關於孩子的數學思維能力，不要過早的進行判斷，因為你所看到的不一定就是事實。

講一個我自己的親身的經歷，我的孩子在大班的初期，他的數學一度讓我非常的發愁，甚至十以內的加減法都算不出來。那時的我曾經也以為孩子真的是沒有一點的數學細胞，所以也是非常的憂慮。

後來有一段時間，孩子非常反感去幼兒園，哭著不進去，我問了一下孩子原因是什麼，他說老師每天訓他，所以他非常的不想去。後來我們給他換了一個幼兒園，非常慶幸碰到了一個非常好的班主任，這個班主任經常鼓勵他，每次當孩子有所放棄或者有所牴觸的時候，班主任就會告訴他你再加一點油就會成功。

後來孩子的整體狀態都發生了巨大的改變。到了大班的後期，我問他們班上主管數學的老師，他的數學成績如何，老師說他的數學成績很好，在班級裡排到了上等的水平。現在孩子即將步入二年級了，在一年級裡面他表現出了非常優秀的數學思維。他的數學成績都在90分以上，所以這一點是讓我非常欣慰的。

所以作為家長來說，不要過早的去給孩子任何的論斷，也許你的論斷就會葬送他的思維能力。儘管有的時候孩子可能表現得不盡人意，但是你作為家長來說，一定要相信他有這個能力，只要你相信他，他才能發揮出它的潛力。如果作為家長來說，我們自己都不相信自己的孩子，那麼孩子又怎麼能夠從你的身上反映出來，他具有這個能力呢？

其實，數學的思維能力並不僅僅代表會算數，很多人算術非常好，可是數學題不一定就會做，所以我們要把數學和現實相結合，以遊戲的形式給他進行一些引導，也可以買一些與數學有關的遊戲書籍讓他來玩兒，先讓他對數學產生興趣，他才能學得更好。