古文需要重新理解字的意思。古代的語言環境以及書寫介質的問題，造成字意需要老師口述講解。

我自己總結了一套學習古文的方法，我拿我女兒舉例，我從4歲半開始聽成語故事，先引起她對故事的興趣。在聽到小學一年級的時候，開始把成語故事的出處找出來，把原文和她讀一下。她對著原來理解的意思，來聽懂了古文的意思。到了二年級，開始每天讀一篇小古文，自己先試著解讀一下，實在不懂的，我會仔細解讀每一個字。現在堅持每天一篇小古文。

鹹吃蘿蔔淡操心！你急啥？有幾個不拉後腿的？中華民族上下五千年，孩子們只靠課堂那麼點時間他學得過來嗎？這世上有幾個是神童？語文的學習需要平時的日積月累和豐富的閱歷經驗，這麼小的孩子從哪蹦出那麼多經驗？有人說他們現在獲取知識的途徑是多看書，是，我們都知道多看書，拓寬知識面，關鍵是你孩子他看嗎？有幾個孩子心甘情願的讀那些世界名著？漫畫書倒是搶著看，有用嗎？也有的家長實行“強盜”措施給孩子硬攤派讀書任務，每週必須多少篇文章，且不說你孩子能不能消化吸收，多數孩子眼睛在書上，心早不知飛哪去了。何況現在孩子又不是隻學語文一科，數理化啥的不學了？哪抽出那麼多時間去閱讀？各科作業一堆堆的不做了？我記得有一位名人曾說過:藝術源於生活！語文成績的提高不是靠你在家讀死書死讀書得來的！知識的獲得多種多樣，跟同齡人，長輩聊天，出去遊玩等都能積累知識，甚至都能從玩遊戲中漲知識，他們畢竟年齡小，不具備明辨是非掌控全域性的能力，對知識來源無法加以準確的判斷究竟哪些可以為己所用？這就需要家長去適當引導孩子該積累什麼知識，隨著年級的升高，孩子會逐漸越來越懂事，語文成績自然逐漸提升！懂了嗎？姑奶奶們……

中國現在的義務教育，最令人失望的就是語文了。回憶高三的語文老師吧，佟老師，滿族。對我們做人方面的教育，幾十年後始覺中肯，可惜回不去幾十年前。說到語文課，佟老師上課，課本往講臺上一放，就開講，書上的內容往往只用十分鐘，然後就拐彎了，聽得學生如醉如痴，那可是在教畢業班呀～

佟老師瞧不上同教研組的另一位老師，這位老師寫了兩本現在應該稱得上暢銷的小說，一部還拍成的獲獎的電影。懷念我的語文老師。迴歸正題，語文不是為了難為學生的，也不是為了考試的。這是教育之殤。為了考試，報個補習班吧，提分兒有效，現在的老師不都把能耐用在課外了嗎？語文傳授的是文化，有錢有時間可以帶孩子多走多看，可以體驗中華文化。沒時間有錢的話，可以找有學識的人帶著走。沒時間，沒錢的話，讓孩子多讀有營養的書。

語文確實越來越難了，難在考的內容基本上都不是課本上的內容，需要你進行大量的閱讀才可以。

大語文時代已經說了好幾年了，要的就是你加強閱讀。中考的語文卷大概有10000字，高考有15000字，你要是沒有進行大量的閱讀訓練，別說從文章中找到答案，就是讀都不一定讀的完。這就是為什麼強調閱讀的重要性。

既然知道要想提高語文成績就得閱讀，但是很多人做不到，因為閱讀不是容易的事。閱讀不就是看書嘛，有什麼難的？閱讀難在堅持，難在讀多少書，讀什麼書和怎麼讀。

閱讀要堅持個三年五載才能看出效果來的，不是你看了幾本書成績立刻就能提升，所以很多人是堅持不下來的。要是有人給你錢，立刻支付就是100，分期每個星期給你三十，四個星期給120。大多人會選100的。沒有多少人會考慮將來的收益。所以註定普通人比較多。

讀什麼書也是一門學問。不能由著孩子的興趣去看一些網路小說，像打怪升級的小說就毫無營養，也就對你的語文成績毫無幫助，還浪費了時間，甚至還產生了不切實際的幻想。還有一些小姑娘喜歡看一些言情和耽美，能把人看傻了。

這些書有幾人孩子願意看呢？更不用說背古文觀止了。這些都是我家孩子看的書。他的語文成績一直名列前茅，作文還被髮表在當地的教育網上，差距就是這麼產生的。

至於怎麼閱讀，我建議買一本如何閱讀的書來研究一下。

作為一名小學語文老師，結合自己平時的教學，我認為語文主要分三個大模組:基礎知識，閱讀理解，寫作。

基礎知識，需要平時一點點積累。每課的字詞句都要掌握。家長可以幫助複習，關鍵在多讀，多背，多寫。

閱讀理解和寫作，需要更多的自我思考。最難的也是自我思考。需要我們一步步引導，不要直接給他們答案。

首先，讀是基礎。讀課本，讀課外閱讀。一定要讓孩子多讀不同型別的知識，基本知識。

閱讀理解，一定要讀懂題目，思考之後才寫。

我平時讓學生用“關鍵詞法”思考，抓住文章中的關鍵詞，然後連詞成句。也就讓他們思考文章的中心內容。平時家長也可以給關鍵詞，讓孩子練習。

寫作，首先要有積累。再是寫自己的真實感受。然後再教他們各種寫作技巧，對學生不要說深奧的詞語講解。

我平時就讓他們寫自己看到的，聽到的，摸到的感受，想到的內容。在所有的寫作時都要發揮自己的想象，圍繞一個事情，一個個說清楚，就可以了。

慢慢的，隨著他們積累越多，遣詞造句方面也就會了。

孩子的想象能力是無線的，教的時候千萬不能操之過急，需要更多的耐心。

比較下來，其實現在的語文不是越來越難，而是容易了。

語文如果為了應付成績，高中之前都不很難，靠技巧套路加基礎積累，得個八十來分基本沒問題（100分，85分以下）。

但如果沒有閱讀習慣（不談背誦），又沒掌握閱讀方法，高中就不容易應付了。

拋開基礎知識不談，99的娃讀書都是讀的熱鬧，只會憑感覺分辨好玩和不好玩，而看不出一篇文章的好在哪裡（立意，結構，情感，背景，思考）。這個是制約語文的第一大障礙。一個老師能把這個講清楚，班上的語文都不會太差。

因為上面的問題，語文拖後腿現在是普遍現象，個人覺得，如果小學三四年級還沒開始，後面的能達到的高度基本已經確定了。

想語文成績提上去，一個是碰到好的老師，花上兩三年時間，把興趣和眼光培養出來。

或者自己自己帶娃多做閱讀理解，透過題目反推和分解文章的精彩之處（這些大多就是考點）。歷年真題中高手文章很多，看懂了，閱讀包括作文自然就上去了。

語文裡面還有一個就是文言文，這個靠多練習，高中之前的文言文題目，腦子裡有一兩百篇小文章的積累，基本能應付了。

說白了，學在方法，使用在腦，貴在動手。

我對學生的要求就是：初中語文這麼簡單，只要花點腦子都沒問題，如果80分都考不到，自己站到門口，我一腳把你踹出去算了。

不知道你家寶貝是哪個年級的學生，如果是小學生，我提兩個行之有效的辦法：

如果想短期提高分數，僅僅是分數，立竿見影。那麼熟讀課文，能背的都背下來。我說的是包括書本上不要求背誦的課文都背下來。上課筆記也一樣背。如果自家孩子筆記做得不好，可以借班裡的“學霸”筆記影印。因為小學語文考試，特別是1-4年級，基本就算考課文。只要願意背，90分以上沒有問題。另外，課文裡的生字一定要會寫。當然，這是針對分數的權宜之計，也只是透過分數鼓勵一下落後的學生，有向上的動力。長期提高語文水平的辦法：閱讀。讀什麼？名家名作：冰心，葉聖陶，朱自清，金波美文等。背誦古詩詞，簡短的文言文。文言文不理解沒關係，找有註釋的小學生讀的文言文，多讀多看就理解了。遇到不認識的字詞，讓孩子自己查字典搞明白，這個不是立竿見影的，但是對於培養語文的真正水平特別有效。但貴在堅持。

我來回答：家長對語文感興趣。

家長喜愛閱讀，甚至痴迷，語文？肯定沒問題啊；反之，家長總是發愁孩子，從不關心自己如何，怎可要求孩子？你應該擔心的，是家長自己。

這才根本。

建立閱讀的氣氛環境，給予孩子一個不錯的小型圖書架，也就是說，培養閱讀習慣，語文提高，不在話下。

積極尋找熱愛學習，語文好的朋友，夥伴，同學，老師。

最好的朋友夥伴，家長！

陪伴孩子作業，陪伴閱讀。

語文越來越難了？不知道題主家孩子現在是哪個學習階段？

每一個階段，學習的目標不一樣，相對的複雜與簡單具體要看是哪個方面。

是個男孩子嗎？正處於小學階段？一般來說，男孩子小學階段普遍的比女同學弱一些，這是個正常的生理現象。

以我淺顯的認知，語文並沒有更難。小學階段的語文一般是分為兩大塊。作為家長，以下方法可參考一下。

一，鞏固基礎知識，也就是我們所說的生字的認識，課文的理解。這塊不僅要在課堂上認真聽，而且還要做到家中仔細寫，記。

生字多抄多讀，不要死記ai背，看到生字可擴充套件思維，用比較法理解記憶。比如:烏一一鳥，坐一一座，哪一一那，等等。

二，提高寫作水平，多聽，多讀，多想象。

從一年級起就開始有了看圖寫話，可透過給孩子多講故事，多畫畫，然後講述故事的中心，圖畫的思想，再讓孩子憑著記憶複述腦中的理解。

二年級吋，可鼓勵孩子每天記下一句話，或一段話，姑且稱之為日記。

這也是為中年級的作文打下基礎，從寫話過渡到寫文章。嘗試著讓孩子運用到故事書中的些精彩句子，家長適時引導，中肯點評！

相信透過家長的互動，你家孩子的語文成績會有所提高！

語文是人類語言的基礎，是一門重要的學科，是人與人交流的工具，所以，學好語文非常重要。

那麼，怎樣才能學好語文呢？

第一、要培養學習興趣

語文是一門枯燥的學科，知識面非常廣，內涵也非常豐富，在生活中時時刻刻都能用到語文。它不僅是民族的語言文字，還充滿著強烈的感情色彩。每一個字，每一句話，每一篇文章，都是一種情感的交流。學生如果離開內含的感情，去刻意地學習知識，自然是枯燥乏味的。所以，要想學好語文，必須要有興趣。最好先從故事入手，故事裡豐富的人物形象，巧妙的結構，精彩的語言，跌宕起伏的故事情節，蘊含豐富的生活哲理，都能吸引學生的注意力。這樣，一點點的循序漸進，由淺入深，由短到長。興趣在增加，知識也就越來越豐富。

第二、要學好課本基礎知識

課本是學習語文知識的基礎，基礎牢固了，才能一個臺階一個臺階地往上攀登，基礎不牢固，就想一下子到達山頂，那是痴人說夢，不現實的。學生首先應該跟著老師的教學進度走，上課認真聽講，課前做到預習，課後做到複習，按時完成老師佈置的作業，效果非常好。堅持住了，語文成績就會逐步提高。

第三、要注重課外知識積累

書籍是全世界的營養品，讀一本好書就好像和許多高尚的人在談話。這些至理名言，無時無刻不在告訴我們，多讀書，讀好書，讀書不但能培養學生的良好道德情操，還能積累知識，同時，又能提高閱讀理解能力，一舉多得。學生還可以適當地瀏覽各種報紙雜誌，從電視網路上獲取資訊，瞭解國內外大事，關心社會生活。並寫讀書筆記，日久天長，知識積累越多，語文閱讀理解能力就越強，成績提升也就越快。

第四、要加強寫作訓練

學習語文最能體現語言水平的就是作文，提高寫作能力要從點滴做起，平時注意觀察生活，感悟生活，養成記日記的習慣。在課外閱讀過程中，對一些名言警句，精彩片段，古典詩詞，最好能背下來。這樣，寫作文時順手拈來。然後反覆修改，請教老師，同學的意見，最後成文。

第五、要多做題，掌握答題技巧

如果學生是準初三、準高三的學生，還要在老師的指導下，適當地做題，掌握各種題型，訓練答題技巧，加快答題速度，把理論知識與實踐操作結合起來。效果更佳。

我曾是縣高考語文科狀元，我兒子的語文也是學霸中的尖子。我發表過幾百篇文章，出版過五本書，我對語文學習有較多體會。

語文是語和文的結合體。

語，主幹是普通話，旁枝是方言和外國語。

文，包括文字、文學和文化。

要注重培養學生學習語文的五感和六根。

語文五感：好感、語感、敏感、靈感、快感。

語文六根：字、詞、成語、古詩文、傳統文化、書寫。

字，要多瞭解字源和偏旁的含義。

詞，要多瞭解詞源和準確的詞義。

成語，要多瞭解成語的由來，原意和引申義，多關注其中的關鍵難字以及難字與文言文的聯絡。

古詩文，讓學生多背誦古詩和精短的文言文。重點和難點都是實詞。記實詞最好用縱橫座標法，即一詞多義和多詞一義。要多讀多記，少做練習。不要把時間花在語法上。

傳統文化，要樹立趣味大語文觀，生活是語文的最好課堂。

書寫，學生書寫，有四個層次的要求：1正確，2工整，3漂亮，4和諧（整篇）。

1趣味大語文教與學。

2教育、文學名篇佳作。

3中國傳統文化。

4家庭教育理念和方法。

5學業規劃與學習方法。

6學習技巧與學習遊戲。

看到這個問題，我想說說自己平時是怎樣引導孩子學習語文的。

一、帶領孩子共同閱讀課外書籍。

為了引導孩子重視課外閱讀，我也跟著孩子一起閱讀、思考、提問和回答問題，同時還和他一起觀看相關的電視劇或電影，透過手機軟體聆聽相關的講解。

在我的帶動下，我家孩子迷上了《三國演義》，能繪聲繪色地講述裡面的故事，這給他帶來了很大的自信，也進一步激發了他對閱讀的熱愛。

二、建立相簿激發孩子朗誦、背誦古詩詞或精彩文章的興趣。

開始是為了自己學習，提升自己，所以想到背誦古詩詞，並讓孩子給我錄影片，而且還專門建了相簿。沒想到在這一過程中激發了他的興趣，於是我就提議讓他自己也建一個相簿，我給他錄，小傢伙爽快地答應了，背誦、朗誦認真多了，而且我們還相互指導，有時為了錄好一篇文章要反反覆覆好多次，但當我們閒暇之餘翻看這些影片時感覺特別有成就感。

三、時時創造機會，認真聆聽孩子講故事。

不僅要鼓勵孩子輸入，積極地輸出也是相當重要的。而作為家長想要孩子樂於把平時的所學所讀用自己的語言講出來首先就要學會做一個聆聽者。

我會經常在飯後之餘，一家人都聚在一起的時候鼓勵孩子給大家講一個飯後故事，幫助大家消化消化。這實際是一個很好的鍛鍊孩子口才的機會。而孩子呢，因為聽眾都是自己最親近的人，所以他的心理是處於非常放鬆的狀態，這樣發揮得也會相當自如、放鬆，在這種毫無壓力的情況下講一個自己熟悉的故事，比如孩子喜歡的《三國演義》就非常好，小傢伙常常講得是頭頭是道、精彩絕倫！

為了把《三國演義》的故事講得更好，又激發了他進一步詳細瞭解故事的內容，無形當中起到了一個溫故而知新的作用。

四、自己堅持寫作，以身示範引導孩子愛上寫作。

學好語文除了要閱讀、背誦、朗讀、講故事，還必須要會寫作。

我自己就一直堅持在簡書上寫文章，也經常關注並學習一些關於寫文章的課程，投稿發表過好幾篇文章，而且我的文章經常給孩子看，以身作則影響孩子愛上文字，愛上寫作。

平時孩子需要寫的作文，有時間我也會跟著寫一篇，然後和孩子進行比較，相互學習，一起提升文字功底。

總之，在引導孩子方面，無論是學習還是生活，我總是堅持一個原則：以身作則。因為我一直堅信榜樣的力量！

沒被數理化嚇到，卻被語文難哭了！語文學科也有自己的“套路”。記的上學的時候語文老師最愛說的一句話是,語文考及格容易想考高分難。這是因為我們說漢語，寫漢字，生活在漢語語境裡，相對英語學科至少卷子上的字是認得的。通常情況60分沒問題。但是語文學科僅僅會認字是遠遠不夠的，就算有自己的理解把答案全寫上了，得分率也得另說。大家都知道語文試卷三大塊：基礎知識、閱讀和作文。這裡任何一方面展開說都無法言盡，語文學科包含的內容太廣博了。在此，只能蜻蜓點水。1、過生字關。保證孩子寫正確，寫美觀。不寫錯別字是語文學習的基礎要求，但對孩子而言卻似乎無法逾越。還是最原始的方法，糾錯。在具體詞語、語句中弄明白字的意思，會好很多。寫美觀，就是要求寫乾淨、寫工整，至於練書法要求有點高，沒時間、沒耐心的孩子也難見成效。只要卷面整潔，字型工整，我認為就算過關了。2、過閱讀關。保證好好讀課文——備考用，好好讀課外書——培養語文素養，好好讀作文書——寫作有模板。再做些閱讀訓練，掌握些套路。3、過作文關。孩子小還可以談談素質教育，孩子大就會發現“應試”撲面而來。如果應急那就多看範文，拿自己的習作找老師看看問題在哪裡，有針對性再練習，拿個平均分應該沒多大問題。

最近有許多專業研究大語文課題的勞動，所以要跳出對課本的被動學習，透過興趣閱讀培養孩子主動學習的習慣。一要堅持每天的晨讀(對經典文章）;二是平時泛讀習慣的養成(可以透過親子閱讀來培養，興趣是最好的老師）;三是堅持摘抄好詞好句(可以培養寫日記習慣來完成對字詞句的積累）;四是家庭閱讀氛圍的營造(家長要參與到閱讀中來，而不是旁觀者）。

有人說得語文者得高考，的確如此，因為數學一類的即使學的差，可補習相對容易，語文呢基本上都是一步落下步步落下，想再補課補回來相當不容易。

不過語文學習呢，屬於語言類的學習，就是聽說讀寫。下邊我就針對考試題型來分類說說吧。

首先說書寫問題，書寫對於任何科目都是非常重要的，一個基本要求就是乾淨認真整齊，這也是最容易做到的，只要你這點做到，考試基本不會丟失卷面分了。當然有的學生練習書法，寫出的字掃描機三年後呈現到老師面前，非常秀美，那就更好了。

有的孩子，書寫非常不認真，老師根本認不清楚，而語文幾乎是書寫最多的科目，選擇題塗卡的基本拉不開，書寫不認真，語文幾乎註定是差分了。

其次說基礎字詞，語文的學習永遠離不開字詞句，小學就要勤學苦練，打好紮實的基礎，只有這樣才有資格談閱讀和寫作。其實這個不難，只要上課認真聽課後積極完成作業，一般都不是問題，難得是堅持不懈地完成作業，課後的鞏固強化做題太重要了，這一項小學生的家長一定要跟緊了，沒有家長的監督強化督促，學生很難有足夠的毅力和自覺性。

第三，再來談談閱讀，我認為語文課文的學習僅僅是提供方法論的一個載體，不管是小學還是初中高中，不管是現代文還是古詩詞、文言文，都是如此，我們表面是學習了課文裡邊的字詞句方法分析，但本質上是學了一種方法，一種閱讀內化的方法，總的目的就是讓學生學會閱讀，能夠從閱讀中獲取想要的知識、情感與世界觀。所以課文的學習永遠不是語文學習的終點而僅僅是起點，說白了就是多多閱讀健康有意義的課外書，博覽群書方能博聞強識，就是這個道理，讀的多見得多，學好語文就是水到渠成的事情了。

第四，作文方面，首當其中，還是書寫，不管你字型如何，一定要認真寫字。內容方面，都說千古文章一大抄，其實是有一定道理的，就是你讀的多記得多，自然就有話可說，這又回到閱讀上來了。至於結構等方面的問題，只要跟緊老師的節奏，多加練習，就更不是難事了。

綜上，語文學習就是保證書寫，學好基礎知識，擴大閱讀量，多多練習寫作。做到了這幾點，相信語文一定會成為優勢學科。

但是小學生做到這些的前提，就是有家長的提醒督促跟進引導，家長千萬不要偷懶，或者負氣說都是老師的責任我才不管，這樣只會害了孩子，並且後果由家長承擔。畢竟，孩子不是老師的，老師們也沒有幾個敢放心大膽地管孩子的了。

加油哦，聰明的家長才是孩子發展的最大助力哦！

語文是日積月累的一門學科。第一，平常可以多看看課外讀物以及外國名著，但我覺得很重要的事聯合同事的幾個孩子，每週可以討論一下最近看的那本書，對主人公的性格等互相討論一下。這樣的方法是最快的，因為每個孩子都不願意落在別人後面。第二，如果是僅僅為了分數，必須要做薄弱環節的強化。比如高考中的詩詞鑑賞，其實過來過去就那幾種手法，等你做的多了，你就會發現很簡單，因為考的套路是一樣的。第三，語文試卷中，不該丟的分一定不能丟，如默寫。能拿到的分儘量多拿。

語文越來越難確實是真的！教育部目前已正式宣佈從2019年秋季新學期開始全國所有中小學的語文歷史道德與法治都是用統一部編的教材。這次教材的改革其實是配合新高考的改革而進行的，是通過了國家教育部門最高層討論的結果。我是張老師，致力於生涯規劃服務，下面來說說我的觀點。

傳統內容與閱讀要求同步增加

以小學為例，優秀古詩文的數量達到了124篇，比原有的人教版增加了5篇，增幅達到了80%。初中階段古詩文的數量也是124篇，佔到了所有選片比例的51.7%。按照以前考試的試卷，卷面大概有7000字左右，而現在的局面將會達到9000到1萬字。

簡單的說我們對於學生來講，需要閱讀的內容多了，需要理解的知識多了，同時對於閱讀理解的能力更高了。

語文拖後退怎麼辦？

語文學習成績不是一朝一夕就能夠提升的，如此大的閱讀量對於學生來講需養成從小愛看書的好習慣。總想在外面野的孩子，屁股坐不住的孩子，將來在學習語文的時候將會大大的吃虧。目前的孩子在很小的年齡都能夠接觸到手機平板電腦，接觸到好玩的遊戲的年齡也已經大大的提前。相比白紙黑字，電子產品的吸引力要大得多。因此要養成一個好的習慣，必須要把時間進行合理的調配與管理。

如果已經是小學高年級段初中的孩子，除了要加大自己的閱讀量之外，還要學會對於語文知識的歸納總結。因為任何學科成績的提升都離不開自我的分析總結，光看書是沒有用的。

放下手機與孩子一起閱讀

對於現在的家長而言，看書的時間是越來越少了，因為大家把大部分的時間都花在了手機上面。如何養成孩子閱讀的好習慣，需要家長從自身做起。建議在幼小階段家庭可以養成每天閱讀半小時的習慣，不是孩子一個人還說我還是家長與孩子一起來學習。

語文是我的的母語，很多人都覺得現在語文越來越難了，其實也不是學不好，只是有時候考試題太刁鑽，我們其實知道該怎麼答，但是就是不知道該怎麼用華麗的文字去描述。當然要有個前提，就是，我們的基礎知識部分要學好。

下面就分享一下我的經驗和方法

第一，基礎知識要學好

語文基礎知識，就是課本上的漢字，段落，語法，古詩詞，等等，這些是語言的基礎，也是學好語文的基礎，如果這個都搞不好，我們談何寫好一篇文章出來，如果連漢字都寫錯，那真的對不起我們的母語啊，您說對不對呢？這也是為什麼把基礎知識放在第一位。

第二，多讀多背（課本上需要背誦的文章）

這也是基礎背誦，先把課本上需要我們背誦的文章背熟，最好能夠張口就來，這對你以後寫作文，特別是文言文的基礎知識，填空，都會有加分的。

重要的事情說三遍，重基礎，重基礎，重基礎。

這是前提，也是保證你分數不會太差的前提。

第三，拓展課外（閱讀經典，背誦經典）

語文這門學科，不是很侷限的，有些學生喜歡看文學經典，裡面其實已經包含了好多課本上的知識。自然而然就會融匯貫通了。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。

根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜誌，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等

這裡我們家長儘量給孩子制定一個相對明確的要求，比如一個星期看完一本書，每天閱讀20分鐘書，之類的，讓孩子養成一種閱讀的習慣。

背誦經典，這裡可以是經典文章，名言佳句，古詩詞，詩歌，文言文，中外格言警句之類的，背誦大量的語言精華，可以讓孩子奠定堅實的語文根基，對學習語文有非常大的好處。

第四，走出課堂，走進生活。

語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅遊、看展覽、做採訪、搞調查、看焦點訪談；討論下崗分流、西部開發、腐敗現象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界裡，懂得我們生活在奇妙的大自然裡，生活在多變的資訊社會中，感受人世間的愛與恨，美與醜。

第五，及時複習總結（分析錯題原因，並總結）

學習語文，是一個累積個過程，累積學到的漢字，名言名句，詩歌，警句，等等，累積的同時，我們也要去複習和總結

每週總結一次，分析一下，為什麼語文分數這麼低，分數都丟在哪了？

是自己的粗心大意還是自己的基礎不牢？是自己的閱讀理解不好還是自己的作文不行？

我們都要細細的分析自己的原因，然後加以總結，逐個突破，哪裡不行就重點的複習，學習哪裡，這樣我們的分數才能穩中有進，你說是不是呢？

總結一下，學習語文，需要一個良好的習慣，然後不斷的積累，不斷的總結出來的 ，要重基礎，重閱讀，重背誦，重生活，重複習，重總結。結合孩子的不足，重點加強學習，這樣語文成績會有一個質的飛躍。

好了，希望可以幫助到你。

語文不是越來越難，而是孩子的閱讀越來越少。

現在的孩子基本沉迷於手機、電腦等虛擬網路，很少有時間靜下心、坐下來閱讀一本經典文學。去年我給一年級的小朋友帶過班，小朋友很活潑、也很會聊天。但是我發現從他們嘴裡頻繁聽到“王者榮耀”“絕地求生”等遊戲的字眼，我問你們怎麼知道這些？他們說看自己的哥哥姐姐玩的，還很厲害哦！

有一次我和一個小朋友開玩笑，你長的很像豬八戒。那個小朋友不以為然，沒有說話。然後旁邊的一個女孩問我：老師，豬八戒是誰？我恍然，這群孩子不知道西遊記！

碎片化的閱讀，給語文造成了困擾

科技的發展，使得閱讀越來碎片化。抖音、火山等都是幾十秒的搞笑短影片，一度好像取代了兒童文學、兒童故事等對孩子文化底蘊的薰陶。

放下金屬手機、拿起紙質書籍

我們的母語對於我們自己而言並不是很難，難得是每天堅持閱讀。

如果孩子文言文基礎不太好，推薦閱讀《古文觀止》。古詩詞推薦王國維的《人間詞話》，每一遍都有自己的體會。

如果孩子作文不會寫，多讀一些古今中外的散文小說，真正坐下來閱讀，你會發現這可比電視劇、電影有意思。作者天馬行空的想象、細膩的內心感情總會給你一些啟發。

現在的孩子，由於網際網路的普及，手機幾乎成為當代學習語文的最大障礙，可供選擇的東西多了，直接導致愛看書的少了，再加上語文要想學習好，必須注重平時的知識積累，於是語文往往成為很多學生拉後腿的科目之一。原因主要是對語文沒有發生興趣所致。其實學好語文在學習中是至關重要的。直接關乎學生的閱讀理解能力，對其他學課的成長也幫助很大。很難想象一個語文不好的學生在其他學課會學的很好。因此建議家長朋友們一定要積極引導學生學好語文，提高對學習語文的興趣，　

首先要多引導孩子大量的多讀書、讀好書。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。語文基礎差不要緊，只要加強學習語文主動性、不斷培養學習語文的興趣，語文提高也不是什麼難事。作為家長應該以身作則，做好陪伴，營造一個讀書的氛圍。多陪孩子一起逛書店，買一些適合學生現階段閱讀的小說和故事書、科普書給學生養成愛讀書的習慣。

再就是要求學生做好讀書筆記。每當孩子讀完一本書，就要寫篇讀後感。說一下本書寫了點什麼事情，有什麼看法和感悟？先從寫讀後感開始。遇到寫的好的片段也摘抄下來，朗讀、背誦。正確的引導幫助孩子寫讀書筆記，這樣受益終身。

最後要求孩子每天堅持寫日記。哪怕是每天一小段，把當天發生的一些新鮮事、有意思的事寫下來，然後加上自己的心理想法；這樣對孩子的寫作也是一個鍛鍊，可以開發孩子寫作的潛力。培養孩子善於觀察生活的良好習慣。文學來源於生活；生活是文學素材的原點。讓孩子堅持寫日記就是對生活感悟的總結；讓學生時刻記錄生活中的點點滴滴，發現生活的豐富、美好。不斷積累素材，寫作能力就一定能夠提升。

其實孩子基礎不好，不要緊，關鍵還是發現問題，及時解決，針對性的加強學習，可以適當參加一些有幫助的輔導班，取長補短，開發孩子的潛能，就一定可以把語文成績提上來。