SCI文章裡最有用的只有一作和通訊作者。對通訊作者來說是不在意排第幾的。因為只要被掛通訊作者，這已經代表了這個人對這篇文章有主要貢獻。其他作者只是掛名，僅說明對文章有一定的貢獻。

SCⅠ論文中第一作者一般是承擔工作量5O%以上的人，有時允許兩人並列第一作者，特殊情況協作單位多可並列叄人。通訊作者主要的只有一人負責發稿與雜誌社聯絡及修稿支付版面費，但也可有兩個人當通訊作者，甚至叄個人也有。主要因有些論文有兩個以上單位協作，承擔責任及重要性不相上下。在評審職稱時通訊作者視同第一作者。由於引用論文時許多雜誌只列出前3名作者，因此有的通訊作者樂於列入第3名作者。

不論是SCI論文還國內一些其他論文，最後看的話只看兩個作者（第一作者和通訊作者），而且國外很多期刊對於通訊作者來說有很大的權利，通訊作者對本文負有最大的責任，同時編輯部聯絡的話也只會聯絡通訊作者，甚至通訊作者可撤換第一作者（極少數情況），而且對於通訊作者而言沒有人會看排名第幾，我投稿都是將通訊作者放在最後！因為老闆也知道他要的就是一個通訊就夠了！

一篇論文，只要是通訊作者，不管排第幾位，都是有用的，而且作用基本等同於，甚至高於第一作者。

一般來說，第一作者是論文的寫作者，或者關鍵實驗資料的提供者。而通訊作者是這一研究課題的負責人或者帶頭人，對這一項研究有解釋的義務，如果論文出現任何問題，通訊作者也要承擔主要後果。比如說前幾天被海外學者爆出論文PS的南開曹教授，在被曝光的論文中，他基本上都是通訊作者，這些論文肯定不是他寫的，裡面的圖也肯定不是他製作的，但他要為論文負責，也要為出現的問題背鍋。所以，作為通訊作者，不僅僅是提供研究經費、裝置、思路，還得把好論文這關。也是鑑於通訊作者有這麼大的責任和義務，其在論文中一般也有重要的貢獻（提供研究思路，推動研究進度等等），所以，雖然通訊作者不是論文寫作者，甚至不是實驗資料的提供者，但學術界會把這篇論文算在通訊作者頭上，視為他的成果。不管是在職稱評審還是各種人才計劃評選中，通訊作者都是有用的。

不過，能作為通訊作者的人，一般應該是有比較深厚學術功底的學者了，不大可能會提出本題這樣的問題。

SCI論文，是很多高校老師和在讀博士生的追求，那麼，既是四作又是通訊作者，有用嗎？

大家都知道，文章作者裡最重要的兩個就是第一作者和通訊作者，其它的作者重要性都不高，當然，如果是CNS一類級別的除外！

第一作者和通訊作者哪個更重要一些呢？如果是在國外，通訊作者重要性要高於第一作者，或者保守的說不低於第一作者，通常來說，通訊作者是課題組的負責人，既然是通訊作者，和期刊編輯溝通的工作就在通訊作者身上，出了問題也是首先聯絡通訊學者，權利和義務對等，既然要承擔首要責任，通訊作者當然也是最重要了！

在國內情況有所不同，如果第一作者和通訊作者不是同一個人，正常來說，第一作者比通訊作者更重要一些。舉個很簡單的例子，在任何高校，不管是評職稱還是申請專案，還是上崗，第一作者都被承認，都是有效的，但通訊作者未必，有的高校評職稱時只認第一作者，不認通訊作者，這也是為什麼有些老師在佔有通訊作者的情況下，還要和學生搶第一作者(學生做了大部分工作的情況下)，這種事情一般發生在年輕老師身上比較多。

老老師就沒有，並不是，老老師這種情況少一些，但仍然存在，老老師雖然不用評職稱。但還是要面子的，幾年沒有第一作者的文章，面子上過不去啊，沒有第一作者說明都是學生在做東西，自己起監督負責的作用，但完全自己做的文章沒有啊！

所以，綜合來看，通訊作者很重要，但低於第一作者，不過已經是通訊作者了，只要不是第一作者，第幾都無所謂了，一般導師是通訊作者但不是第一作者的話，都會選擇把名字放在最後，通訊作者和順序沒啥關係了。

題主是四作通訊作者，也就是非第一作者的通訊作者，文章仍然是很有用的，一般來說，除了評職稱時可能不能用，在上崗、申請專案時都能用，所以，四作通訊作者用處仍然很大！

SCI文章是評價一個學生科研能力強弱的標準，也是高校中導師考核、高校評比必不可少的材料，尤其在中國現在“唯科研論文論”的評價體系下，論文顯得尤為重要！

一篇論文中作者的數量是由實際參與本項工作的具體人數來確定的，少則一個，多則2-30個（如下圖為最近發表在nature上的文章，作者數目多達34個），其中這裡的作者又可分為第一作者、通訊作者和其他作者，在這裡最重要的作者是前兩個。

那麼什麼是第一作者和通訊作者呢？

第一作者是這篇文章的主要工作者，參與文章的實驗設計、實驗實施、實驗過程和實驗結果，在投稿的時候，放在作者順序的第一位，如果有2-3人貢獻相同，則將這些作者排在作者的前三位，並在投稿時候說明是“Equal contribution”。

通訊作者一般是這篇文章的主要指導人和基金提供者，在我國，通訊作者一般是自己的導師來擔任，通訊作者負責文章投稿後的一系列過程，比如文章返修、重投等訊息的通知，並和第一作者一起彎成文章修改，一篇文章的通訊作者不唯一，可以有2-3個。

第一作者可以是通訊作者，通訊作者也可以是第一作者，通訊作者的位置是可變的，如果在第一位就是通訊兼一作，主要是看對這篇文章的貢獻來確定第一作者和通訊作者。

既是四作又是通訊作者，有用嗎？

答案是肯定的。

因為我國高校對於教師職稱晉升或者其他人才頭銜的評定是要要看論文情況，這裡所說的論文情況主要是看你的一作和通訊發了多少篇文章，對於合作發表的文章，只能起錦上添花的作用，不能起實質性的作用！

因此，在你進行相關評定的時候或者找工作的時候，這篇文章你可以直接說你是通訊作者，而不用強調在第幾位置（沒必要）。

那麼合作發表的文章一點用都沒有嗎？

答案是否定的。

合作發表的文章有助於別人更加了解你的科研能力。現在的科研工作大多是以合作為主，而一作的名額有限，我們即使在一項工作中貢獻了自己的能力，但有時候不能以第一作者的身份出現，而是以其他作者的身份。別人可以透過你發表的這些文章來了解你的研究領域和研究特長以及科研興趣。合作發表的文章有助於提升你的個人影響力。個人發表的SCI論文，個人科研水平的量化有一個評價指標叫做H指數，H指數越高，說明一個科研人員在行業裡的影響力越大。H指數的計算並不只是看你一作和通訊發了多少文章，而是根據你署名的所有文章來判定的，因此你參與發表的文章越多，你的H指數可能就越高。H指數這是2005年由美國加利福尼亞大學聖地亞哥分校的物理學家喬治·希爾施提出的，可用於評估研究人員的學術產出數量與學術產出水平。

總之，你作為通訊作者發表的SCI論文對於你以後無論是評職稱還是就業都是很有用的，祝賀你！

您的支援，我的寫作動力！

如果你是老師，一作是你的學生。那就有用。如果你只是學生，那就幾乎沒啥用。你能問出這個問題，說明你大機率是個學生，所以，你懂的。。

標明的通訊作者非常有用，其地位與第一作者相當。

通訊作者是國內外都認可的0。我們一般專案負人放最後一名,作為通訊作者,投稿過稿TA須全程負責

國家都打擊所謂的SCI了，還這麼賣力吆喝？

SCI出名的往往是通訊作者，最後一個和第一作者