千萬不要被影評人帶偏了節奏，影片怎麼樣，還是要自己親自看了之後說了才算。不管別人怎麼看，只要對自己來說，觀後夠震撼，能引起思考，獲得共鳴就是好電影。

徐崢賀歲檔電影《囧媽》，評分5.9分，只有想不到的低沒有評不到低。縱觀2019國產電影，評分8分以上，廖廖四五部。連賣出47億票房的《流浪地球》也被各種吐槽，評分7.9。所以如果只看評分來決定是否去看電影的話，可能會錯過不少好電影。

簡單摘了幾個評分低的原因供大家參考：

電影一開始就脫離大眾的高位，情節失真，一直想能幹嘛？……

還有更厲害的，說中途憤然離場的，直言荒謬……

有吐槽鄧超和俞白眉組合不行，演員不好好演戲跑來導演的……

可能每個人的觀影感受都不一樣吧，有人認為好，有人就會認為差。而那些影評差的大多都是抓住一個問題點，然後無限放大。這樣就會帶動一些話題，影評也容易火起來。比方說，影片裡鄧超的身份以及兒子的身份，就可以說這樣設計不合理，失真。為了劇情需要，非得設計出大橋坍塌，設計出一個航天英雄，失真了。

說說個人觀影感受吧

父親馬皓文出獄後，面臨的頭等大事是兒子的教育問題。父母離婚，父親坐牢，這個城市很小，好事不出門壞事傳千里。孩子在外受人欺負，心裡不願意學習，找不到學習的目標。其實學習是這樣的，沒有幾個孩子是笨孩子的，只要學習有了動力，沒有幾個孩子是學不好的。

如果說一個學期就能使孩子從年級倒數第一逆襲到年級前十，可能很多人會接受不了，但是那個時候是九幾年，初中的知識沒有那麼難，只要是用心，一個學期是可以趕上來的。記得我們初中的時候，確實有一個同學平時成績不怎麼樣，鬆鬆垮垮的，最後中考以高分考進重點高中的。

父親之於孩子的愛，父親的教育理念，個人感覺是沒有問題的。學習是一件能自己扎進去之後，才會有成績。如果嚴格按照老師學校的要求，採用以前的教學方法，是不可能有多大改變的。所以，方法很重要。正確的引導，能用知識能解決生活中的問題時候，課本上的理論就會迎刃而解。

為什麼要花那麼大的代價要陪兒子去看航天展，十幾歲的孩子如果能找到自己的人生目標，奮鬥方向，那學習就不用操心，自己就會趕上來的。最怕的就是沒有方向，不知道學習這些東西有什麼用，以後工作能不能用的著。

虎父無犬子，自古如此。對一個孩子而言，家庭的教育，比學校的教育要重要的多。父母的身體力行，給孩子樹立一個榜樣，這種力量是無窮的。至於有人吐槽說航天有戰狼心之類的，這不硬扯麼，孩子從小有什麼樣的夢想，然後實現了，跟戰狼有什麼關係？

唯一感覺劇情有點失望的是，兒子在選為航天員的時候，為了自己政治利益，勸父親放棄申訴。父親揹著不該揹負的名聲，低頭過了一輩子把兒子養活大，沒想到養出來這麼一個白眼狼。為了自己的理想，勸父親放棄洗清冤屈。

妻子（任素汐）演的很真實，婚姻出現問題不是一時半會了。馬皓文在面臨妻子的指責，從不反駁，自己都混成這樣了，說什麼都只會是錯。能做的，只是用事實說話。

父子情深，雖然第一次做父親，也一定要全力以赴。知子莫如父，自己的孩子什麼樣，自己清楚。關於教育影片中有很多值得學習借鑑的地方，很棒的一部電影。

因為利益集團在作怪，《銀河補習班》看的人多就影響了別的片子的票房，所以黑水軍就氾濫成災。

再加上有人不甘心讓鄧超當導演，百般阻擋，認為他是一個好演員，但不是一個好導演，要他服輸。

還有妒忌他的人，希望看他的笑話，用一些無中生有，造謠，誣陷的事都栽到他頭上，讓他百口難辯，知難而退。

然而他卻是象電影中所表白的那樣，要有堅定的信念，想幹的事，只要堅持下去，總有實現的可能。

現在他這樣做了，那些小人不甘心，要打擊他，要臭敗他，讓他無法翻身，僱用大量水軍，鋪天蓋地的黑文章就現世了。

而觀眾又不買賬，很理智，你黑你的我看我的，結果發現並不是那樣差，而且從中也能得到啟發，引導孩子在遇到困難時，要多動腦筋，想辦法自救，不能全依靠別人的救助。

你認為非常好看，別人認為硬傷累累，是因為各自的欣賞需求和所站角度不同。客觀的說，《銀河補習班》故事立意不錯，但編劇和導演之一的俞白眉，完全毀掉了這部電影，和鄧超表演上的心血努力。

以下是我的個人感受與分析:《銀河補習班》把一手好牌打爛，本就自詡同時也被業界視為暑期檔黑馬爆款，誰成想還是品質拖了後腿，實力沒能撐起野心。按理說踏踏實實講好這個追求理想探討教育的親情故事，還是可以做到走心接地氣，引發全民關注打造社會話題，比肩《我不是藥神》的。

怎奈俞白眉實實在在的眼高手低，只會玩花活抖機靈。一股腦的往裡填充自以為是的商業橋段，看似分分鐘有料，實則是臃腫沉繁喧賓奪主雜亂無章。不是用心講好一個故事，而是想著怎麼把每一句話都鑲上金邊，撒上孜然……自得於段子堆砌，卻無力溶鑄劇情的骨肉，提煉作品的核心。

弘揚理想主義沒有錯，但卻不該曲解誤判乃至無視現實。對現行教育體制的的批判反思，應結合實際理性揚棄取捨，而不是一味的標新立異矯枉過正，走向另一個集體之外的極端。而且，只講個體天性釋放，個體的自我價值與成功，也完全沒有必要讓兒子這個角色在校成績逆襲到最好，並且成為億萬裡挑一的航天員。他就成成為一個有愛心有夢想懂責任的普通青年，陪伴父親生活和申訴，默默的關注著航天科技發展，他也不能定義成一個失敗者啊。倒是電影裡的給他的安排，反倒更多了世俗而言的功利意味，而並非理想的質樸本真定義。

更要命的是，電影裡太多常識性錯誤讓人分分鐘齣戲。開場邵兵飾演的航天員在全國直播鏡頭前說出“不要舔牙床”，緊接著兒子的回憶開始，鄧超飾演的父親在傳遞亞運火炬當天的倒計時時間裡，不是現場候位而是跑家中為兒子做地球儀……拜託！這不是在美國，這不是好萊塢電影，依照我們的國情和制度，這樣的事情根本就不可能出現啊。

還有，父親因工程質量問題成為罪犯入獄，兒子參軍成為國家航天員卻能暢通無阻，請問政審是怎麼透過的？既然最後吳京飾演的首長也擔心父親的問題影響到做飛行員的兒子，怕引發不良國際輿論，那麼為何有不能會同相關部門調查清楚，給自己戰士的父親一個清白之名呢？反倒做出讓兒子施壓父親上訴的暗示，這莫名奇怪不近情理的邏輯，真的讓人懷疑編劇的腦子裡裝的究竟是一坨什麼？

道具美工廉價山寨，太空部分如同兒戲，金曲串燒拙劣轉場，強行懷舊煽情。兒子在夜色中的陽臺上，把手電照向天空為老爸引路，卻是感人催淚。但是，鏡頭排程真的還可以更好更美更有力。還有一些原本可以打動人心的地方，卻因邏輯性和真實度而打了折扣，變成淺嘗即止點水而過，醇酒稀釋成了汽水。

最後，要說的是，鄧超的表演是影帝級的。好幾場戲，眼神裡的光芒照亮了紅塵中的熙來攘往。說句挨噴的話，《掃毒2》裡劉德華和古天樂

加起來，都沒能有一場像鄧超那樣的好戲。只是，角色性格前後不連貫，堂吉訶德與苦情老爸的生硬嫁接，讓鄧超的表演左右互搏削弱光彩。但這是劇本的問題，不是鄧超一個人所能補救的。

換言之，還是這個故事框架和主題方向，能夠有好的劇本，有好的導演來配合，讓鄧超踏踏實實認認真真的演戲，那樣的《銀河補習班》才有希望成為佳作，成為爆款。不知道俞白眉給鄧超施了什麼魔法，而變成了現在這種牢不可破的“自抱自棄”|聯盟，非要好罐子破摔讓人不解扼腕。也許，這就是兩個男人之間的真愛吧。恩，只能這麼解釋了啊。

其實這個問題很簡單啦，這部電影是一部有誠意的電影，但是鄧超並沒有駕馭好，可以說，這部電影成也理想化，敗也理想化。這部電影口碑崩盤主要有兩點原因。

一：理想化的現實主義

要明白，在中國，理想化電影在國內一直是不受待見的，就算是無問西東也只有7.6的評分，而鄧超這部電影，用意很明顯，想拍成中國的《奇蹟男孩》，用理想化的人物和教育方式來推進，但是鄧超忽略了一點，就是理想主義只能與現實主義共存，而不能與之對抗。而鄧超在電影裡選擇了與現實對抗，這就必須讓現實理想到妥協於理想，從而使劇情變的不現實，也就是所謂的假，比如父親坐牢孩子能做飛行員，比如父親帶著孩子逃課半個月還能參加期末考試，還能考前十，這些都太不切實際，所以會有人覺得這部電影假。

當然啦，鄧超做了一定的補救，用情感來彌補邏輯上的漏洞。

二，情感的過於表達。

這個方法，是可取的，很多科幻電影為了使觀眾忽略bug，而常常使用這種方法，流浪地球就是這樣，但是鄧超作為導演終究還是不太成熟，沒有把握好情感的度，鄧超大量的用臺詞，音樂，背景來渲染氣氛，鋪墊感情，卻把感情表達的太重了，這就有了一種說教的感覺。

其實，整部電影的題材，教育理念，表達的內容是很好的，我們也足以看到鄧超足足的誠意，但是，作為一個新人導演，有的硬傷是無法避免的，但是，相對於《惡棍天使》以及鄧超之前的其他作品來說，這部《銀河補習班》，對於鄧超來說，可謂已經有很大的進步了，可以這麼說，鄧超導演的電影終於有了電影該有的樣子，這就是我的觀點。

很理解你的心情。《銀河補習班》你覺得不錯，並不代表別人也覺得不錯。就好比一道菜，你吃起來挺香，別人可能難以下嚥。

就我而言，我就覺得不咋的，沒有回味。我在豆瓣網上評了三星。

這部電影最讓我受不了的情節是：爸爸坐牢回來，然後開始教導兒子。怎樣教導? 首先把兒子的課外作業、輔導教材通通扔掉，只要求其讀透課本。“這些課本一共才11釐米的內容，你每天吃透0.1釐米的內容，其實並不難對吧？”然後爸爸帶著兒子到工地、巷子裡溜達。上學遲到都無謂。“你只要一直想，一直想，就可以做成這世界上所有的事情”“要用心感受生活，用真情去寫文章”。兒子呢，幾乎沒有看到他正兒八經坐下來寫作業，只看到他躺在床上哼著小曲或玩著電腦。

      為了讓兒子用心感受生活，離考試還有兩個月的時間，爸爸帶著兒子玩失蹤，看航展去了。直到考試當天跑回來。兒子考試成績由全校倒數第一進入全校前十。

     這就太扯了！我是過來人，深知小孩學習之艱難。別的地方你吹個牛皮就算了，比如爸爸跟兒子躲貓貓，碰到了混混，為了顯示父愛，爸爸叫兒子跑，自己被混混打的鼻青臉腫等等（哪有那麼多的壞人？）但這個由學渣幾乎變成了學霸的橋段我真受不了，直接就出戲了。兒子為什麼突然變得這麼優秀，成績一下突飛猛進?只有一種解釋：他就是個天才嘛！之前平平庸庸是因為沒有被洪水泡過，泡過後不但腦殼沒進水，反而間接打通了智商的任督二脈。就像《功夫》裡的周星馳被火雲邪神暴打後不但沒死，反而功力猛增一樣。

     但《銀河補習班》不是科幻片，也不是愛因斯坦小時候傳奇故事。

     這就不是給應試教育打臉的問題了，分明是公開羞辱那些認真學習、每晚做作業做到十一二點同學們。還有陪讀的家長們。

     素質教育最後是不是成功了呢？沒有！兒子成了宇航員，為了上天，要求父親忍氣吞聲，放棄上訴。“那橋已經蹋了，那頂多就是恢復名譽，這事都過去這麼多年，除了你，誰還在乎呢？”素質教育結果培養出了一個自私自利、追名逐利的人。鄧超最後失望而狗血的來了句：“現在才知道，我的教育是失敗的！”

     我靠！

《銀河補習班》我真不知道爸爸是怎樣把兒子補習到銀河上去的。就靠陪兒子玩?  邊玩邊念武功秘籍口訣?

這部電影還有好多好多的地方經不住推敲。你一推敲，發現越發假太空。

當然，這部電影其實是向我們展現深厚的父子之情，還挺感人的。就這一點，它就是合格的。鑑於此，豆瓣的使用者給了6.2分。這應該是普通觀影大眾對一部電影的平均看法。

你說的評論不好的影評人大多來自豆瓣使用者。實際上他們的評論都挺客觀的，不存在什麼利益和水軍。豆瓣使用者幾乎都是一二線城市年齡在20～40之間的年輕大眾，大半都是最忠誠的影迷，他們閱片無數，對電影的認識水平有自己獨特的見解。從大多數影評者的文筆來看，他們心思靈捷，知書明理，以自己的天分和工力，顯示出自己對電影藝術的造詣。從我多年觀影體驗來看，豆瓣評分大多合情合理，這一點，我深信不疑。

大V寫那麼多字，不是收了錢，就是為了騙流量！他們是利益趨勢的，好與不好，大家心裡有數。媒體就是喜歡誤導人民，下次希望可以拍幾部諷刺媒體的片子，該整頓整頓了！

我的認證也是影評人，我來說這件事合適嗎？我覺得合適。

鄧超過去的確拍過很不好看的電影，比如《惡棍天使》《分手大師》，那時很多人質疑他的執導能力，也包括我。真的，尤其是看過《惡棍天使》後，我真的不想再看鄧超執導的電影，一個演員還是好好演戲吧，畢竟演技還是過硬的。

但聽說鄧超的新作《銀河補習班》講的是父子故事，忍不住去看了一下，結果被感動了，這部新作確實是鄧超執導電影以來最好看的一部。

有不足嗎？當然有，比如剪輯可以再明快一些，一些細節處理可以再加工，所謂的“經典臺詞”可以再接地氣一下，懷舊歌曲別用那麼直接……總體來說，《銀河補習班》值得一看，尤其是對父親和孩子而言，電影裡溫馨、勵志、感動時刻確實可以促進現實中的父子關係。

簡言之，鄧超的執導水平是有明顯進步的，我覺得應該鼓勵。至於鄧超的演技方面，劃重點：真的很線上，不愧於演過《烈日灼心》的演技咖。

接下來說說所謂的影評人，為什麼會“看不上”《銀河補習班》？其實，有一小部分影評人的“職能”就是專批電影的，他們看電影只會看到不足的地方，然後放大。比如，電影裡都是漏洞，都是不合理的地方，完全沒有可取之處，沒必要一看。

這些影評人有些地方批評得沒問題，但更多時候是誇大其詞了。我覺得影評人不該只看到不足，還應看到積極的地方。影評人的存在是促進電影發展，而不是專門負責批判電影。

反正，我個人認為《銀河補習班》沒那麼不堪，積極大於不足，在當下中國產電影行列裡，算是值得一看的電影。

很大的原因是《銀河補習班》的導演是“俞白眉+鄧超”導演組合的第三部作品，

看過前兩部《分手大師》與《惡棍天使》的同學應該知道，真是一言難盡啊！

所以這對組合也被理所當然的打上了爛片的標籤！

這次《銀河補習班》是一改前面的屎尿屁風格，改走溫情路線！

看完之後，能感受到這是一部有誠意的作品，但問題還是在導演身上，我覺得它本可以更好一點的。

我認為故事不之處是對應試教育與素質教育的探討，太過理想化！

《銀河補習班》裡崇尚素質教育的馬皓文被塑造的太過正確了，在電影后半部分大段大段的灌雞湯。

看過片的同學可以回想一下，他與閻主任的打賭其實是不合理的，他崇尚素質教育，而賭注“衝進年級前十名”卻依然是應試教育的標準。

還有馬皓文在期末考試前夕帶兒子游山玩水，回來考試還依然考到很好的成績，這個主角光環太濃了，隱隱的感覺還有些“讀書無用論”的意思！

故事是有硬傷，但不爛，看得出是一部認真拍的中國產片！

如果對教育的探討再深挖一些，會是一部很不錯的影片！

很多人覺得有幾個不好的地方，在我看來反而是最引我注意的，覺得一部劇意義很好的地方。

第一，有人說，馬皓文出獄之後給孩子補習的方式是去扔掉很多書，這是不符合現實的。在我看來，這才是最有效的。本來馬飛就不是愛學習的，自卑心理強的孩子，你讓他做的越多他越煩，學習因為跟不上，不願跟而學得太累。聯絡到現實生活中來看，這樣的學生不少。而馬皓文的處理方式給老師和家長一種處理孩子厭學的方法，先減負再樂學。（減負學校也在採取措施了）馬皓文更大的作用是讓孩子變得愛學習。如果愛學習了，學校教育內容再枯燥，他都有學習的樂趣。有很多真正的學霸，他會覺得知識的邏輯，萬物的模型化，公式化都是很有意思的。而作用於生活中也是隨處可見的。他並不會覺得無聊。因為他們自己知道知識的樂趣。

第二，關於跑去看航展有人在說挑戰現在的教育？以逃學出發點來看？what？請問你認真看了嗎？人家晚上是補課了的。人家去看航展是為了讓孩子堅定自己未來的方向。有些人看航展是為了逃課而已，這有明顯的差別好嗎？如果你作為家長，你不能分辨自己的孩子為了看某樣科技類的東西是不是為了夢想，那就不要帶，如果是，才帶。

第四。你們覺得不現實的地方，不過只是因為如果你來教育你孩子，結果你變成你自己最討厭的那種人，你有馬皓文的才學和樂意把休息的空閒時間以一種平和的狀態獻給自己的孩子嗎？這部戲的意義是父親的陪伴和心態影響孩子的成長。這是我從電影裡面看到覺得家庭應該借鑑的，而不是讓你一味的效仿成100%。就像教導主任一樣，這個人物跟馬皓文完全想到，孩子因為父母的情緒變得一蹶不振。這是個反面教材。所有隻是借鑑，不是讓你完全模仿。

當然裡面確實也有不合理的，比如政審，比如洪水那裡。但都是情節需要而已，也不影響整體給人的思考和對父母孩子家庭學校各方面的深思。優點多於缺點。值得有些人一看。

不知道是我父母有時候就像教導主任，有時候又像馬皓文的原因，我們一家人關係很好。三姊妹都很體諒父母的不容易。所以我和我姐看的時候最多的就是感動。而且我還看見前排有位父親在悄悄抹眼淚。

另外，這個時間三個電影是種不同的題材，蘿蔔青菜各有愛，就跟吃東西一樣，別人怎麼說都沒用。不建議一捧一踩。更不建議總是發現不足而不發現有點。更不建議因為鄧超的以前的作品就否認現在的作品，這跟有個成績不好的學生有一天考好了，你看都沒看他的努力和成果就說他是抄的是一個道理。

我看過很多劇，很多電影，不喜歡就不看，有人來問我，怎麼樣，只是介紹大概的劇情，不參加過多的評論，讓她自己看了再說。並不帶著自己太多的評價。比如《香蜜》大火的時候，不是我喜歡的style是我的理由，並沒有其他的評價。但是如果我喜歡看的，我就會羅列為什麼喜歡的點，而她喜不喜歡我喜歡的地方他全看她自己。

一部電影好比一篇文章，如果中心思想都不明確，就很難獲得讀者的青睞。銀河要表達的意思實在是太多。過去情懷？教育？強國夢？這些都是當下的新聞熱點。但讀者猜不透，自然也就打不出高分。如果影片能夠像我不是藥神那樣，只表達一箇中心思想，估計就會廣為接受。

其次，鄧超前面挖的坑太深。

在銀河上映之前，鄧超的影等兩部影視作品都被人詬病，這樣大家對於第三部也就沒啥子太多的期望，在眾人不期待的局面中，鄧超強行用第三部證明自己不是一個拍爛片的導演，有點欲蓋彌彰的感覺。

比如，馬飛成績從省重點倒數第一到全年級前十，小編從小到大沒看到過那個孩子逆襲的這麼牛逼的；父子倆遊山玩水後居然都可以考那麼好，不要說晚上覆習，白天旅遊都累成狗，還有什麼精力複習？再說了，父親也不過是個工程師，不可能做到面面俱到的輔導；孩子被洪水快蓋住鼻子了居然可以淡定地用木板逃脫，當時很多大人都做不到；老師與倒數第一的父親居然談起了戀愛，這在現實生活中，估計都是躲著他走的…

總之，這部電影槽點很多，就不一一列舉了，但不失為一部優秀的中國產電影，尤其是六七十年代的人，會在裡面看到很多自己的身影。

我也不懂，因為真的很好看。真心的

我昨天下午看了兩次，兩個小時的電影，我看了兩次。

有為父子情感動落淚

有為教育的意義而思考

有為國家的強大，愛國情懷而震撼到

可以說從頭哭到尾，中間還帶著笑聲

所有的一切情感處理劇情細節處理恰到好處

無論電影還是電視劇，都應該對社會和生活有影響力，不能就讓人家消遣時光娛樂一下就算了，現在泡沫電視劇天天只說愛情談戀愛什麼的，甜完然後回想一點作用的都有，要更多新增多一點社會現實元素，不用多，至少有，否則大家花那麼多時間有何意義？個人觀點

說馬飛成績進步不可能的那些人，根本沒看懂電影。馬皓文帶他去看航展，是為了馬飛的夢想。確立了夢想，才能有為之奮鬥的動力和決心。是為了幫孩子找到箭靶子，為了讓孩子的拉弓射箭有意義。航展雖然是在期末考試前期，但是孩子的熱情如果被澆滅了，以後可能就燃不起來了。而且，馬飛說了，晚上補課，人家沒有整天玩。

那些人是不是要看兩個小時的馬飛趴在桌前學習的鏡頭，才會滿意的說，是這樣才取得年級前十的。那你進電影院還有什麼意義，在家看孩子學習就行了

藝術就是源於現實，高於現實。不喜勿噴！

現在銀河的熱度快過去了，你們可以繼續噴下一部了！