多動症又稱注意缺陷多動障礙，它主要和遺傳因素、環境因素、家庭、心理社會因素有一定關係，是兒童時期常見的一類心理障礙。多動症的臨床症狀表現為以下幾點：

1、注意缺陷：注意力集中時間短暫易分散，他們在聽課、做作業或做其他事情的時候，注意力難以保持持久，經常發愣走神；經常因周圍環境的動靜而分心，並且東張西望或者接話茬；做事情不注意細節，經常因為粗心大意而出錯；做事有始無終，一件事情未做完又去做另一件事；跟他/她說話時，也常常心不在焉，似聽非聽等。

2、活動過多：很多患兒在嬰幼兒時期就表現的格外活潑好動，如坐不住，會從搖籃車或小車裡往外爬；愛登高爬低，沙發上、床上、茶几等跑跑跳跳跑個不停；有時翻箱倒櫃，搞得亂七八糟；難以安靜地做事或玩耍。患兒在上課時坐不住小動作多，在座

位上扭來扭去，玩弄鉛筆橡皮差、找同學說話甚至下座位。下課後招惹同學，話多、好奔跑喧鬧。

3、情緒不穩，行為衝動：自控能力差，情緒喜怒無常、易哭、易怒、易激動、常發脾氣。行為衝動，做事不顧後果，為此常與同學發生打架或糾紛，造成不良後果；別人講話的時候插嘴或者打斷別人的談話，在課上老師提出的問題尚未說完便迫不及待的搶先回答，不能耐心的排隊等候等。

醫生建議：當家長髮現自家寶寶有以上症狀時，就要提高警惕帶寶寶去醫院做檢查，以免耽誤了就診時機。

很多父母不知道兒童多動症到底是什麼，是不是疾病。還有很多家長分不清多動症和調皮好動。下面羅列下多動症患兒都有哪些特徵，從而讓父母更清晰地認識什麼樣的症狀算是兒童多動症。

1.動作頻繁，活動較多

手腳不停、坐不住。上課小動作多，不能安靜坐著，在座位上扭來扭去，話多、亂跑、亂跳、爬上爬下、不知危險。多動症的兒童喜歡惹人、常與同學對罵打架等。

2.較難集中注意力

多動症的兒童表現為與年齡不相稱的明顯較難集中注意力和注意持續時間短暫，是本症的核心症狀。多動症的兒童常常在聽課、做作業或其他活動時注意難以持久，容易因外界刺激而分心。另外也經常在學習或活動中不能注意到細節，經常因為粗心做錯題目。

3.脾氣任性，情緒不穩定

多動症的兒童自控能力差、易激動、易怒、易哭、情緒不穩定、易衝動、常發脾氣。表現幼稚、缺乏榮譽感、個性倔強、固執、急躁、不辨是非，有的逃學、欺騙、說謊、有的外出不歸、甚至染上不良習氣。

4.多動症的兒童有學習困難症

多動症的兒童雖然智力正常，但都表現出學習困難，記憶辨別能力差、常把“d”寫成“b”或把“9”寫成“6”等，學習成績低下。

多動症的兒童有的智力很好，但學習成績卻不理想、表現為忽上忽下、成績波動很大，成呈跳板樣改變，緊一緊成績就上去，不監管成績就下降，甚至造成留級。

5.在神經方面有異常表現

多動症的兒童的精細動作、空間位置、協調運動覺等發育較差。如對指運動、翻手、繫鞋帶和扣紐扣都不靈便，左右分辨困難。少數多動症的兒童伴有語言發育延遲、智力偏低、語言表達能力差等問題。

相信看到這裡的家長一定對多動症有了一定的把握。如果各位父母發現自己的孩子出現了一條或者多條上述的特徵，請及時關注自己的孩子的行為，必要的話應當採取一定的治療措施。

表現為自我我控制能力差，小動作多，情緒易激動，不愛學習等，跟鉛高有一定的關係建議先帶著孩子去醫院查個微量元素確診一下，要是寶寶得了多動症要及早調理，可以給孩子吃千淨顆粒套餐，補充維生素，配合推拿等

多動症的孩子我見過太多了，首先多動症在臨床被稱為注意缺陷多動障礙，是兒童期常見的一種行為障礙，主要表現為注意力不能集中，活動過度及衝動行為。簡單來說，就是孩子注意力不能投入到除感興趣外的事情中去，不能安靜的完成一件事，不能完成作業，做事拖拉，小動作多，不宜靜坐，做事不考慮後果，學習成績差等都是多動症一般表現。

多動症的原因:20世紀50年代以後，學者認為多動症是由於輕微腦損傷，腦功能失調造成的。這個認識一直持續到90年代以後，隨著醫學技術不斷髮展，對多動症的進一步認知，透過對多動症的神經生化、遺傳、環境、中毒、食物等不同方面的研究，認為多動症是多因素造成，神經介質代謝紊亂可能是發病的主要機制。

小兒多動症是一種嚴重影響孩子日常生活的疾病，是一種發育行為方面的問題。出現多動症需要及時的進行治療，但是在嬰幼兒時期或者學齡前期進行積極的預防也是非常重要的。

多動症主要表現就是動作行為的多動以及注意力不集中，所以在孩子小的時候就需要給予一定的預防措施，例如一些讓孩子能夠安靜長時間坐立的一些遊戲或者一些互動，例如繪畫等有利於孩子安靜下來，同時也需要給予一定的獎懲措施，對於孩子一些異常的行為，給予一定的懲罰，對於孩子一些好的行為表現給予一定的獎勵，避免孩子出現明顯的多動，或者對於是非對錯概念並不是很清楚的情況，家庭的教育環境對於孩子多動症的預防具有非常重要的意義。

如果兒童患有多動症，一般來說根據不同的年齡階段可以表現為不同的臨床症狀。

1幼兒期兒童多動症的臨床表現

如果孩子屬於多動症，當孩子在幼兒園的時候，就能表現出多動症的一些徵象。這些孩子常常會表現出不遵守老師的指令和安排，喜歡打擾其他同學。還會表現出坐不住，喜歡走動，甚至脾氣也比較暴躁，常常和其他的同學起衝突。

2學齡期兒童多動症的臨床表現

對於學齡期的兒童，兒童多動症的臨床表現更加的典型明顯。一般來說孩子會表現出注意力不集中，尤其是上課時的注意力非常的不集中，總是跑神。有一點要注意，有的家長認為孩子看動畫片或者玩遊戲的時候能夠注意力非常集中，這種情況是不算數的。因為這種情況是屬於被動的注意，而孩子注意力缺陷主要是指的主動注意力缺陷。另外兒童多動症除了注意力不集中以外，還會因為注意力不集中，從而出現多動，衝動，脾氣暴躁等。

二、兒童多動症的發病原因

目前來說，兒童多動症的發病原因屬於綜合性的，不是單一的病因，主要和以下幾個方面有密切的關係。

1家族遺傳傾向

很多多動症的兒童具有家族遺傳傾向，孩子的父親母親或者其他直系親屬也會有多動症的病史。這種情況，孩子患有多動症的傾向，機率就會大大增加。

2後天不良因素

如果兒童家庭氛圍不太良好，並且教育方式簡單粗暴，再加上學習壓力比較大，就會導致孩子更加容易患有兒童多動症。

多動症到底有哪些表現呢？主要從以下幾個方面介紹：

1、常常在作業、工作或其他活動中不注意細節或經常犯一些粗心大意的錯誤；

2、在工作或遊戲中難以保持注意力；

3、別人和他說話時常似聽非聽；

4、常不能按別人的指示完成作業、家務或工作(不是由於違抗行為或未能理解所致)；

5、常難以組織工作和學習；

6、常逃避、討厭或不願做要求保持注意力不集中的工作(如學校作業或家庭作業)；

7、常常丟失學習和活動要用的物品(如玩具、學校指定的作業、鉛筆、書本或工具)；

8、常常易受外界刺激而分散注意力；

9、日常生活中容易忘事。

蘭主任講解：多動症的表現，其效果侷限性很大，只能作為一種輔助參考手段，且因每個多動症患者病情不同，身體狀況不同，性別不同，所能採取的治療方式也有所不同，為不耽擱患兒病情，建議及時帶患兒就醫。

特別注意缺陷多動障礙，目前多動症的病因和發病機制尚不十分清楚，但被認為是一種遺傳和環境因素共同作用的複雜疾病，多動症的發病機制也不清楚，但它與大腦中大量的神經遞質失衡有關。多動症的症狀包括注意力不集中，兒童注意力集中的能力明顯下降，對無關刺激的過度關注。