一年級語文主要任務是字的學習，作為家家長畢竟和老師不同，不可能對教材中重點、細節系統把握。所以建議家長根據自家孩子的實際情況主要幫助孩子進行字詞識記和書寫、句子的積累、閱讀和寫話這四方面的複習。

第一字詞識記和書寫

聽寫每一課的生字，對於要識記的生字可以家長寫字孩子注音，然後進行組詞說句子的練習。平時學習時，應該幫助孩子把經常出錯的字圈畫出來，在複習時就可以有針對性，提高學習效率，減輕孩子負擔。課後練習題中出現的詞語要反覆讀，會說出同類型詞語。

第二句子的積累

每冊課本中古詩和語文園地中日積月累都要和孩子一起背過，背寫過。(這裡是不能出現錯別字的，沒有學寫的字可以用拼音。)

另外就是課文當中出現的一些句式，也要讓孩子進行仿寫。像一年級下冊“一邊……一邊……、“……一……，就……”、“荷葉圓圓的、綠綠的”、“……要是……，就……”等等，必須讓孩子進行反覆進行仿寫。

第三閱讀和寫話訓練。

前面兩方面是複習重點，是語文的基礎。如果孩子已經熟練掌握，咱們家長就要側重這閱讀和寫話訓練。找一些適合一年級孩子的閱讀短文讓孩子瞭解這類題型的解題思路，(一年級閱讀練習，答案一般都能從文中找到)要求孩子讀懂了短文再做題。做題時注意培養孩子先看題號，再讀二遍題目要求，明確問的是什麼？再回答。

寫話練習對一年級孩子要求寫出四五句話，什麼時間、誰、在哪、幹什麼、怎樣幹、結果或心情怎樣寫清楚，寫完整，語句通順，沒有錯別字即可。要注意的是段落格式和標點的使用需要反覆強調。

你是要寫作文，還是要背文章，還是組織造句，還是要練字記詞，還是總結大義。

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首先要以識字寫字為重點，為學生全面打牢識字教學的基礎。普通話作為正常交流的基本能力，作為家長，培養孩子能讀準聲母韻母聲調和整體認讀音節，能準確拼讀音節，能正確書寫抄寫聲母韻母和音節，認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。除此之外，沒有必要再提高要求。

其次要培養孩子養成良好的寫字習慣，掌握正確的寫字姿勢。儘量讓孩子把字要寫得端正整潔，在日常生活中養成自主識字的習慣，注意聽講，愛發言，愛提問的習慣。

第三要培養孩子的語言表達能力，讓孩子敢說和會說。鼓勵孩子敢說，即使說錯了也沒有關係，敢說是表達能力的第一道關口；然後引導孩子會說，會說是表達能力的基本要求，也就是按照孩子的思路表達自己的意願，這樣才是真實的。

第四要培養孩子養成定時專心學習的習慣。學習是一種艱苦的腦力勞動，只有專心致志、全神貫注才能提高學習效率，取得良好的成績；培養孩子專心學習，還得培養他做什麼事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習慣，做事認真做，做完了就痛痛快快地玩。

一年級的語文主要是拼音 、寫字，難度不是很大，只要還是習慣的培養

一、學拼音時 要把每個拼音都搞明白記清楚，有的聲母和韻母不能拼一起，這個需要小孩多讀 多練，先把課本上的內容學透了再看點課外帶拼音的書籍

二、放學回來先複習，然後做作業，接著預習，先重複今天上課的內容，看哪裡沒有掌握再重點講給孩子聽

三、每天如果時間有空餘可以多看看課外書

小學一年級的語文，還處在特別簡單階段，家長不要太緊張。

一年級的考試內容無非以下幾類：

只要孩子把課本所學的字、詞、句及課後要求背誦的都學會了，掌握了課本所學的內容，基本都能拿到高分。

通常會考一些詞語或拼音的分類題，就是聲母與韻母的分類等。

考試一定會有書寫檢查，會有看圖選填拼音或填寫偏旁部首，也會考拼音填寫漢字等，還會有下面這類相對難一點的題目如：

按要求寫。

1.寫偏旁。

睡（ ） 服（ ） 快（ ） 掛（ ） 藍（ ）

2.照樣子寫。

月+月=（ 朋 ）（ 朋友 ） 日+月=（ ）（ ）

會閱讀一篇小短文， 提2-3個簡單的小問題，考察孩子的理解能力，其實這就要求平時孩子多讀點課外書。

最後會是看圖寫一句話，小學一年級，還沒有作文.....

總而言之，在我們成人看來，考的內容都很簡單，但會嚴格遵照課本內容，所以家長如果真緊張，那可以陪孩子把課本內容多擼幾遍，課後作業的內容必須重新做過，書下注釋與課後生字都會了，要求背誦的都會寫會背，98分沒問題。

小學一年級，還是個孩子，還沒有什麼意識學習，因此不能苛求，要按自然規律來，不要揠苗助長，否則得不償失。

這個時候的孩子正是模仿能力最強的時候，也是記憶力好的時候，家裡要有學習的氣氛，這樣，讓孩子養成愛學習的習慣，變被動為主動，這是最主要的。比讓孩子學習幾個字，背幾首詩要有用的多。如果孩子有了良好的習慣，那以後受用無窮，家長也省心不少。

其次，要培養孩子養成良好的習慣，這一點家長要首先做到，只要自己做的好，一般孩子都能學好。父母是孩子的第一任老師。“上樑正下樑才能不歪”。不要妄想一個土匪的孩子能成為一介詩人。所謂：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。”就是這個道理。也許孩子先天還是善良的，但是架不住後天的耳濡目染啊。

一年級的孩子就像剛栽進地裡的果苗，不需要多大多壯，關鍵是栽好栽正，能成活就好。記得1976年的時候，我和堂哥一塊去挖石榴樹苗，堂哥比我大幾歲，要了一棵大樹，我年紀小，扛了一棵小樹，回家後就栽進了院子，可是過了幾年後，我這棵樹長的枝繁葉茂，結的石榴又大又好，可是堂哥的那棵就差了很多，結的石榴稀稀拉拉的，還愛掉，不幾年就被挖掉了。可見，不論是什麼，小時候，關鍵是打基礎。

孩子正是貪玩的年紀，要針對他的特點進行教育，人的一生很短暫，不要太苛求了，只要孩子身心健康比什麼都重要。

你好，一年級語文主要是拼音和生字、組詞、看圖寫話等基礎知識。

在家裡複習你可以先從拼音開始。

一、拼音

考一下孩子拼音的聲母、韻母和整體認讀音節，讓孩子按順序默寫一遍，然後再打亂順序聽寫一遍。看看孩子是否定都熟練掌握。練習音節拼讀，書寫。

二、生字+拼音

一年級語文上冊共有100個要去會寫的生字，聽寫孩子生字，並組詞，而且要標拼音，除了檢查字的書寫還要檢查拼音的拼寫是否正確，聲調是否準確。

漢字書寫時筆順一定要正確。

書中要求會認的字一定要會讀，要認識。

學過的多音字、近義詞、反義詞也讓孩子練一練。

三、背誦和默寫

書中要求背誦的一定要背下來，且會默寫。不管是課文、古詩還是課後的日積月累都要會背會寫。考試時會考按課文填空。就算不為考試，自己多做積累也是好的。

四、看圖寫話

看圖寫話可能是大部分小朋友都覺得這是是最難的吧。

看圖寫話需要我們發揮想象力，透過觀察圖畫寫出一個段話。這是小朋友寫作的開始。我們在引導孩子的時候，一定要讓孩子仔細觀察，圖上有什麼？什麼時間？在哪裡？都有什麼人？他們在幹什麼？這是看圖寫話的幾個要素：時間、地點、人物、事件，讓孩子透過觀察圖片把這幾個要素交代清楚，看圖寫話就變得很簡單了。

五、做一些期末卷子

在期末複習時可以給孩子賣一套綜合大卷做一下，卷子內各種題型都有，可以讓孩子練習一下。接觸更多的題型，對考試是有幫助的。遇到像似的題型孩子也不會陌生了。

一年級識字比較少，主要還是訓練理解能力和羅輯思維能力

我們家孩子也是一年級，語文成績不算多好，一般以上。先說說學校裡的要求的，每天都有作業，背課文，自己背，家長檢查；默寫二會字拼音，默寫三會字，完了家長檢查，準備一個專門的錯字本，把錯的字寫在上面，下次再把這些錯字默寫一遍。每天造一個句子，你可以讓她用課文裡新學的詞，你先造幾個例句，啟發一下。每天日記一篇，有時候，孩子寫日記時間特別長，因為她不知道寫些什麼，我們一般會帶孩子出去玩，比如說如看花，回來日記就寫關於花的，這樣田字格本寫個二頁沒問題。還有語文書配套的課文閱讀教材，裡面的文章特別好，要求孩子多讀。還有買些適合兒童閱讀的故事書等，每天讀書半個小時，培養讀書的好習慣。老師還要求給孩子買了學霸等練習題，要求孩子做，家長檢查。重要的是家長要耐心花時間陪做作業。希望對你有用。

一年級語文在家怎麼給孩子複習，我來回答這個問題。

首先要了解小學階段，一到六年級的語文在每個階段的重點分別是，拼音，字，詞，句子，作文和閱讀。那麼一年級階段的重點是拼音和字。

然後做具體的知識複習，比如拼音又分為哪幾個生母，哪幾個韻母，哪些是整體認讀音節，都需要熟練掌握，會默寫。還有對聲調的掌握。

其次是字，一年級文字的掌握分為會認讀和會寫兩類，會認讀的只需要看到文字孩子會加拼音就可以，會寫的文字，家長需要聽寫或者把拼音寫上讓孩子寫文字這兩種練習。課本後面都有這兩類生字表。

最後是看圖寫話，平時多和孩子讀讀繪本，多提問，讓孩子組織語言，鍛鍊表達。重點強調四大要素：時間，地點，人物，幹什麼。孩子就有明確的思路了。

一、合理安排複習的時間和內容，做到交叉複習。小孩子他的注意力時間都很短的，所以我們應該分散他的複習內容，採用語文，數學，英語，交叉著來複習，並且每一次時間不容易不要過長，就是20分鐘左右吧。

二、複習手段要多樣，要注意總結歸類，找規律。

比如在複習生字的時候，讀一讀寫一寫的字是必須要記住的，要會默寫。在寫這些字的時候，不是一遍一遍的機械的重複，而是孩子要在家長的引導下，就是可以幫助孩子把一些形近字，同音字，部首相同的字，還有平時一些易錯字，歸歸類，讓孩子進行比較記憶，可以提高孩子的識記效率。 當然一年級還有詞、句的複習，家長要隨時隨地做有意的引導鼓勵孩子說出來，比如帶孩子外出，見到有花，可以引導他說出，花，紅花，葉子，綠葉，我喜歡大紅花……等等，這樣，既做到複習課本的內容，又沒有增加孩子學習的負擔，又教會了孩子在實際情景當中還認識學習詞和句子。

三、父母要做一個有心人。

要求父母對孩子的學習內容有一個整體上的把握和了解，哪些地方欄目是要求記憶的，必須會默寫的，背誦的，哪些地方是讓孩子多說理解的，和老師做好溝通，做到有目的的來引導孩子複習，以提高複習的效率。

四、要對孩子多表揚鼓勵。

小學生的機械記憶能力很強，但是他很容易忘記，所以父母時不時的都要抽一些，內容來考試他一下，你看到任何物品，都可以引導孩子說出來，你比方說書包，可以引導孩子這樣說：這是什麼？這是誰的？這是什麼顏色？她漂亮嗎？你喜歡他嗎？還可以再進一步，它有什麼作用？如果孩子都答出來，然後，他把剛才的幾個問題連起來說一說，這就是一篇小作文了。

如果孩子說的好，一定要認真及時的真誠表揚，讓他嚐到說話的成就感，學習的樂趣，會增加她學習的內在動力。好孩子都是誇出來的，表揚他，可以激發他的興趣，挖掘他學習的潛力，孩子也會越來越自信，聰明。

總之，由於是低年級的孩子，激發興趣是首要的，養成良好的學習習慣是重點，掌握學習方法，提高複習效率是關鍵。

謝謝邀請！我覺得一年級小朋友主要是養成良好的學習習慣，只要有好的學習習慣，孩子學習有興趣、有動力，家長也省心。家長不要給孩子附加太多的東西，太過於多的關心孩子的學習，就會像一道枷鎖套在孩子身上，使孩子失去了自由感，反而容易產生厭學情緒，得不償失。

一年級知識就那麼多，只要孩子上課能跟上老師講課的節奏，能聽懂老師講的課，能按時完成老師佈置的作業，做家庭作業不用家長催促，自己能獨立思考，獨立完成就很不錯了。對當天所學的知識晚上及時地複習一下，加深記憶就更好了。

首先對照課本把當天學習的知識看一遍，語文要檢查要求背誦的課文背會了沒有？而且要一字不差地背會，因為牽涉到按原文填空題；要求會認的字離開拼音是否認識，並會口頭組詞；要求會寫的字是否會寫，並且字的間架結構、部首，筆畫筆順都掌握住了沒有？每個字會不會組詞，並且會一字組多詞，會用詞語造句；對課文中出現的多音字知道讀音並會組詞，聯絡生活實際說說在具體的語境中怎麼說；對文中出現的近反義詞要背會寫會，並能靈活運用。文中的比喻句擬人句要認識，並能仿照寫簡單的句子；課後的習題要複習一遍，牢固掌握。看圖寫話要告訴孩子，除了仔細觀察畫面上的靜態圖，還要根據圖意，聯絡實際展開豐富的聯想力使圖畫上的內容動起來。口語交際要教給孩子說話時用上“請、對不起、謝謝、不客氣”等禮貌用語。

望我說的這些能幫助到小朋友。

一年級語文難度不大，在家複習可以抓住幾個方面來做。

對於生字詞語，要引導孩子是認識，看看這些字詞所指代的物品是什麼，最好是與自己的生活聯絡起來。這樣學習就會更加有趣，而且顯得有用。

對於一些經常寫不好的字詞，還要求孩子適當的抄寫一下，一邊抄寫一邊分析這個字詞本身的特徵是什麼，有什麼值得關注的地方。

要引導孩子去造句，能夠造句實際才是真正的掌握了字詞的運用。當然，可以適當的引導，也不用造多少。

要求孩子把課文、古詩詞都背一背，有時候不是背下來，而是看看能不能快速的把一篇課文背下來。先斷斷續續的，然後鼓勵鼓勵再一口氣背下來，再短時間背下來。

看書是孩子對語言理解最有幫助的一個方法。在孩子把書看完後，讓孩子把所看的內容都講一講，分享一下。也可以適當的寫幾句，把自己看到的內容做一下記錄。

這個練習可以拿一些參考書上的內容來進行，檢查一下孩子的在做題的時候有沒有什麼問題，對孩子的練習情況進行分析。幫助孩子認識到自己的情況，便於給孩子提出有針對性的建議，希望他們能改正提升。

以上就是我對一年級孩子在家做語文複習的一些參考意見吧。其實孩子還比較小，也不用做太多的事情，適當的抓緊、拎緊一點是可以的，過於的抓緊就沒有必要了。祝您孩子學習進步。

我女兒今年讀四年級，語文成績還不錯，把經驗分享給你！

想要語文考試得高分，首先要分析語文考試題目，一般小學語文考試主要分為三個模組：

一，基礎知識，二，閱讀理解，三，作文。

而一年級的題目基礎知識多，複習時要把重點放在課內，同時兼顧課外。

我們先來說重點放在課內。

重點放在課內，意思是一定要抓好課文，課本里的每一篇文章，都是專家們精心挑選出來的，考試出題的範圍也在課文裡。

具體怎麼做呢？

1，聽寫生字表

包括課後的識字表，寫字表，詞語表，要會讀會寫會組詞。最好是能默寫，默寫時，孩子會調動自己的所有注意力和記憶力，去想這篇課文裡，到底學了哪些生詞，這些詞在什麼位置，在思考的時候，等於就複習了一次。

2，背誦並默寫，每個單元語文園地中的日積月累。注意詩詞警句中的字不要寫錯，很多孩子背得很順溜，但一寫就錯字。

3，重點課文要做到滾瓜爛熟，爭取能背。

4，買一套試卷進行測試，嚴格按著考試的時間和規定來做題，一是檢查孩子對知識的掌握程度，二是幫孩子養成考試的習慣，讓他們知道考試是一件嚴肅的事情，不能分心走神。

我女兒一年級考試時，很多孩子就玩筆玩紙條，有的孩子甚至讓監考老師告訴他做題。

5，重視錯題，錯題是提分利器。

可以把孩子練習冊，試卷或其他資料上的錯題，收集起來，做一次，做對的放過，做錯的，一定要弄懂錯在哪裡？是拼音不會？字詞不會？弄清原因後，訂正，過幾天再拿出來複習一次，全部做對就可以了。

那兼顧課外又是什麼意思呢？

課外主要是指多閱讀，一年級剛學完拼音，所以可以多讓孩子看一些帶拼音的書籍，可以鞏固拼音知識，還可以增加閱讀量，雖然低年級閱讀題比較少，但是還是要從一開始就養成好習慣。

一年級語文複習，總結起來也就是多讀多聽多默寫多閱讀，合理安排好時間，做好複習計劃，拿高分不難，祝寶寶期末考出好成績！

第一，知己知彼，百戰不殆。首先要了解一年級語文學習目標，知道哪些內容是教學目標內，孩子必須學會掌握的。

課後識字表，生字表，偏旁名稱表。課本52頁三個拼音表，聲母表，韻母表，整體認讀音節表。這些都要認識，去掉識字表，其它都要會寫。

八個單元去掉兩個單元拼音，剩下六個單元課文，幾乎都是兒歌，全部要會背。

幾張試卷看下來，對試卷題型就心中有數了。知道大概考哪些內容，複習起來會胸有成竹，得心應手。

第三，方法永遠比努力重要。學會解題方法太重要。許多孩子明明刷了很多題，但只要做題，依然丟分，就是因為沒有學會方法，同樣的題目換個面目出現，他就不會了。

所以做一道題最主要的是學會解題方法，不是對照答案做對就可以了。

第四，所有錯題收集整理，必須反覆鞏固，很重要，很重要。

最後，制定合理複習計劃，除了複習，還要好好休息，養足精神。

總結：將軍不打無準備之仗。祝孩子們都能考出好成績。

我也有一個今年剛上一年級的小朋友，觀察了一學期，發現要學好語文拼音和識字非常重要。

現在開始寒假了，除了老師佈置的寒假作業，每天還是要堅持讓孩子閱讀，一個是增加識字量，另一個也可以積累一些字詞句，為寫作（低年級就是看圖寫話）打基礎。

另外還是要多練習拼音，可以透過看拼音寫字詞，或者是聽寫（大人念，孩子將漢字和拼音同時寫出來）的方法來加強鞏固。

還可以讓孩子練習多音字組詞，連詞成句。平時我們生活中也會和孩子玩連詞成句和組詞的遊戲，他們也會很有興趣，既加深了印象，又增加了詞彙量。

同時還可以玩一種增加字詞造句的遊戲。比如說：我喜歡花。

A：我喜歡紅色的花。

B：我非常喜歡紅色的花。

A：我非常喜歡紅色的杜鵑花。

。。。。。。

就類似這種遊戲，一方面可以讓他們發散思維去想，另一方面也可以增強記憶力的鍛鍊。

語文學習就是一個日積月累的過程，作為一個過來人，我認為學好拼音非常重要，另外就是平時字詞句的積累，開拓眼界，有條件可以經常出去看看，看到什麼就可以讓孩子說出來，要想把看到的說出來肯定也少不了平時的積累，說一千道一萬，堅持閱讀

我說說我們家的經驗。我家兒子幼兒園的時候基本上沒認幾個字，反正幼兒園也不怎麼教，教了他也不上心。到了一年級，發現大家都認識幾百的字，他才著急。一年級時因為基礎比較差，每天佈置的抄寫，家庭聽寫作業必須認真完成。除了一類字(會寫會讀會組詞)外，二類字(會讀)我也讓他全部要會組詞。積累了字詞後，讓他每天看書和報紙。

期末考試前，全部課文(我們是人教版)要背的要會默寫，字詞必須全部過關(會寫，會組詞，拼音不能寫錯)，書本上的課後日積月累的詞語句子全部要背。特別是語文園地出現的成語，諺語，句子，寫作等，字形(什麼半包圍，全包圍類似這些等)要全部掌握。我兒子靠著迴歸課本，輔助刷刷題，一年級語文期末拿了100分，希望可以幫助你。

一年級語文複習，我有3個一舉五得的方法，孩子邊玩邊學，卻能培養專注力、記憶力、想象力、複習知識、語言組織能力。

詞語記憶——編故事

以下圖詞語記憶為例，單純地機械復讀，孩子容易走神，記憶效果好不好另說，孩子理解也是個問題。怎麼辦呢？

我們來玩編故事比賽吧。

例如:我歡歡喜喜地送寶貝去上學，我們快快樂樂地走到樓下，發現天上下著輕輕細細的毛毛雨……

你會發現，編一個故事，孩子一次就記住了。經常堅持，孩子未來的寫作一定會很好。

背誦課文——加動作和節奏

單純地反覆讀誦，孩子很難體會課文的詩情畫意和感情。以下圖為例:

根據關鍵詞的字意加入動作和節奏，就像唱歌一樣，如“哪裡”打個問號，或者做個詢問的表情，“微微吹動”，做個輕輕吹的動作。

辨別詞語——聽辨練習

這個看起來就很無聊，怎麼才能變得有趣又有意義？我們引用專注力練習中的聽辨練習，具體做法如下:

聽句子，找出反義詞，例如，我覺得黑夜很長，白天太短，因為白天沒玩夠，就天黑了。

唸完後，讓孩子說出蘊含的反義詞，還可以引導孩子編句子考你，也是鍛鍊哦。

何為高質量陪伴？

同樣的時間裡，可以玩得有趣又有意義，就是高質量陪伴。

願每個孩子快樂成長！

一年級就是養良好的習慣，製作計劃，讓孩子慢慢自己學會按計劃學習，自己可以安排自己。我們就是一年級上半年慢慢制定計劃，慢慢自己實行，現在二年級了，基本自己管自己，計劃表我們商量著安排的，公立小學校內作業少得可憐，自己在家還要設定一點課業，當然體育也不能少，每天要麼跑步，要麼跳繩，必不可少。

我是孩子王，這個問題我有發言權

1.先從拼音開始，一年級的拼音要過關，會拼，會寫，會讀

2.每課後的生字表和詞語表的熟練掌握

3.家長引導孩子多做課外閱讀

4.看圖寫話要過關，弄清楚圖片寫話的範圍和要求