首先，什麼是費曼學習法？

費曼學習法一共有四步：

1。找到學習目標，比如讀一本書或者搞明白一個知識點。

2。用自己的話來解釋這本書或者這個知識點。

3。遇到不明白的地方倒回去，再從頭開始。

4。這樣迴圈往復，直到自己搞明白為止。

《道德經》曰：大音希聲,大象無形。

最頂級的學習方法看起來很簡單，也很笨拙。

但是，非常有效。

費曼的父親使用這個方法，把費曼培養成了一流科學家。

費曼使用這個方法，在那個時代把妹妹培養成了天文學家。

斯科特·揚運用這種方法，在家12個月，透過 網際網路完成了麻省理工大學四年33門的計算機課程，節省了150萬的大學學費，還登上TEDx的演講臺，向全世界宣講自己的學習經驗。

首先，隨意閱讀讓我找到了自己的興趣。

鄉下地方也有好處，就是自由。

我讀什麼書，身邊無人監督，自然是由著性子來。

身為女性不受重視，也沒有人對我有多大的期待，我成才還是不成才無人理會。

功課好，父母也就笑笑，功課不好，父母也不介意。

我安安靜靜地活在讀書的世界，沒給父母帶來什麼麻煩。

但是，這種隨心隨性的自由閱讀，卻讓我找到了自己的興趣。

我渴望像《簡愛》的女主角一樣，活出人生的意義。

也向往《傲慢與偏見》女主角，憑著人品和真情收穫愛情。

其次，隨意閱讀一段時間之後，自然提煉出讀書方法

喜歡的，我會再讀，對我非常重要的，我會一讀再讀。

沒有誰催我，就是想看而已。

至於那些無關緊要的，基本就丟開了。

我就是這樣找到了自己喜歡的領域，自己擅長的專業。

這種方式，其實是一種主動學習，跟父母老師逼著完全不同。

第三，讀書也分層級，很多時候可以相互印證

有些人寫東西，枯燥乏味，就像壘了一堆磚頭。

咱們的文化傳統非常推崇這個，但是，閱讀體驗卻不好。

我就去找其他書來看，相互印證，看是不是這個意思。

我讀《史記》的時候，簡直想死，《資治通鑑》根本看不下去。

後來讀《三言》、《二拍》，讀蒲松齡的《聊齋志異》和紀曉嵐的《閱微草堂筆記》反而把許多東西搞明白了。

現在看來，其實就是無意當中使用了費曼學習法。

費曼學習法其實是非常符合人的天性的。

他強調興趣，首先要有興趣，其次才能用功。

喜歡物理的人也許不喜歡歷史，喜歡語文的人也許化學不好。

這都是各人的天性，很難逆轉。

我堂嫂這樣說：他數學那麼好，語文差，就該加把勁補上來才行啊。

於是，不讓侄兒做喜歡的數學題，反而強迫他天天背誦詩詞。

小侄兒喜歡看迪士尼動畫《貓和老鼠》，一遍一遍看，每次都聚精會神，津津有味。

然後，堂嫂就會說，這又不考試，不是正經課本，不過是浪費時間罷了。

看，這哪裡是在輔導孩子讀書？

這根本就是干擾孩子讀書好不好？

最後，我們來總結一下：其實怎樣把費曼學習法實際具體應用在學習當中根本不難。使用費曼學習法，根本就是天性的展現。

真要用這種方法，少則一年半載，多則三五年，孩子自然就會讀書了。

我是王小喵，先關注再閱讀，養成好習慣。#笑微讀書營#

把一個知識點的內容理解透徹，並整理成簡單、通俗、易懂的句子，讓自己記得更牢固，在之後的時間裡經常複習回顧，加深印象，之後在教給別人時用自己的總結會更加容易的讓別人學會。

就像電影《三傻大鬧寶萊塢》裡的情節一樣，阿米爾·汗回答老師什麼是機器時，他用自己總結語言說出來更加的通俗易懂，而不是死記硬背課本上的內容。

首先我查閱了一點兒資料，什麼是費曼學習法。如下：

　　費曼學習法的靈感源於諾貝爾物理獎獲得者理查德•費曼（Richard Feynman），運用費曼技巧,你只需花上20分鐘就能深入理解知識點,而且記憶深刻,難以遺忘。知識有兩種型別，我們絕大多數人關注的都是錯誤的那類。第一類知識注重瞭解某個事物的名稱。第二類知識注重瞭解某件事物。這可不是一回事兒。著名的諾貝爾物理學家理查德·費曼（Richard Feynman）能夠理解這二者間的差別，這也是他成功最重要的原因之一。事實上，他創造了一種學習方法，確保他會比別人對事物瞭解的更透徹。

費曼學習法的四個步驟[1]

　　該技巧主要包含四步：

第一步：把它教給一個小孩子。

拿出一張白紙，在上方寫下你想要學習的主題。想一下，如果你要把它教給一個孩子，你會講哪些，並寫下來。這裡你的教授物件不是你自己那些聰明的成年朋友，而是一個8歲的孩子，他的詞彙量和注意力剛好能夠理解基本概念和關係。

許多人會傾向於使用複雜的詞彙和行話來掩蓋他們不明白的東西。問題是我們只在糊弄自己，因為我們不知道自己也不明白。另外，使用行話會隱藏周圍人對我們的誤解。

當你自始至終都用孩子可以理解的簡單的語言寫出一個想法（提示：只用最常見的單詞），那麼你便迫使自己在更深層次上理解了該概念，並簡化了觀點之間的關係和聯絡。如果你努力，就會清楚地知道自己在哪裡還有不明白的地方。這種緊張狀態很好——預示著學習的機會到來了。

第二步：回顧。

在第一步中，你不可避免地會卡殼，忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯絡起來。

這一反饋相當寶貴，因為你已經發現了自己知識的邊緣。懂得自己能力的界限也是一種能力，你剛剛就確定了一個！

這是學習開始的地方。現在你知道自己在哪裡卡住了，那麼就回到原始材料，重新學習，直到你可以用基本的術語解釋這一概念。

認定自己知識的界限，會限制你可能犯的錯誤，並且在應用該知識時，可以增加成功的機率。

第三步：將語言條理化，簡化。

現在你手上有一套自己手寫筆記，檢查一下確保自己沒有從原材料中借用任何行話。將這些筆記用簡單的語言組織成一個流暢的故事。

將這個故事大聲讀出來，如果這些解釋不夠簡單，或者聽起來比較混亂，很好，這意味著你想要理解該領域，還需要做一些工作。

第四步（可選）：傳授

如果你真的想確保你的理解沒什麼問題，就把它教給另一個人（理想狀態下，這個人應該對這個話題知之甚少，或者就找個 8 歲的孩子）。檢測知識最終的途徑是你能有能力把它傳播給另一個人。

這不僅是學習的妙方，還是窺探不同思維方式的視窗，它讓你將想法撕開揉碎，從頭重組。這種學習方法會讓你對觀點和概念有更為深入的理解。重要的是，以這種方式解決問題，你可以在別人不知道他們自己在說什麼的情況下，理解這個問題。

我的理解是：費曼學習法強調把學習內容領會，透過學習變為自己的東西。比如，學習過程中會出現許多不懂的要點，這樣可以回顧繼續去通讀理解。以自身的實際去理解。最終達到以自己的經驗、知識為媒介化為自己的理念。不是死記硬背，只背個名詞。教別人時，不懂裝懂，名詞一大堆，別人丈二和尚摸不著頭腦。自己覺得挺有水平的。所以，真正的費曼學習法，教孩子就要深入淺出，你變幻孩子的身份去教去做，也就有事半功倍的效果。

費曼學習法有2箇中心點：1、簡單、2、準確，你必須把一個很難的概念儘可能地用越簡單的文字去解釋，並且準確到讓人可以快速明白。理解一個東西其實就是從混亂走到有序的過程，藉由費曼學習法你可以將原本被動的吸收方式轉為主動。費曼技巧看上去非常簡單，要如何應用呢？

1、選擇並教授

找出你想要學習的東西，從數學到歷史，上知天文，下知地理等等的所有領域中都能夠被使用。然後把包含理論、思維、方法、技能，拿出一張紙將你知道和這個主題相關的一切資訊都寫下來，並運用簡單的詞彙與方法向一個 8 歲的孩子進行解釋，他的詞彙量和注意力剛好能夠理解基本概念和關係。

2、重新學習

3、回顧

在第一步中，你不可避免地會卡殼，忘記重要的點，不能解釋，或者說不能將重要的概念聯絡起來。 這一反饋相當寶貴，因為你已經發現了自己知識的邊緣。懂得自己能力的界限也是一種能力，你剛剛就確定了一個！ 這是學習開始的地方。現在你知道自己在哪裡卡住了，那麼就回到原始材料，重新學習，直到你可以用基本的術語解釋這一概念。 認定自己知識的界限，會限制你可能犯的錯誤，並且在應用該知識時，可以增加成功的機率。

4、簡化

當你完成之後一件事，從頭重複整個過程，但這一次你要簡化說法或使用圖形來比喻，如果你還是一樣解釋得太過沉長或不清楚，那你可能還不太瞭解其中的概念，所以你必須重複進行修改直到你可以簡化他的概念。如果可以的話，儘量試著用自己舉的例子來幫助你解釋某些概念，透過對方熟悉或是易懂的方式來給予他們新知識。

發現有一個很好的實踐費曼技巧的方法 — 寫教程分享。

假設你的受眾是完全不懂的小白，然後你將自己學到的知識寫成教程。如果是技巧類的，可以做成圖文教程，教讀者如何一步步達到預期的效果。

這樣有幾個好處，在寫教程的過程中，因為假設讀者是小白，所以自然而然的將每個注意點都會詳細介紹，無形中又加深了自己的記憶；

第二是有了文字記錄，在以後如果忘記了，搜到我自己的教程，又可以快速重新學習一遍；

第三是你的分享一定會讓有需要的人受益，而且讀者很喜歡接地氣的實戰教程。

哪怕是做菜，寫成菜譜，不僅讓你總結了得失，也可以成為別人的參考。

如果是概念類的，則可以運用“黃金思維圈”的方法，從「為什麼，是什麼，如何」這三個方面來闡述這個概念為什麼重要，是怎樣解釋，該如何應用。

這樣我們對一個概念就會有更全面的認識，這三個框架會帶領我們去思考更多關於這個概念。

而不是不帶目的盲目地學習，不思考應用的紙上談兵。如果你總是覺得學習到的知識沒有用武之地，不妨把“費曼教程”用起來吧！