既然能出得起一對一錢，最好找本校學科教學優秀的老師跟蹤輔導，其質效最佳。當然，自家孩子學習綜合能力也需達中等，老師願指導孩子才行。

現在學校沒有老師帶家教，除了老師之間子女互帶例外！

請一名重點高中的高階教師一對一輔導，你知道有多難嗎？一般來講沒有過硬的關係，你根本就請不到。在職老師一般不給本校學生一對一輔導，風險太大。都被外校學生家長請去一對一輔導。價錢相當高。但絕對供不應求。凡是想去一對一輔導的在職高階教師根本不愁無用武之地。東城學校老師去西城一對一輔導。西城去東城。甚至可能去另外一個城市。交通通訊這麼發達。上邊有政策下邊有對策。

回答題主的這個問題，長話短說。

我們這裡是省會城市，初三一對一一次課2小時，收費560。

孩子上課外輔導班的時候，選擇培訓機構和老師非常重要。先打聽培訓機構的口碑，選定培訓機構。然後準備好孩子兩三套綜合測試試卷（單元測試的不行，看不出問題），帶著孩子一起，去選定的培訓機構，與授課老師面對面交談。授課老師應該認真地看孩子的試卷，根據孩子試卷中反映的情況，制定具體的，有針對性的教學計劃。

然後，家長單獨和孩子交談，瞭解孩子的感受（不要當著授課老師的面），如果孩子感覺比較不錯，就可以定下來了。

需要注意的是，如果授課老師看試卷的時候，不太認真，卻給你“打包票”，這樣的老師是不靠譜的。

先說下我們這裡初中的補課費用。

新東方一對一是260一節課，有點名氣的當地的輔導班200元一節課，沒有名氣的150。上大課的話150左右。還有一種情況是全科一對一輔導，也就是你週末全天在輔導班，各科老師輪流教你，一年3萬到4萬吧。輔導班確實是個花錢的地方，換句話說要是孩子學習好，不需要上輔導班就能給你省下好多錢。

初中就這麼多錢，高中就更貴了，因為能教高中的老師少，能教好的就更少了，物以稀為貴。我知道有一小時500的。這個價錢對一般家庭而言是一筆很大的開銷了，所以你要去選擇還是要考慮下是不是值得，是不是有更好的方式，花小錢辦大事？

要是孩子有自學的能力，我建議在網上找影片看，我就是在B站學習高中的數學，有很多老師講課，比如我看的最多的就是佟碩老師，密碼學的博士，老師講的好還不要錢。

要是孩子自學能力弱，那就沒法了。在選擇輔導班的時候一定要去打聽下他們的口碑如何，新的機構最好不要選擇，吹牛的也離他們遠一點，重視營銷過於重視業務的遠離。

一對一補課貴嗎？有什麼好的建議？

現階段，市面上的補習班非常多，我們這裡從去年開始要求只有辦理辦學許可證的機構才能開展文化課課程，但是還是有好多無證機構在進行教學，禁止不了！

我們這高一的文化課程大概是一次課700元，兩個小時，也有打著名師的旗號，兩個小時收到了1800元。對於一對一到底有沒有效果，其實是機率問題，如果這個機構能夠帶著孩子去找到孩子的問題，針對性的輔導，那肯定是有幫助的。就怕一些不正規的機構，老師可能還是無證上崗，那也只能給孩子講講題目，根本做不到系統的、針對性的複習。

選擇機構時，一定要擦亮眼睛，不能跟風，不能看別的同學都去一對一補習，也跟著去，這樣費時費金。要看這家機構是否是白名單，也就是有辦學許可證，還要看教學的流程，是否有針對孩子的輔導方案等等。

祝好運！

補一節課，50分鐘，一兩百元很正常，尤其是高中，一對一更是不便宜，知識的黃金性不言而喻，一個民工工作10個小時的效益只抵一節課，充分說明了苦力的廉價及知識的無價，現行制度不可能改變現狀，只能順應這個現狀，因為你想你的孩子沒有學霸的大腦，你又無過硬的財富，你又不想讓你的孩子生活在社會底層，你還想提高孩子的成績，就不能嫌補課費用貴，有的人嫉妒心重，看到老師掙這個錢眼紅，還有的人看著補課老師錢來的容易，這些心理是不健康的，公平社會公平競爭，有智吃智，無智吃力，只要有利於孩子的成績提高，補一節課即使花掉一個苦力十天的工資也值，因為你沒有一個聰明的大腦及學霸的孩子，你只能忍受這個價格的補課費，除非你想放棄你的孩子的成績，我感覺知識的確無價，現行當下的學生補課費並不貴，因為這些東西遠遠不能用金錢來衡量其價值。

一對一補課價格沒有固定的標準，會根據不同的地區、不同的老師以及不同的時間等有所差別。但一般來說，高中一對一的費用會比小班和大班的費用要高一些。一般的一對一補課可能在100-300上下，我媽之前給我報的卓越教育一對一就在這個範圍內。當時在選擇高中補課班的時候同時還了解了學大、學而思和星火幾家，然後對比了師資力量和補課費用，再選擇一個適合自己的。

高中補課，一對一的話價格普遍要比班課高不少，好的老師一對一甚至可以到500-1000元一節課，一般一點的老師也大多數在100-300之間，如果家庭條件允許可以選擇一對一，如果不是特別好，那麼還是選擇班課，班課老師也不會比一對一的老師上課差多少，還有就是看老師的上課風格，是否適合你。謝謝

高中補課一對一，有幾種不同的模式。

一是培訓班補課。價格一般來說，一節課300到400。

二是請在校大學生到家裡一對一，價格相對便宜，但是，效果一般。在校學生，無教學經驗，無考試資源。

三是到在職教師家裡一對一。價格貴，一節課400到500，效果明顯。

你好，本人是持有教師資格證、長期從事中學生課外輔導的兼職教師。

這個問題我來回復你，我以我所在的二三線城市為例。

1.價格問題

一般的教育輔導機構，學費的分成是機構和老師6:4，當然也有5:5或者3:7。老師到機構給學生上課2小時的課酬，初中生一般140，高中生180，那麼家長要繳納的費用差不多是初中生350，高中生450。

2.必要問題

同一個知識點，不同的學生有不一樣的理解障礙，課堂上老師的教學任務重，無法一一打通每個學生的障礙，這就是參加課外輔導的必要性。

3.找任課老師還是輔導機構老師

任課老師一般有教學任務、晚自習任務，個別的老師還兼有行政任務。

根據我自己之前在學校的任教經歷，學校老師基本沒空給學生課外輔導，只能說偶爾有空，而孩子的課外輔導是連續不斷的，所以找自己的任課教師我認為不妥，應該找專業的兼職老師。

一般消費水平情況下（二到四線城市），頂級老師補課大概1節400到800，普通老師1節200到400，優秀畢業生100到200左右1小時。特殊情況下，比如講你請奧賽金牌或者省狀元一對一做提高訓練，收費更高，這裡不考慮。講道理一對一補課有效果，但是效果真的沒有那麼好。我幫不少孩子帶過課，坦白講我真的非常負責任了，但是效果並不明顯。因為一對一太貴所以一般家庭也就能承受寒暑假補20來次這樣，對於基礎太差的學生來講課時不夠，一個假期下來效果並不理想。基礎好的學生想提高還不如取上大課，沒有必要1對1。所以總體來講一對一併不好。

高中補課的價格在不同的地方是不一樣的。

一對一的補課會很貴。

在網路上的一對一補課，比如說那個某某課堂，英語是每個小時270塊。數學等理科科目還要貴。

在一二線城市，藝術課的一對一補課，每個小時500以上。我有一個學生去進行這樣的補課，補的是鋼琴課，每個一個半小時她要交4000塊錢。

在這些城市普通科目的補課，文科每個小時最少也要300，數學和其他理科還要貴。

在三線城市，價格會少一點。

我瞭解的一些四五線城市，以及縣城，高中文科補課一個小時最少70到100，數學和其它理科100到120元，每小時。

我在這裡不是要宣揚補課，而是要告訴大家，特別是家長們，平時要好好地抓好孩子的學習，不要讓他們落到補課的地步，否則我們會用花很多錢的。

孩子做作業的時候，家長有時間就應該陪伴，最少不要讓孩子做作業，自己去打麻將。家長經常跟老師溝通，也跟孩子溝通，瞭解他們的學習情況，多多地給他們進行鼓勵。

在低年級的時候，養成孩子的學習和休息的習慣。學習習慣包括，預習，上課做筆記，最少要劃下重點，課後就作業一定要認真讀好題目，老師講評之後，要知道錯在哪裡。

自己的作業，筆記，課本和試卷一定要保留好，經常回頭翻翻。我一直建議用課本來做筆記本，因為課本比較好保留，筆記本呢，我們轉個背，可能就扔啦。

家長可以幫助小孩裝釘做過的試卷，跟小孩達成一種默契，在某個時候，家長提醒，小孩回來複習這些舊的東西。在小孩的學習的階段，複習比學習還要重要。

如果一個小孩從小就養成這樣的習慣，做這些能夠做的事情，Ta一定會很優秀的。不管是在初中，還是高中，還是大學！

希望我們不要說家長什麼都做了，老師幹什麼？老師做老師能做的，家長也做家長能夠做的，這樣我們的孩子就不用花錢去外面補課了。

我是培訓機構教師，針對您的情況我有如下幾個建議，第一真正分析下自己情況要補咱就要補的有針對性！第二我的建議的您找個好點的老師先上他的大班課用這段時間來熟悉和適應老師的教學方法然後在找他上一對一，這樣節約您的教育成本，畢竟無論您找誰都需要適應一段時間！

無論是哪一個學習階段，補課的價格都是比較貴的。如果是一對一的話，那就是更貴的離譜。前段時間針對補課費，學校專門組織了一些人進行了一個調查，我們把調查結果和同志們分享一下。

現在的補課費標準，小學階段基本上停留在每小時60到100元，中學階段停留在90到140之間，高中階段基本上是150開始起步，上不封頂。

這個價格調查出來的背景是什麼呢？我們來描述一下，這是我們山東省一個四級縣城的標準，我們這兒臨時工的工資是2000元，臨時工是指教育部門的臨時代課老師，您可以參照這個標準來估算你們自己區域的上課費。

一般選擇了補課老師之後，基本上是兩個小時連在一起上課。中間可能會休息5到10分鐘，補課的過程中幾乎不存在看著孩子做作業這種情形，而是一直在指導孩子的學習不足，或者說講授歸納性的知識。然後會留下相當的作業，讓孩子在補課之後自行提高完成。

費用方面基本上是比較熟悉的人才可以，畢竟現在補課這種行為已經違反了職業道德，有可能會丟棄公職，所以說一般人你找不到老師來補課，都是多少年的關係，上一屆的家長推薦給下一屆的家長這樣子。

補課的時間一般停留在週六或周七，平時的補課幾乎很少，因為時間方面還有收費方面不允許這樣做。

再給您透露一個訊息，由於本地不允許有償補課，許多縣級的優秀的老師都會在週五的晚上坐高鐵或者坐長途車到北京天津等大城市去補課賺錢。

對於補課您還有什麼要補充的？你們當地是什麼標準呢？

貴，非常昂貴！一個普通小縣城一對一輔導，每小時300元，誰受得了。再說，這一個小時能幹啥，都是一線教師想掙點外快，在輔導機構潛水做兼職，相關部門應該狠抓狠查，淨化育人環境！

高中生補課，有班課，也有一對一補習。一對一補習肯定比班課貴一些。

1.一對一補課，好一點，那樣老師可以把全部的精力用在你孩子身上，並且，也方便學生問問題，如果學生多了，有的學生就可能不好意思問問題。如果他沒聽懂，老師問他聽懂沒有，礙於情面，他會說自己聽懂了，否則會覺得在眾人面前沒面子！

班課雖然便宜，但是跟學校的教學模式，已經差不多了。那樣老師平均花在每一個學生身上的時間會變少，甚至只有幾分鐘，所以折算下來，班課的費用和一對一補習差不多，甚至比一對一更貴！並且班課的效果一般沒有一對一好。

很多家長貪便宜，報了班課，殊不知，被坑了。孩子丟在那裡，學不到多少真正的知識。畢竟，你只出了這麼點錢，人家老師也就只做一點點事。人家精明的很，不會做賠本的買賣。你不肯出錢，那他就不好好給你搞事！這是社會最大的一條潛規則！

2.如果我是家長，我肯定給孩子找一對一補習，效率更高，進度快，反而花不了多少錢。班課，學生多，紀律難以保證，吵吵嚷嚷，怎麼學的進去？

3.一對一補課，主要是在大的培訓機構裡很貴，比如它至少收150一小時（老師最多得70元，還不到一半，直接教課的老師只拿這麼點錢他無法一直好好給你孩子上課），有的200-300一小時。培訓機構貴的很，厲害的老師也不多，補課有效果的並不多，雖然培訓機構很多，補課很貴。

4.很多家長迷信學校的老師，但學校裡厲害的老師就那麼幾個。他們的精力有限，時間有限，你的孩子找他們補課，肯定不便宜，一對一補課，至少200-300一小時，如果是幾個人一起補，一小時也得150一小時。還不能保證效果。因為，他如果不好好補，你能跟他扯皮嗎？你敢得罪他嗎？

我的一個學生高一時，在他們老師那裡補化學，補課一年，一點效果也沒有，花了好幾萬，全部打水漂。他後來在一家小規模校外培訓機構補化學，不到三個月，效果就很明顯。

5.補課要找對人，要找那些有經驗的老師補課，才會有效果，否則花再多的錢都是白搭！

在我這裡補課的學生，他們大部分進步很大，但他們補課並沒有花很多錢，一年也就1-2萬。真正補課有效果的學生，補課並沒有花很多錢。

我是志高教育鄧老師，8年來一直專注於高中數學教育。

我編寫了31本高中數學學習資料，裡面的很多題目，書店裡面的資料上沒有。我想一本好的資料是很難得的，所以我一直堅持自己編寫資料用自己的資料給學生補課。2018年高考，用過我數學資料的高中生，大部分考了120分以上，總分550左右。

我的一個學生按照我的這個思路來學習高中數學，做完了我這裡我編寫的30多本資料，數學取得了很大的進步，從90多分提高到了142分只用了不到半年時間，最近幾次數學考試，分數一直在130以上！

還有一個學生用我的資料，補課兩年，從35分提高到124分，分數一直在提升，從未下降過。學紮實了就能考高分。前提是，學懂了，學紮實了，自然就能考的好。

一對一就不要找自己的任課教師了，上課都沒聽明白！還是換一個老師為好！不同的老師都有不同的教學風格和方法！對基礎不牢和需要拔高的學生是最佳的選擇！

可以找本地大學生家教哦~

大學生作為剛剛考完高考的那一群人，做題技巧非常充沛，即使非985 211的學生，可以考上大學就可以證明Ta是有一定水平的，也比較便宜（相對來說）

而且還有一個好處是，孩子最懂孩子。大人有經驗和閱歷，但是“三年一代購”，00後的孩子有著太新鮮的知識獲取，只有他們的交流才是無障礙的。

恕我直言，透過補課取得進步的學生太少了。我教高中，班裡有不少學生在進行一對一補課，我們這裡的費用大概是每小時150元。每到自習課或者音體美之類的課，學生就去老師辦公室裡補課。

但是，這麼多年以來，我還真沒有發現哪個學生透過補課把成績提上來的，家長的錢花得有點冤，但是很多家長不明白，為了孩子，病急亂投醫，顧不了那麼多。

事實上，數理化老師的補課供不應求，很多時候要託關係人家才給你補。我非常頭疼的就是家長或者朋友讓我給孩子找老師輔導，每次我都要拉下臉來去求同事，很多時候同事因為實在太忙根本給不了我這個面子。

那麼為什麼補課的學生很少能夠透過補課提升成績呢？根據我對學生的觀察，我發現有以下幾個原因：

第一，補課的學生往往不具備良好的學習習慣。學生之所以成績差，很大程度上是因為學習習慣差，他們往往上課聽課不認真，下課也不能及時完成作業，每天產生了疑惑自己不去解決，導致問題越來越多。老師輔導時學生聽得挺明白，可是回到教室學習習慣還是老樣子。所以，不改變一個學生的學習習慣僅僅依靠一對一補課是不能提升學生成績的。

第二，補課的學生學習主動性不夠。有了問題，明明可以不花錢問自己的老師或者同學，可是他卻懶於或者不好意思去問，把希望全部寄託在給自己補課的老師身上。一對一輔導一週最多能補習三次，多了學生和老師都沒有時間。這樣對於學習成績的提升無異於杯水車薪。

第三，補課的老師對補習的學生情況並不瞭解，補習往往過於隨意。由於補課老師一般不是補習物件的直接任課老師，所以他對學生的學習情況並不瞭解，只能透過一些練習進行評判然後再進行輔導，但是這種評判很多時候是片面的。

第四，補課的學生很多時候是在被動補課。有的學生自己根本不願意補，但是家長安排了也花錢了，自己不能不去，於是每次都是心不甘情不願地去補課；還有的學生自己願意補課，可是每次去都一點準備都沒有，被動地等著補課老師給自己講授，至於講的什麼，自己回去也從來不整理反思。這樣的補課可以說毫無價值。

學生成績差，首先應該改變的自己的聽課習慣和學習態度，只有立足課堂，認真聽課，課後認真反思，認真完成老師的作業、認真整理自己 遇到的錯題並進行深入反思和經常性的回顧才是王道。

如果確實需要補課，應該首先考慮找自己的老師補習，因為自己的老師最瞭解你的學習情況。

如果自己的任課老師確實沒有時間給你補課，你不得不找別的老師給你補課的話，那麼你要整理一下這段時間遇到的疑難問題，提前交給補課老師，讓他下次有針對性地給你講解。

無論怎麼補課，都要有一種主動的學習態度，每次補完課有花一定的時間進行反思整理歸納，這樣才能讓家長的錢花得不冤枉。

對於孩子補課，有沒有效果，這個不能一概而論。我就說說我兒子當年補課的情況吧。

兒子上了高中，數學成績越來越差，高一那年，每次考試成績都六七十分，我很著急，就給他找了一個高中的數學老師給他補補課，每週週六早上補課兩個小時，收費120元。補了一個學期，孩子成績沒有進步，反而考的更差了，我問了老師，老師解釋說是我兒子粗心大意，講了好多遍的題都沒記住，或者就說考題難度太大了等等。就這樣我也相信主要原因是自己孩子不努力，又補了一段時間，孩子的數學成績考一次下降一次，都不超過40分，孩子對數學越來越沒信心，補課反倒成了一種壓力。最後我們果斷放棄補課。

後來我們告訴孩子，數學學習盡力而為就好，太難的題，不會做的就不做了，別的課，能進步的必須全力以赴，孩子沒有了補課的壓力，學習也就不是負擔了，高考時，雖然數學只考了69分，但其他科目都發揮的非常好，考上了自己心儀的大學。

所以，我覺得，上了高中，孩子如果成績不好，寄希望於補課來提高成績，希望還是比較渺茫的。對子那些成績較好，接受能力快的孩子，補課可能是有效果的。至於補課費，一對一補課，現在應該是很貴了。