一個願意學，一個願意教。只要不是在正課的時間藏私就行。老師的工資並不是很高，做點兼職還是理解一下吧。

古代呢，孔子提倡有教無類。現在國家採取九年義務教育的政策，只要肯學都有書讀，有教無類算是做到了，但是我們尊師重道的美德卻有點淡薄了。其實老師下課後也是孩子的父親，老母親的兒子，老師也要養家餬口呀。只要老師在學校做好自己的本分，他想讓他開補習班就讓他開吧。

但是呢，對於那些正課不好好上，就等著補習班撈錢的老師，我希望大家勇於向教育局檢舉。清除這些害群之馬。

1、讓你自己去找個補習班學習，學費是不是更貴，你願意付這個學費嗎！

2、現在的教學本來就是應試教育，你不提高你家孩子的應試能力，怎麼突破這一代的天花板！

3、家長也需要有時間去處理孩子學習，各個方面的事情，那工作怎麼辦？

這個很正常,周瑜打黃蓋,一個願打,一個願挨!

只要老師不是在課堂上不教,課後暗示補課,其他補課行為我都不反對!

現在學校老師中總有那些,暗示補課行為,平時不怎麼盡心盡力去教學生,課後老暗示學生參加補習,有補習的學生普遍成績就高於沒補習學生,這種補課我堅決反對!

我初中英語老師，你可以不去，不去就搞你，全篇課文全要背會中間還不能停頓，做不到就罰抄50遍。一個班70多人，她能帶3個班。週末不休息就補課，一節課一人80，你算算多能掙錢

只要不是強迫學生去補課的我都支援！

雖然我到目前為止，還從來沒想過找孩子的老師給我孩子補任何一門課，而且孩子的幾乎所有的輔導班（奧數、英語、語文等）都是在外面機構上的。但是我從來不會反對大家找自己孩子的老師補習！

作為家有小學生在讀的家長，儘管暫時我們還看不到中考以及高考的直接壓力（本地小升初就近入學）。但是這種事情沒吃過豬肉還真的是見過滿地的豬跑啊！日子一晃即過，面對這種壓力，如果你不提前做好準備，那麼臨時抱佛腳的話註定會失望的。

應試教育的考核模式決定了，我們必須要把孩子的各科學習成績都提上來，不能偏科。如果你還有別的想法的話，你的某些成績還需要更加突出才行。

也許多數家長都可以補習得了孩子的數學。可是對於大多數家長來說，補習英語和語文也太困難了。而無論是什麼課如果在外面找一個靠譜的機構或者老師來補習的話，那個價格真的是太貴了。而且機構的目的往往是為了留住學生多掙錢；而老師的補習往往是為了提高孩子們的成績！

總有人把違規說成違法，這到底是法律意識強了，還是法律意識弱？

反對補課的人無外乎如下幾類人：

1、各種機構。

2、自己不學不想別人學的。

3、自己學不想別人學的。

4、老師的同事們。

5、還有群自以為是羨慕嫉妒恨的噴子們，以及替孩子們瞎操心的閒人（專家）。

實際上反對聲音是極少數的，但是很有意思的一點是反對聲音，特別願意在網路上尋求支援！而在生活中，他們根本沒有市場！

在生活中，你往往見到更多的情況是更多的人願意擠破腦袋找老師補課！！

只要正常教學秩序、教學質量、教學活動不因自我行為受到干擾，教學精力不會分散，假期補習就沒必要用當年“割資本主義的尾巴”的方式武斷對待！個人充餘而合理合法的休息時間應該得到尊重！但前題是不能透支教學精力，注意獲取報酬的合理性和合法性。

作為過來人，從小到大每逢暑假班級必定補習。而且都是強制性補習，你不補習，可以，給你穿小鞋。現在暑假補習都是強制性的還沒聽說過自願的。站在學生角度，誰想去上補習啊，在學校整天都在拼命的刷題，累都累死，好不容易放假休息了誰不想好好去玩。我還是那一句話，真正肯學習的人不用上什麼補習班，完全可以自學，不想學習的人，上課能幹嘛，發呆，睡覺，講話。老師在家裡開補習班說明學校有規定放假期間不準補習，找不到合適的地方只能選擇家裡，現在教師工資不高，這種補習班也是假期的一種收入而且還不低，這也就是為什麼教師爭著開補習班的原因。

這是他的撈外快沒人揭發，如果有人恨他邪門歪道，有背於教師職業道德，一定會有人舉報他，這也不是不可能的事。現在的教師哪能和我們當年老師比呢?我們從小學到高中老師是多麼有責任性，從不補課收費，現在的怪象叢生.簡直是穿越了天地不知身處何方。

教育部門三令五申在職教師不可以做有償家教，所以很多教師乾脆暑假好好給自己放假，免得萬一撞在槍口上到時候損失就大了。前兩天還有位文友跟我說，她現在開闢了第二職業，考了個導遊證和領隊證，暑期帶團歐洲遊。她的第一職業是英語教師。既然不讓補課，不如另闢蹊徑。

其實呢，暑假那麼長的時間，讓教師都閒著，也是資源浪費，但既然政策規定不讓補，那就不補唄。有教師願意這樣做，他當然也是願意承擔一定的風險的。沒什麼怎麼看的問題，各人願意。

只要不強迫孩子來補課，不使用各種手段強迫孩子來補課，就跟我沒關係，畢竟老師能偷偷補課，肯定是缺錢用啊

只要他採取自願，不強迫孩子，就別舉報他啦

給人一條活路吧

其實很多人對高中補課有誤解，認為老師上課不教到位，但是何為教到位？你要是看過教材解讀與拓展就明白了，以課上的時間是不可能詳盡全部考點內容的，畢竟週末不許上課的，如果孩子有好的習慣，其實參考書裡已經把內容總結的很全面到位了，完全可以利用課外時間自學，這就是為什麼同樣的入學成績同樣的老師教，即使都不補課的情況下，最後成績也會千差萬別的原因之一。再者，高考是選拔考試，隨著學習條件的提升，試題只會越來越難，可以說是一場不會休止的惡性競爭，大家無所不用其極，補課就是現象屢禁不止就不難解釋了吧。

對於班主任在假期偷偷補課的事發表點看法:國家教委三令五申地發表緊令，不允許課外補課

，但有的個別老師還在補課。偷偷收錢，有的家長願意讓孩子補課提高成績，如果有人舉報當地的教委可以處罰，嚴重的可以撤銷教師身份，就得嚴加管理，有個別沒有師德的老師，如孩子不補課，給小鞋穿，打擊報復，她他不配做老師。

不可以！俗話說“兔子不吃窩邊草”。先不說按教育部的規定允許不允許，就事論事，不管這位班主任的初衷如何，都很容易引起人們的誤解：

第一、作為班主任利用假期悄悄地給一部分同學收費補課。注意補課時間“假期”；“悄悄地”起碼沒有在全班同學中公佈；“一部分同學”並非全體；補課屬有償“收費”。而且這位班主任是給自己正教的學生補課。性質無疑是屬於有償補課。

第二、補課的學生題主沒有交代是哪一層次的學生。假如是學習成績中等以下學生補課，由於要掏錢付費，家長難免會有怨言，認為自己的孩子成績不好與老師的教學有一定關係。

假如補課的是學習成績中等以上的學生，那會更加拉大學生之間的差距，很可能引起沒參加補課學生家長的不滿。

第三、補課的內容也會使問題複雜化。老師補課除了對學生學過的難點重點系統地複習一遍，對所學過的知識加深加寬，還有可能涉及到新知識，否則補課對學生也不具有吸引力。因此，對補課的學生甭管起不起作用，但對不補課的學生造成不良影響是肯定的，導致的利害關係，開學以後老師在補課與不補課的兩部分學生之間很難權衡，這對以後老師的教學會很不利。

班主任補課總勝過補習班，班主任比較瞭解學生，只要負責任讓孩子好好學習，交費也未嘗不可，恐怕是現在家長都是隨大流，只認天花亂墜的補習班，哪裡人多就往哪裡擠。

現在，全中國的醫生，教師，公務員很少有淡薄名利的，一心只為事業的。如果這些服務大眾的素質都提高了，其他人也會慢慢提高的。我有個土豪朋友，他兒子上中學當了班長，放學回來非得問他爸給老師送了多少禮？這個社會都成什麼樣了？

在我這個小城市裡，的確有班主任利用暑假時間給孩子補課，而且她帶兩個班有一半以上都去補課，收入遠高於她一年工資，我認為如果孩子家長都信任老師，孩子又有上進心，老師資歷高，當然可以

補課基於學生家長對孩子的學習情況理想或者不理想認為孩子沒有到理想的成績。選擇補課，只要不是強制就行

嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定　　 　　一、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課； 　　二、嚴禁中小學校與校外培訓機構聯合進行有償補課； 　　三、嚴禁中小學校為校外培訓機構有償補課提供教育教學設施或學生資訊； 　　四、嚴禁在職中小學教師組織、推薦和誘導學生參加校內外有償補課； 　　五、嚴禁在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課； 　　六、嚴禁在職中小學教師為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關資訊。 　　對於違反上述規定的中小學校，視情節輕重，相應給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，並追究學校領導責任及相關部門的監管責任。對於違反上述規定的在職中小學教師，視情節輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應的行政處分。

自古以來讀書人都是手無縛雞之力，你讓先生們假期去工地搬磚也不現實啊！想補貼家用，也只有幹這個，過去老夫子們為了補貼家用不也是上街買個字畫，代寫書信，能力強點的不也是教大戶人家的子女讀書嗎？沒什麼不妥，公務員做生意、坐班會計做兼職、網路工程師接私活、企業職工下班做滴滴司機、農民農閒時進城攬貨等等，都是利用閒時掙點錢補貼家用！平常心對待吧！

利用自己的知識，用自己假期，不偷不搶掙點家用為什麼就不可以，強烈支援各行各業有技術的人，利用自己的時間為禮會會需要的人群服務，補點家用，把自己的手藝服務於社會。