謝邀，不知道你說的是什麼性質的託管班，社會力量辦的託管班比較好辦，直接找辦班人就可以了，我想你問的應該是小學公辦託管班，這裡各地的方法都不同，以石家莊為例，現已逐步在有條件的公立校開始試行委託託管，具體的是正常情況下小學下午放學時間是3點30一4點(從低年級到高年級逐級送出校門)，如需託管，學校每年開學後，學校會將託管委託書讓孩子帶回家，家長簽字後交回學校，學校每天免費延遲一小時，將孩子帶出校門，這時最晚5點就需將孩子接走。當然，有少部分家長還是不能在這個時間趕到，哪就要看你是長期或臨時，如果每天都需晚接，就找班主任老師辦一張晚接卡，放學後老師會把你的孩子和其它班晚接的孩子集中到一起(各校情況不一樣，一般最晚6點30分)，到時你憑晚接卡到學校把孩子接走。至於續班，只要你第一次辦過後，直接聽班主任通知或主動聯絡班主任即可。如果臨時有事當天需託管，可聯絡班主任，把孩子放到晚接班，記著別超過最晚時間，最好每個學生家庭辦一張晚接卡(幾元錢的事)，以備急需。託管是免費的，值班老師也會督促孩子寫作業。

假如是孩子在託管班的話，看教你孩子的老師是什麼樣子的，也就是說，平常孩子在裡面，學習成績怎麼樣？穩定嗎？作業完成的怎麼樣？孩子的一些不好習慣有所改變嗎？仔細看看，問問孩子喜歡裡面的老師嗎？假如這些都可以，那就和辦班的負責人說一聲，讓孩子繼續待在裡面，根據孩子的情況，及時調整，和補習班老師好好溝通，一起陪伴孩子。

我們說到了續班，今天陳老師想說的依然是續班。

現實中兩個人談戀愛，相處一段時間後是否走入婚姻殿堂，根本在於日常的相處是否和諧，而不是電視裡演的那種求婚。

如果日常相處融洽，時間到了，雙方可以自然而然結婚；

如果日常你忽略了對方，那麼可能需要設計一個驚喜的求婚儀式對方才會答應結婚。如果女方僅僅是因為浪漫和驚喜的求婚儀式而答應，那麼這種關係在大機率上是不穩固的，缺少維穩婚姻的日常柴米油鹽。

辛老師說這個，不是在做感情專家，而是想說因為相處和諧而自然走入婚姻的感情路線與咱們教培機構的續班很相似。

教育機構做好續班，根本在於與家長、孩子的日常相處，也就是教學和服務，這個做得好，家長的續班是“自然而然”發生的；而續班動作，比如活動策劃、家長會都是“臨門一腳”，為續班錦上添花。

那麼，咱們如何既做好日常溝通、又做好續班動作呢？一起來看。

O1 日常服務：教學和服務

我們跟家長的日常相處，說到底是圍繞孩子，這是個紐帶，我們能給孩子的就是精準的教學和人性化的服務，教學和服務，咱們要遵循“視覺化”的原則，並掌握好溝通時機。

一、視覺化

很多女孩子，往往在收到男朋友送來的賀卡時感動得熱淚盈眶，而賀卡的主要內容是把男朋友的“話語”變成“文字”呈現出來了，這就是視覺化的力量。

家長也是，對於孩子所學科目並不專業，別說輔導作業了，只是讓她看孩子的作業，家長就頭疼，不然網上怎麼那麼多吐槽輔導孩子作業的呢。

這樣，咱們老師就是天天通宵給孩子解決問題，家長也看不到你對她家孩子下的功夫。

不信我們來做個試驗：

如果你是家長，看到如下兩個孩子的筆記，你會對哪一張印象更深？

A筆記

B筆記

我估計85%的人都會選擇B，網上爆出來的高考狀元的筆記大多就長這個樣子。

其實，兩本筆記的內容是一樣的，只不過一個黑白、一個多色，但家長看的就是多色。多色意味著：老師對我家孩子認真評改了，下功夫了！

所以，在平時功夫裡，咱們老師可以用多色筆去批改孩子的筆記或作業，比如，重點用紅色、難點用藍色、錯題用綠色等，並且明確把這種分類告訴家長。

這樣，家長再忙、再沒時間仔細看孩子的作業，老師對孩子的好，她也能看在眼裡、記在心裡。

開續班家長會。

設立時間：學員剩下學時低於10次課；教學區有優惠促銷；學員學習情況發生改變（如增頻、擴科、全託等）。目地實際上 是二次市場銷售，依據學員在學校狀況學習情況及個人目標制訂有效的指導方案，並給到家長的預期目標。班課教學區設立時間為學年中後期，即第7次課後練習，開設特惠潛伏期，對於學員班學習培訓的全過程及考試成績做數字化報告。

目的是讓滿意度較高的家長第一輪續學期開始；為遲疑的家長搞好埋下伏筆，在下面的3節課做關鍵跟蹤；挑選出不滿意的家長，做服務專案調節，提早開展服務專案挽救，爭得在本學年節學時做到80%之上的續班率。