笑不說話。

英語不難學，語法句式都不太複雜，詞彙量很關鍵！我背單詞已經堅持了很多天了。

堅持背單詞對於學其他任何學科都是有幫助的，不是直接的幫助，而是幫助養成一種良好的有規律的學習習慣。

學好英語就是語言環境而已，沒環境創造環境，甚至內心的環境，語法沒用，中國的大師們，作品中也很多不講語法，能溝通就是成功了

英語只是語言中的一種，並不是我們想象的那麼難，如果說難，原因是我們沒有處於語言環境中而已。

英語作為全球通用語言，可以說是非常重要的，無論是工作還是生活，都可能觸碰到，現在是多元化時代，資訊發達，人們追求的生活質量也相對於高，所以需求就會提升，如果有時間有能力有機會還是多提高學習一下英語，技多不壓身麼！

總而言之，根據自己的喜好選擇決定學習它，這樣一來，畢竟學起來就會簡單很多。

首先我們需要知道，教育的定義是什麼。但是不同的人對於這個的觀點是不一樣的，一些教育學者以及學生曾分享過他們的一些看法，這裡可以參考一下：

“教育是我們抵禦煽動者、假新聞的唯一防禦措施，逐漸將我們推向反烏托邦的現實”

“教育為我們提供必要的知識來更好地瞭解周圍環境並在當今世界取得成功，幫助我們拓寬視野。”

“教育是一個過程，其目的是發展個人自主權。它透過發展能力、知識、對世界的理解來實現這一點，幫助你獨立行動，讓你區分好主意和壞主意，給你一個空間來爭論或玩弄想法。”

“教育在現代起著至關重要的作用。在微觀層面，有學者認為，個體的教育不同於學校教育，是對自身追求的理解、欣賞和實現，對個體具有內在價值。在宏觀層面，教育在社群、文化、國家和國家聯盟的形成中起著重要作用。。”

“教育就是生命——你從出生開始，直到你死，它才真正停止。這就是你如何使用你學到的一切，塑造你和你的道路，並決定你一路上想要的生活。”

可以看出，大家無不承認教育的重要性，但是對於真正的教育是什麼，並沒有一個統一的答案。但是我們可以從大家的想法中窺見出：教育是為個人以及社會發展以及拓展發展道路而服務的。所以可以說好的教育應該是可以做到這一點的，而學習只是受教育的一種形式。

實際上， 隨著中國越來越開放，教育的形式的選擇也越來越多樣化，越來越多的家庭選擇出國留學接受國際教育。

這裡就中國教育和西式的代表-英國教育進行一個對比分析：

中國有著悠久的教育歷史。教育體系正在逐步完善。而英國是西方教育的典型代表，擁有較為先進的教育體系。

由於學校教育的目的都是育人，英國和中國的教育有一些相似之處。

1. 在英國和中國，學校教育包括小學教育、中學教育和高等教育。

2.重視學生教育理念的培養。

3.在教師培訓中強調教師專業發展和繼續教育。

但是由於歷史、文化、經濟實力不同，中英兩國的教育方式不同，主要體現在教育思想和教育方式上。

1.思維不同：中國重視知識教育，英國重視能力教育。

中國老師教給學生任何課本上的東西；考試不能脫離教科書。而英國教師則注重能力教育，他們強調學生能夠熟悉自己想知道的事物和現象，然後在教師的指導下，找到正確的答案，發現新的知識。英國老師更注重培養孩子的獨立意識，讓學生主動學習。

2、方式不同：兩國實現教育目標的方式不同，英國學生比中國學生學的科目多，而中國學生在校學習的時間更長；中國班級一般由50-60多名學生組成，是英華人班級人數的兩倍。

可以說，其實不同的教育都有自己優勢和劣勢的地方，好的教育能結合孩子的興趣點，特點等來幫孩子拓寬發展道路，給孩子未來足夠的選擇。受到好的教育，能夠改變孩子的一生，這也是為什麼那麼多人都在學習，可以說廣闊的學習就是學如何獲得更好的教育，而實際每個人的目標和定位不同，學習的內容都會因人而異。學習英語，可以拓寬自己的發展道路，為之後留學，旅遊，工作都打好基礎。

那應該如何學習英語呢？

需要養成好的學習習慣，要懂得如何根據個人的實際情況，來制定學習計劃~因為努力一定要找對方向~

以學英語為例，學習英語的方法很多，每個人都會有適合自己的一套學習方法，適合自己的不一定適合別人。另外學習環境的不同也會影響學生的英文學習，一個長期在國外生活的人和一個在大陸的人，學習到的英語都會不同，也會影響到學習方法。

所以英語的能力提升，不是一套書或是一個教程就能解決的，更多的是不斷的進行語言輸入和輸出，並針對自己的目標進行合理規劃。每個人都是從沒基礎到有基礎的，所以也要對自己學好英語有信心。

英語學習是一個過程，會根據目標而改變，期限是根據您目標和情況來設定的哦，比如你目標設定為認識200個高頻詞，那麼你可以每天認識20個，學習10天，10天后檢驗學習成果，然後能夠在不同階段達到自己的目標。

當您對英語產生興趣後，想要更多地去學習，並能夠不斷每天學習一些內容，其實自然而然就能學好英語了。這裡可以給您一些學習的建議：

英語學習是要語言輸入和輸出相結合，如果能夠保證每天一定量的英文視聽（不管是國內還是國外學習都很有用），並不斷培養對學習語言的興趣，英語學習會是一個很自然的過程如果能有外國朋友或教師進行英語的語言輸入和輸出陪練，更是可以幫您提升英語。

如果想要做學習規劃或是瞭解英文水平，可以告訴我們~