設定充電處，大人小孩都放在充電處充電。

要想管控孩子，大人也必須管控好自己，都減少手機使用時間

首先要清楚他每天的學習任務，包括每天學習後的複習和第二天的課程預習，以及老師佈置的作業之類，在學習任務都完成的前提下，可讓孩子來申請使用手機，每天手機使用時間可以限制在一或兩個小時。

我覺得可以給個裸機，除了上課的app別的全部解除安裝，也可以家裡裝個小米攝像頭，工作之餘可以看看他在幹什麼。還可以和他約法三章，上多久了課玩多久

引導為主，上刑為輔，動之以理，曉之以義，3歲以後基本都懂事了，能不打就不打，3歲之前沒好好教，能怪誰，刪號重練？

進入路由器後臺設定，把孩子手機IP設定聯網時間以及時段都是可以的。也可以限制他的網速，起碼王者榮耀他是玩不了。

疫情期間，孩子上網課，家長還是應該監督陪同為主，最主要是讓他們有透過學習改變命運的認識，養成他們自主學習的那種習慣！

首先自己要明確自己的目標，想不想學，一旦有了目標這個動力你就會刻意的控制自己，你要時刻想著自己的目標，當你決定要做一件事時一定要多方考慮。

反正現在也出不來，現在的孩子也只能在家上課了，上課了，期間除了上課可以用到的APP，其他APP你可以先解除安裝，或者開啟少兒模式，這是我個人觀點，家長也可以管管

特殊時期，如何限制孩子的手機使用問題?

對此我認為，手機一味的限制對於正處於青春期的孩子來說並不會帶來好結果，家長應該做的是先引導，再限制，其中合理的引導比限制更有效果。今年由於疫情的影響，各校不能正常開學的情況下開始了網課教學，網課是為了不影響孩子們的學習而開展的新的一種教學形式，但於此同時產生了很多問題，其中最讓家長擔心的就是孩子的手機使用問題。

下面我將對孩子的手機管控問題提出我的看法。

引導是讓孩子走向正確道路的第一要素，做好引導的第一步，對孩子和家長有很大的好處。手機作為我們日常生活經常使用的工具來說，極大的幫助我們的生活變得方便和豐富，但手機也給人們帶來了不好的東西，作為家長來說，最頭疼的是莫過於，自己孩子對手機的自制能力的缺失。

引導：特殊時期如何限制孩子的手機使用情況，我覺得，首先是家長要做的工作就是，合理的引導。1.首先第一方面，作為家長要以身作則，做好示範工作，然後再和孩子談手機問題。如今有很多的家長，自己的手機都放不下，小影片不斷的刷，卻在要求孩子不要玩手機。這種說教不僅是蒼白無力的，還會導致孩子出現逆反心理。尤其對於初二這種正處於青春期的男孩子來說更危險。因為他們覺得，“你作為家長都沒有做到的事情憑什麼要求我去做到。”2.其次另一方面，孩子對於家長來說是屬於受教育的一方，家長應該對孩子怎樣正確使用手機且不會影響學業進行教導，而且需有耐心，經常的反覆的去進行。千萬不能，在提醒了一次兩次之後，孩子不聽的情況下就暴跳如雷，對孩子一通喪氣話，“你的未來沒有了，你無藥可救了！”這些話對於青春期的孩子來說之後加大他們的逆反心理。教育是一個長期反覆的過程，不能一蹴而就，應該給孩子時間，等候他們的進步。

限制：與孩子進行對等溝通，這會消除青春期孩子的逆反心理。在對於這種初二的青春期的孩子的教育中，很重要的一點就是讓孩子有盼頭，要和孩子進行對等的溝通，而不是一味家長專制。因為，在青春期的孩子已經有了自己本身對事情對人生的自我理解 問題是這個時期的孩子很容易挑戰，挑戰權威，如果這時候家長管的越嚴格，對於孩子來說越有挑戰的積極性，就越想和你對著來。

但如果家長和孩子進行一個對等的溝通交流，用協議，約法三章的形式和孩子進行對手機的限制，那麼孩子將會正確的去對待手機給他自己所帶來的好與壞。

在現如今，孩子手機問題的愈演愈烈，我們應該有一個正確的認識，是不是對於孩子的引導方式有不足的地方呢？又或者與孩子有沒有進行對等的交流呢？

所以，對於孩子的手機使用情況，我的見解就是一味的手機限制，對於正處於青春期的孩子來說並不會帶來好的結果，家長應該做的是先引導，再限制。其中，合理的引導相比於嚴格的限制來說尤為重要，做好這兩點，這個問題也就迎刃而解了。

首先你要和孩子講事實，講道理，讓他自己明白，這樣就是最好的。其次，現在的智慧手機一般都有兒童模式，，你可以透過設定孩子在使用手機時可以使用哪些APP，設定使用時間，這些都能幫助解決孩子過度玩手機的行為，還可以給他規定使用手機的時間，定下規矩

我認為手機是不僅對於成人，對於學生是一個同樣重要的工具，只要合理利用。

首先，家長朋友們可以直接限制不允許玩手機，但我認為這樣對於家庭關係是不利的。但孩子的自覺程度又不一定好，那該怎麼辦呢？

其實，我們應該瞭解到手機的全部功能。像我用的小米手機，其中有一個應用鎖功能，可以給各種應用加上密碼。同時，還有應用使用時間的控制和監控，可以一目瞭然地得到孩子各應用的使用時間，以方便對症下藥。

但實際上最有效的方法，還是應該努力培養孩子分自覺程度，這也可以從獎懲的方面進行，和孩子約法三章，我相信大部分孩子還是可以接受的。

現在的無線路由器都有限時上網，限流量上網的功能設定。這個可以控制上網時間。

作業檢查，可以控制學習效率。買有答案的練習題。

家長要是說我也沒時間，習題我也不會做，那就沒辦法了。孩子是自己的，每個家庭都在為自己的家庭負責。

所有遊戲應用解除安裝，然後鎖住應用下載，沒的玩就不玩了吧。其實真沒啥好辦法，講道理估計已經試過了，只能限制了。不過還是得引導，慢慢來。

如果要限制手機使用的話，可以用應用鎖，在想要限制的軟體上設定，上網課的時候設定密碼，不過密碼不能太簡單，如：家裡人的生日等這種密碼最容易識破，設定的密碼自己也要容易記住，要是忘記了，那就很麻煩了。

最好不要只注重於限制，這樣只會讓孩子更加的煩躁，在這樣的時期，孩子除了上網課寫作業就只能玩遊戲了，應該要慢慢的去引導他，比如瞭解一下他玩的是什麼遊戲，然後跟他來玩幾盤遊戲（前提是不要玩的太菜），時間一久，孩子自然就聽話了，也用不著限制。

其實小孩子玩手機都是必然的，家長也要嘗試去理解，孩子喜歡玩手機是因為這允許他們失敗，你可以嘗試一下用安卓裡的健康使用手機以及蘋果ios的螢幕管理時間，你們可以try一下

看了大家的回答 都太有深意 我個人的意見 控制網速 就行了 一天不同時間段 網速 不同 簡單直接 上密碼什麼的 作為過來人來說 其實意義真的不大

額，孩子也不能不玩，可能試試給孩子實名認證一下，留一個他想留的，然後鎖住瀏覽器和應用軟體就好了，一天只能玩兩個小時，記住影片軟體也不能留。嗯，就這樣，主要還是看孩子的自控能力。

現在的安卓智慧機幾乎都裝備了應用鎖，可以給軟體上鎖，只開放學習需要的軟體。其次呢學生也是需要放鬆的越是管的嚴，便越想反抗，所以可以根據情況適當開放一個時間段給孩子使用（不過這個開放條件一定要是透明的即學生家長都知道什麼是要求）

限制手機的使用，現在主要還是依靠應用鎖來鎖手機或者是鎖應用，要是這樣很容易被破解。

更好的方法是養成習慣訓練自己比如:一所大學的教授提出一個建議是先給自己一分鐘時間檢視自己的簡訊，郵件各類資訊，然後設定一個15分鐘的鬧鐘鈴一響在檢視一分鐘，然後繼續設施15分鐘的鬧鈴，直到自己不想看為止。

還有不把手機帶進臥室，咱們平常早上起來總會先拿起手機來看各種各樣的資訊。咱們不把手機當鬧鈴時用這樣的話就可以養成習慣。

還有找到一些其他的樂趣，比如說做美食，看看書，運動打打球之類的。讓自己感覺很快樂的事情。這些就是我的方法。