我是初中英語老師班主任文靜，這些年交初三畢業班很多，我來回答這個問題。

在 初三下學期，課程完全結束了，第一輪複習，是按照課本走，也差不多了，這時候每科穿插做五年中考三年模擬特別有用，幫助很大很大。

5年中考試卷三年模擬這一套書包括語文，數學，英語，物理，化學一共五本。就拿英語來說吧！

英語這本五年中考三年模擬書很厚很貴，書裡是按照初一初二初三統一排版的綜合體，分為音標題、重讀題、選擇填空題、完形填空題、閱讀理解題、交際應用題、任務型閱讀題和作文題幾大模組。

我們學生沒有書，學校不統一買，我們初三各科老師只有備課組長有一本，英語當然在我這裡。給學生印下來，考試批改後講解。

英語五年中考三年模擬裡面還有按照初中英語語法分類，詳細講解的，我把書放在投影儀上給學生講，配套練習題還是給學生測驗，批改講解。

英語五年中考三年模擬裡面的近五年中考試卷，和其他科試卷一起，作為學年統一模擬考試題，這樣以學年為主，學生完全像參加中考的樣子，進行考試，排大榜。質量分析。分析試卷和分析學生成績是最重要的事情。全體畢業班老師，大家做下來詳細分析每年中考試題特點，難易程度，對照中考說明書，找學生談話。給學生加油打氣。

肯定有幫助。但做了題要批改，改錯，知道錯在哪裡？錯的原因，是知識點沒弄懂，還是知識點不夠熟練，不會靈活運用，不懂的要主動問老師解決問題，直到完全搞懂，自己再單獨把錯題做一做，看看思路清晰不？方法還記得到不？特別是重要題型，重要模型，壓軸題等一定要完全搞清楚明白，還要自己多總結，反思自己最初做題時是卡在哪裡了？總之，要知道錯在哪裡，隔幾天要再做做錯題加強加強。謝謝謝謝。歡迎點贊評論轉發。好人一生平安！！

對於做完五三，對中考是否有幫助？這個因人而異，有的人做完也就做完了，沒有一些實際意義，有的學生在做題的過程中，會不斷思考，不斷積累。

五年中考，三年模擬這份教輔還是不錯的。每一章節會分為知識能力全練，三年模擬全練，五年中考全練及核心素養全練，裡面的題型基本都是近年的中考及模擬真題。所以如果把裡面的題型吃透，對於中考的幫助還是比較大的。

但是不要為了做題而做題，有的學生感覺做的越多越好，其實不然。如果在做的同時積極思考，善於總結，對學習肯定非常有利，但如果僅僅是為了完成題目，那意義是不大的，下次遇到原題都不一定能會做。

不僅僅是五三，任何一本教輔都一樣，不能盲目刷題，要勤于思考，這樣任何一本教輔在你手裡都能發揮它應有的價值。

祝好運！

恭喜你，完成了一件事情，你的努力會得到合理的回報。做完了53，說明你已經複習了一輪，你的辛苦已經表明。

需要考慮一下，你的收穫：

做了一遍，有多少問題，可以提出？有多少困惑需要解決？

做，不是一個簡單的做完了，而是是否都掌握了，是否都會了？

透過做題，來檢查一下自己的學習效果。如果都會做，那麼說明我們都學懂了，如果有一些不懂，是非常正常的事情，需要自己繼續的探索。自己到底是什麼地方不懂？為什麼不懂？那些知識沒有理解透徹，需要進一步的強化？

透過做題，檢查了自己學習的效果。發現了問題，我們查漏補缺，這樣可以提高自己的中考成績。

最後，祝願你中考取得好的成績！

看數學老師說這書挺難的，但是英語來看，這書難度適中，基礎複習時用，後面想高分要多做模擬卷。其它學校或者其它城市的。

肯定有幫助。

做題的目的要明確，使知識點更熟練，提高不同型別的答題技巧，體會同一知識點的不同題目型別的變化，主要是查缼補漏，因為中考的腳步近了，現在做還是可以有用的。

你好，這位朋友非常高興收到邀請回答你的問題。至於五年高考三年模擬。或者說五年中考，三年模擬。這本書已經暢銷了十幾年甚至好多年啦。哦，但並不是說。所有的人做了一本五年高考。或者五年中考三年模擬，他就一定高考能考600分700分兒。我們一直忽略了一個問題，就是這本書是好書，五年中考，五年高考，三年模擬，是一本不錯的很好很好的複習資料，指導資料。

但是大家都忽略了一個問題啊，包括好多中學也在強調，老師也在強調要做好認真對待五年中考，五年高考，三年模擬，但是大家都忽略了一個問題，什麼樣的學生適合直接上來就做。題做高考真題，各個省市的高考題，五年高考三年中考，等等！

因為他這個這套書啊，這個曲一線，這個輔導資料，這一套書，它是一個體系。

說到這個體系，我們就要詳細的介紹一下，認真的對待一下具體情況具體分析。那麼有的學生他第一輪複習，他的知識體系還沒有建立，他的知識樹還沒有完善，那麼直接上來就做五年中考，五年高考，三年模擬呢？這是不太科學的。你比如說有一個學生，他是中等生，他第一輪的基礎知識還沒有打牢固，從初一到初三，從高一到高三，他的知識樹，知識體系，語文數學英語，文綜，理綜，還沒有建立起完備的知識樹，還沒有把課本的基礎知識，比如說語文，數學，外語，每一科高考必備的，中考必考的這些知識點兒裝入大腦中。那麼上來直接就讓他做五年高考，五年中考三年模擬，顯然是不科學的。

那並不是說這套題就不好。如果說這是一個尖子生，或者說上等生上游水平的中等，中上游水平的或者尖子生呢？他可以因為他基礎知識高一高二的時候，或者出去初二的時候，他的基礎知識比較牢固，那麼高三的時候，初三的時候，他可以直接面臨中考，直接面臨高考，他甚至就可以直接來做五年高考。

所以說，綜上所述，總結一下就是具體情況一定要具體分析。那麼差生，或者說中等生中等偏下的學生呢？最主要的現在冬季的時候還沒有到做高考題的時候，還沒有到做中考題的時候，因為倒三輪模擬以後三輪複習以後，第一輪基礎知識複習要建立起。要過一遍每一個基礎知識點，高考考的每一個高考點，中考必考的每一個知識點。把課本兒裡邊兒的知識點兒，要過一遍，還有大綱要求的知識點，而要靠一遍語文數學英語文綜理綜，文綜，理綜把這些知識點兒課本要求的，高考要求的，中考要求的，這是知識點兒要過一遍，裝入大腦中形成一個知識網路，好多考上清華北大的學生都是這樣第一輪的知識有強大的一個知識樹。因為只有你建立的知識樹，無論是高考還是中考，你第一本第一遍複習完了，你高一高二，初一初二的時候學習，你形成了一個強大的知識數，基礎知識比較牢固，那麼你不管你做不做五三不管你做不做五年高考，五年中考，三年模擬你都知道。隨便給你一道高考題，給你一道中考題，你就知道這個高考題，這道中考題，它考的是什麼知識點兒，他要考你什麼，他要要求你掌握什麼考察的是什麼題型，考察的什麼知識點兒考上的哪一個知識點兒。如果有的學生還支援點沒有建立起來之時，樹沒有建立起來，你給他一道高考題，給他一套中考題，他有的時候可能做對了，有的時候做不對那麼就會出現一個什麼呀？直述不完備知識體系不完備，只是網路不健全。所以機會對學生形成一個打擊，會打擊他的自信心，打擊信心打了旗幟性，那麼對他來說，在一輪複習，二輪複習的時候，這樣是很不科學的。因為我們都知道你第一輪基礎知識複習，第二輪專題複習。那麼第三輪就是大量的題，必須做高考真題的時候在做，。第四輪就是查漏補缺，咱們衝刺模擬。經歷過這樣一個複習的體系，要建立科學的流程，科學的複習過程，不是說所有的學生上來就學習五年高考，五年中考三年模擬，這樣顯然是不可取的。

綜上所述，五年高考，五年中考三年模擬是一套很好的科學資料，不管是語文，數學，英語還是文綜，理綜。但是如果想要取得好的成績，取得好的效果，要科學的使用要科學的備考。

前提記住一定要建立完善的知識樹，完善的知識體系，完善的基礎知識網路。

有了基礎知識，網路有了完善的只數，有了完善的基礎知識體系，那麼再好好的研究解剖麻雀，研究高考真題，研究中考真題，那麼這樣才能起到事半功倍的效果。這位諮詢者不管你是老師還是學生，我都建議啊，學生家長也好，我都建議啊，要有基礎知識大樓基礎知識打牢以後，然後再做高考真題中考真題，然後這樣更有針對性，才知道自己哪裡會哪裡不會，然後透過做這個高考真題，然後再查漏補缺，然後不會的基礎知識再趕緊補一補啊！祝你中考高考取得好成績！

做完五年中考三年模擬對中考肯定是有幫助的。至於幫助大小主要取決於你是如何去做的！

首先，在做五三之前你必須對書本上所學的知識有一個比較紮實的掌握，特別是重點和難點你要做到心中有數。

五三上面的題是有難度梯度的，當你學完了書本上的某一部分知識，合上書，嘗試去完成五三上面的基礎性題目，如果能夠完全做對，那你可以進一步進行提高性試題，如果基礎性試題還會出錯，那你需要做的是再次拿起書本繼續鑽研基礎知識，記住：書本知識是綱，必須徹底吃透。

在書本知識吃透的前提之下，你可以考慮開始提高性題目。據我所知，提高性試題是有一定難度的，它往往需要你對基礎知識的綜合運用能力，你必須深入思考，綜合運用所學知識，識別並跳過命題人所挖的坑。如果這些都難不倒你，那說明你對這類問題已經掌握了。但這還不是終點，接下來你要做的是，就這一道題，嘗試用不同的方法進行解答。然後再從不同的解題方法中歸納出這類題目的解題思路，只要長期堅持這樣做，相信我，你的解題能力一定會有較大幅度的提高。

如何正確處理在五三上所出現的錯題也是你需要思考的一個問題，錯題在所難免，發現錯題之後，大多數人選擇檢視參考答案，然後一筆帶過，並不深究究竟為什麼是這個解答。這樣長此以往你的問題就會越積越多。你必須要高度重視所做的錯題，為什麼錯了，錯在什麼地方，參考答案是如何表述的，都是你需要思考的問題，你之所以會出錯就是因為你在某個環節上存在問題，如若不能找出來並將它徹底破解，那你定會一錯再錯。

五年中考三年模擬這套複習資料是相當不錯的，因為它幾乎涵蓋了中考中所有的考試重點和難點，也是中考複習的指導方向和高頻考點，它可以幫助考生不斷鞏固和強化基礎知識，並且對於重點和難點也有足夠的講解與練習。

實際上，一套複習資料再好利用不好也不行。那麼怎麼利用這些資料呢？

首先，不能把複習資料代替教材更不能代替老師。任何一門學科學習，課本都是其“綱”，有道是“綱舉目張”，在學習中緊緊抓住課本才是根本，而老師的講解是讓我們理解和掌握的過程，比起自己看書看資料起到一個事半功倍的作用。所以，要把老師講解、課本及複習資料有機地結合起來，老師講到哪裡，自己看到哪裡做到哪裡。

其次，要學會整理知識點，在老師講解，看書及做題過程中要學會歸納、總結及反思，這是考查的哪個知識點，需要用什麼樣的公式原理或句型來解決。

還有，要學會有效地整理錯題。一道題錯了，要查驗為什麼錯了，這個知識點沒掌握、不理解還是什麼原因，實際上初中各科知識點並不是很多，要透過這種方式及時查驗漏洞並及時補上。

一些難點對於某些同學來說不容易掌握，但這一部分也是拉開分數的重要部分。要善於把大型的難點分解成若干個小型的難點，然而再一一突破，做出這樣幾題之後就可以觸類旁通、舉一返三了。

說的再好，不如實踐中運用的好，希望在學習過程中不要存在“眼高手低”的現象，難題做不來，簡單題不屑於做。惟有踏踏實實、一步一個腳印才能達到理想的頂點。

我作為一個曾經的中考生家長而言。個人認為有幫助。回想起孩子中考時，基本上沒有複習書本，而是複習老師列印的重點資料（重要知識點的概括，以及五年中考三年模擬，還有這些密卷），反正天天都是題海戰術。當時我也看了這方面各科的資料。確實霸道。雖然這些資料很貴。特別是密卷，但是多做這方面的 題，真的很好。恭祝題主的孩子中考旗開得勝。努力加油！

題主，你好。我是熱愛教育的物理張老師，我覺得您的困惑應該是教輔書怎麼選擇及用好的意思。

首先，五三確實是一本優秀的教輔書。它是從中考的角度來指導學習。初中生目標是中考，以結果來導向，不失為一個好辦法。做真題，揣摩出題思路，熟悉中考出題規律，確實很有幫助。另外，中考題和模擬題為主，可以保證題目質量，不會有偏題怪題，帶偏學生。而且因為是精選的題目，所以會有一定的難度，適合拔高。在教育機構，一般都是以它為日常強化的輔導教材的。

其次，要想成績提高，光書好，還不夠。還要看怎麼利用。完整做完，是其一。還要把題目吃透，思路分析清，多總結，多分析規律，多回顧錯題。把這本書，先讀厚，再讀薄。就是先詳細做練習，思考，做註解，寫筆記。然後再總結，列提綱，提取知識框架，記住關鍵點，有價值的思路和易錯點，提綱挈領，爛熟於心，方可。

最後提醒一下，用書的同學和家長，選書要根據自己的情況，不要隨大流，也許適合多數人，卻未必適合你。每個人的情況都不一樣。要根據自己的水平和情況來選。如果感覺不適應，要及時調整。市面上教輔書很多，好書也很多，用一雙發現的慧眼，多嘗試，多體會，你會找到適合自己的書。

寫在文末，友情提醒，再好的書，也要靠用，靠執行力，才能吸取書中智慧。再平凡的書，只要真正用好，也可以吸取豐富的人營養。而最重要的是，獨立思考的能力。盡信書，不如無書。讀書要辯證分析，取其精華，去其糟粕，提取有幫助有價值的為我所用，助力自己成長，才是書正確的開啟方式。

現在圖書的銷量中有很大一部分是教輔資料。教輔資料的種類非常之多，而《五年中考三年模擬》在教輔材料中算是比較知名的品牌了。

這套叢書分類明確、總結到位、歸納齊全、點評清晰、題型全面，不過難度較大，不適合初學者作為基礎性訓練使用，而複習階段使用有非常顯著的效果。

目前階段作為複習用書是非常合適的，如果能按照書中的章節認真做題，弄懂搞清楚書中所列的型別題目，那麼對於中考的幫助是非常大的。

實際上每一套教輔資料都是編者精心編制的，尤其是叢書系列。如果一開始就使用，建議中間不要更換，應該一直使用下去，因為叢書的編輯是一整套科學系統的安排：從基礎知識點到新穎的創新題都會涉及到。一般來說，只要認真的做完一套教輔資料就會發現自身的提高會非常的顯著。

但現階段還是要緊跟老師的複習節奏，祝考試順利。

首先要弄清楚，你是為了完成任務量而去“做完”，和為了提升成績而去“做好”，是兩件效果不同的事。

但是你如果認真做，我相信你肯定能從這些練習中收穫很多。

不論是中考、高考、考研、考編，這些考試最重要的都是要牢牢把握住真題。

《五年中考三年模擬》的精華就在於匯聚了近五年各地的中考真題，還有近三年各地名校的模擬題。

如果你能夠直接去做這套題的話，就不用再去自己蒐集全國各地的真題資訊了。所以，節省了我們很大部分時間。

我們可以透過這本書進行深入又系統的練習，尤其是真題部分，我們都可以一網打盡。

其實這也是一個選擇教輔書的方法。在買教輔書的時候我們不僅僅要看的是教輔書裡面涉及到的練習題有哪些，還要注意看這些題目的解析是否詳細，如果解析不詳細的話，這些題做完了也沒有多大用處，因為你不知道自己錯在哪裡。

而《五年中考三年模擬》的解析，如果大家手邊有這本資料的話，可以看看相應題目的解析，大家會發現這本書的解析是相當詳細的。如果你某個題不會做的話，可以看看解析，正常情況下，你根據解析就能完成這道題的自糾。

這本書並不是一本完完全全的練習冊，而是一本比較具有綜合性的教輔書。

《五年中考三年模擬》將初中三年的知識點按照一定的邏輯進行總結，大家可以根據這個框架進行復習。

拿語文科目為例，語文教輔上的內容主要是按照中考考查的題型進行劃分的，比如閱讀、文言文、詩歌、文學常識等等。

初中三年的知識點還是很多的，如果我們自己整理的話，是很難做到這麼好的。但是有了這本資料書，我們可以根據這個去指導複習，如果老師有什麼需要補充的知識點，也可以直接在這本書的基礎上進行整合就好了。

教輔書存在的意義並不是做一遍就可以放在旁邊了，而是可以將裡面的真題拿出來多做幾遍。尤其是自己在第一遍做的時候做錯的或者是沒有把握的題，這些都是可以多做幾遍的。

很多同學就是忽略了這個步驟，導致很多時候都出現這樣的心理：這些題我之前明明做過啊，怎麼考試的時候就不會做了呢？

這就是因為我們在練習的時候，只是淺層次地消化了一下，沒有深入地瞭解錯題背後，我們究竟為什麼做錯了，錯在哪裡，這些都是我們在做題的時候就應該想清楚的地方。

如果你是初學者建議不要用這本書，因為書中題目難度大，不適合基礎知識的訓練。

如果你是複習用書，恭喜你選對了。不過，你要好好的利用，如果你真能按照書上的章節好好做題，搞明白書中的型別題， 你中考一般不會有問題。

到底有沒有幫助要看你是怎樣做完的。

任何一本資料，不同的做法取得的 效果是不一樣的。

只是為做題而做題，題做得再多也不一定有多大效果，因為現在的學習不是靠題海戰術做出來的。

如果是認真對待題目，能夠懂得邊做邊總結，懂得以做促學，這一本資料做透了你肯定能在高考中考一個非常不錯的成績！

所以，平常我們總是要求孩子們要把題目做精而不是做多，這是很有道理的！

另外，這本書的系統性和覆蓋性都非常強，而且真題與模擬相結合，不論是知識點的歸納總結還是試題命制規範性都非常到位，是一本值得擁有的課外輔導資料，如果你真正把握了，做透了，一定對你的學習幫助很大。

再就是，我們在做題的過程中要注重知識的全面性和熟悉程度，不能囫圇吞棗，要一步一個腳印，踏踏實實，才會使你的效果更加明顯。

你是怎樣做這本書的，你好好想想就可以得到答案了！

朋友們，你們覺得呢？