大學畢業就考上鄉鎮中學教師，因為沒有教師實習經歷，如何面對學生和解決學生遇到的問題，心中還是有些忐忑。

所在學校教師少。報到前，校長給我做思想工作，讓我當七年級一個班的班主任，心中一直在打鼓。我能夠上好自己的課就不錯了，當班主任應該是不行吧，又沒經驗。

在校長軟磨硬泡下只得硬著頭皮答應。開學了，各種學生資料限時上報、學生們之間的問題需要及時處理等，還有經常有學生和我借錢的，十塊二十的，因為自己也從學生時代過來，也理解他們的難處，就借給他們。

記得有一次課堂上，我正在臺上講課，忽然發現有學生遞紙條，我也用眼神警告一次。後來他們有些明目張膽，我以迅雷不及掩耳之勢取得紙條，當時那女生臉都紅了。一看內容我也驚呆了！那女生喜歡一個男生，紙條上說“我長得那麼可愛他為什麼不喜歡我？”

當時覺得好氣又好笑，便正面引導說：“可不可愛那是別人覺得，你覺得你可愛管什麼用？即使是大家覺得你可愛，那努力把學習成績搞上去那不是更可愛了嗎？只有有知道有內涵的人才是最可愛的。”

就這樣，一個紙條問題便得到輕鬆化解。教會學生學會學習、學會生活及做人，樹立正確的學習態度，比什麼都有意義。

剛畢業一年就當班主任，會遇到班主任管理經驗不足的問題；熟悉學生的問題；熟悉學生家長的問題；與科任教師協調的問題……最重要的是自己教學是否足夠吸引學生的問題。

基於以上可能的問題，應從以下幾個方面去化解這些難題。

一是首先做好的學科教師。認真做好教學前的準備工作，認真上好每一節課，讓學生喜歡你的課進而喜歡你。這需要自我學習，也應虛心向老教師學習，不斷成長成熟！

二是密切與科任教師的關係，充分利用科任教師的力量，特別是科任教師中經驗豐富的教師，更應主動與其溝通交流，聽取他們的合理化建議。

三是密切師生關係，工作中嚴而不苛，寬而不縱，善待每一位學生，不打罵學生做到公正公平，力爭成為學生的良師益友！

四是主動做好家校溝通，利用好家長的力量。特別是因為剛剛參加工作，確實存在經驗不足，與家長交流學習時間不多，方式簡單等，不足儘量克服，主動與家長聯絡，讓家長與自己勁往一處使；心往一處想！

總之，年輕人剛剛參加工作，擔任班主任，是機遇與挑戰並存！應該把握機遇，勇敢面對挑戰，積極用心用情工作，相信透過你的努力，會取得成功！

我是一名22歲剛參加工作就當了高二班主任。甚至兩個月都沒有和他們笑過，一進班裡秒變臉！！現在學生膽子都很大，和他們第一次見面的時候就問了，我多大，我回答30歲，而且在著裝上可以穿上高跟鞋衣服也很職業化。

和他們朝夕相處一年多，也感觸特別大，我們一起成長，因為是文科班，男生少，我就選了個非常靦腆的男生當班長，從第一次組織主題班會，他緊張到中間停頓，需要重新來一次，到後來的遊刃有餘；女班長的細心也很讓我感動，讓我少操了不少心；後來他們還給我偷偷買蛋糕在班裡給我過生日，大家都哭的，瞬間就感覺他們長大了；除了這班裡也發生了很多不愉快的事情，甚至有的孩子因為早戀想自殺，後來和家長溝通多次，才變好。

總之，選擇教師就是選擇一份擔當，不僅教他們學習，更重要做人。

這個時候，思維活躍，不滿足現狀，什麼事都想標新立異，大膽革新。可能會受到領導和家長的反對，同事的排斥。還沒有樹立起威信，學生可能會不服管教，小孩子還好點，大學生就不服氣。這時候最好和學生以朋友和哥們的方式相處，不要有架子。年齡相差不大，應該更好溝通。