感謝這位家長的提問，從問題當中我能感受到這位家長的心情，一般情況下家長可以給一年級的孩子一些零花錢了。如果完全不允許孩子自由花錢可能會有一些反作用，經常有新聞說因為父母太嚴格了，孩子只好去偷偷的拿父母的錢。家長在給孩子零花錢的時候一定要跟孩子說清楚。

第一，父母給孩子零花錢的目的是讓孩子可以在他需要的時候買用的東西，比如說文具或者他想買的書之類的，孩子已經上小學了，這些都是可以的。第二，給孩子零花錢的時間不能是孩子要就給，可以按一週一次或者一週兩次這個頻率，也可以根據自己孩子的實際情況看是按周給還是按月給。因為孩子剛上一年級，我建議可以先試著一週給一次，這個需要家長跟孩子商量好。那給的零花錢多少並沒有一個統一的標準，因為所在學校、家庭條件每個人都不同，所以會造成零花錢多少不同的問題，主要就是跟孩子的意見達成共識就好。之後隨著孩子的年齡越大，他的零花錢需求會越多，所以家長可以根據自身的情況調整。

給了他零花錢之後家長也可以跟孩子一起做支配計劃，比如告訴他可以有一部分是去買文具的，一部分是去買零食的，還有一部分是存起來是不動的，因為有意外的時候就可以拿備用的錢補上去等等，避免孩子一下把錢全都用完了之後就沒有了。對零花錢的支配計劃可以讓孩子更好的更合理的去運用錢，這樣他就不會亂花錢了，多出來的那部分可以讓孩子自己存在自己的存錢罐裡。第三，如果想讓孩子有一個比較正確的金錢觀，父母花錢也是要合理的，不管家庭經濟是寬裕還是緊張，都需要合理的去用錢，因為孩子會觀察自己父母的行為，會模仿父母，如果父母亂花錢，孩子很可能也會亂花錢。所以在教育孩子的時候一定要先反省一下自己的行為，只有父母做好了榜樣，才可以用同樣的標準去要求自己的孩子。

總之，家長可以給孩子零花錢，也要規定零花錢的上限是多少，包括給孩子零花錢的固定時間，這樣就不會出現孩子每天上學都要零花錢的現象，同時培養好孩子的金錢觀，這個是非常重要的。作為家長不僅要對孩子做及時的引導，也要做好榜樣，這樣才會對孩子的成長有所幫助。這題就解答到這裡了，謝謝。

馬秀老師：長頸鹿幼兒園園長，兒童心理行為諮詢師

一年級的小孩該不該給零花錢? 我個人認為一年級的孩子應該適當給零花錢!下來我具體談談我的觀點。

1、一年級的孩子應該適當給零花錢，家長不要給太多，一年級孩子有適當零花錢可以從小培養孩子對金奇的獨立管理能力，有助於孩子人格的形成，和孩子從小對金錢的認識! 2、現在人們的生活水平已經大大提高，走到街道上各種小商店，超市已經非常多了。愛玩，愛吃小零食是孩子的天性 一年級的孩子已經開始懂事了，有獨立管理金奇的能力了，所以應該適當給孩子一些零花錢。 總結：一年級的孩子已經開始懂事了，適當的給孩子一些零花錢是可以的，只要告訴他們那些事情應該做，那些事情絕對不可以碰。過年期間孩子領的壓歲錢等大錢還是應該交給家長管理為好!你是一年級孩子家長，你會不會給孩子零花錢呢？

我覺得應該給孩子零花錢，但不是直接給，而是透過等價交換的方式給。

比如說，孩子在家幫忙打掃衛生，掃掃地，擦擦桌子之類的，家長可以給孩子一些錢作為回報；還有孩子考了一百分，被老師誇獎了，也可以給孩子一些錢作為獎勵。具體數額，建議不要太大，畢竟孩子還小，一塊至五塊直接比較合適。

透過這些做法，一方面可以培養孩子得獨立能力，還可以讓孩子熱愛學習。同時，讓他們知道金錢來之不易，需要透過自己的勞動來獲得，一分耕耘，一分收穫。

所以給孩子零花錢，運用的好的話也是教育孩子的一種手段。

一年級的小朋友大概是在7歲左右，7歲的孩子對這個世界剛剛有了一些認識，他或許還不知道為什麼會有錢的存在，錢是怎麼得來的，又為什麼可以換來東西！但是他一定知道錢是可以花的！可以買來很多的東西！

如果，強勢的掐斷他的零花錢，或是讓他根本不知道有零花錢的存在。對小孩子來說，只會是讓他清楚的知道錢財是來之不易的，能不花就不花，雖然有很好的存錢意識，不亂花錢的意識，但是久而久之，就會造成摳門，不懂分享的潛意識！

如果太過縱容的給孩子零花錢的話，就會讓孩子有一個很不好的意識，那就是錢來的很容易，不必節省！久而久之，在孩子的潛意識裡就會形成，沒有什麼是錢不可以辦到的，而且對任何的事物都不會珍惜！

作為成年人的我們，同時又是孩子們的監護人，我們就有義務對孩子們進行引導式的教育！讓孩子們知道必要的東西是可以買的，但是有些不必要的東西，我們就要懂得節省得來不易的東西！強勢只會讓孩子們對錢財的觀念扭曲！

以上是我個人的看法！

給是一定要給的，而且還要主動給孩子，最好固定日期，固定數目，讓孩子心中有數，以後按年齡增長調整數目。他們自己有了支配權，才會珍惜來之不易的錢財和權利，形成正確的花錢觀念，更好的合理消費！所以寶媽們不要“吝嗇”，讓小孩從小有理財觀念沒有什麼不好！如果真有不當之處，適當引導即可！

看到這麼多人說給的，我就想說錢這個東西，千萬不要得到的沒有價值，沒有付出就得到的財富，會影響孩子正確的價值觀的養成。看到回答裡很多人說從小培養孩子理財得觀念，這個我贊同，但是最重要的是要讓孩子懂得有付出才有回報，付出了勞動才能得到財富。

我建議可以讓孩子做一些勞動，把錢以酬勞或者獎勵的方式給，當然不一定是真正的體力勞動，這也有利於孩子其他正確生活習慣的養成。個人意見，僅供參考。

什麼時候給零花錢？

孩子年齡越小，給零花錢的頻率要越高，數量要越少。一年級的孩子，可以每週給兩次或三次。

給多少合適？

零花錢數量沒有具體要求，可以根據自己的家庭情況給，但是要接一個計劃，每個月給多少，每個月給幾次，每次給多少，這個是需要固定的，比如每次給10元，孩子也好心裡有數，也可以合理安排自己的花銷。

零花錢應不應該跟家務相關聯？

現在大部分家庭都是，讓孩子做家務，刷碗多少錢，倒垃圾多少錢，每種家務都有一個標準，其實這樣是不好的，會讓孩子有種凡事做了就會有報酬的想法。孩子會喪失對家庭的愛心和責任。

還有有了零用錢，如何指導孩子花錢呢？

1. 給孩子最大限度的自由。不過多幹涉，讓孩子在小時候支配零花錢上多吃一些虧，長大後才有充足的經驗來面對社會上的陷阱和誘惑。

2. 學會預算和記賬。家長可以引導孩子記賬，對自己的零花錢提前做好規劃。如果孩子想要一個價格偏高的玩具，可以引導孩子對錢做預算，或者攢錢。

3. 別讓孩子變成自私的人，讓孩子學會分享。有些孩子感覺買的玩具或者零食，都是自己用零用錢買的，所以不跟其他孩子分享，這種習慣是非常不好的。家長要正確引導孩子的金錢觀。

總之，給孩子零花錢的目的是讓孩子學會如何花錢，讓孩子有一個正確的金錢觀，甚至讓孩子學會理財。

我個人認為可以給。

因為現在的實際情況是，很多一年級家長都會給自己孩子少量的零花錢。既然如此，如果我們不給自己孩子零花錢，孩子肯定會奇怪，為什麼別的小朋友的爸爸媽媽會給小朋友零花錢買零食吃？為什麼我的爸爸媽媽不給我呢？是我的爸爸媽媽不愛我，不疼我嗎？這樣孩子肯定會感覺很委屈，很難過，甚至內心變得自卑，以致叛逆。

我們給孩子零花錢，但不能和其他家長攀比，看誰更大方，看誰給錢更多。一見其他家長給小朋友，一給就是十塊二十的，自己也自是不甘“小氣”，也出手就是幾十，甚至上百。即使孩子會花，這也是萬萬要不得的。這不是愛孩子，其實是在害孩子。

我們給孩子零花錢，還要幫助孩子規劃好如何花零花錢。孩子剛上一年級，並沒有什麼金錢的觀念，也分不太清各種不同面值的錢意味著什麼。更談不上有什麼正確的金錢觀和消費理念。

所以，父母給孩子零花錢時，剛開始，可以每天給孩子固定數量的零花錢，最好是，這個數量正好可以買到孩子想要的東西。

孩子有了初步的金錢意識後，就可以給孩子少量的零花錢，由其自己支配。但原則是，每天（也可不每天給，而是固定某天給。）最好不要超過5元，最多不超10元。太多，就會使孩子產生大手大腳、奢侈享樂的錯誤消費思想。另外，給孩子的錢，每一元要買什麼都要告訴孩子，或者讓孩子自己說清楚零花錢這一天都打算買什麼，讓孩子從小就養成計劃消費、理性消費的好習慣。

每天放學後，家長還要詢問一下，瞭解一下孩子今天零花錢都買了什麼，剩下多少，剩下的第二天又如何支配。這樣，就能慢慢的、逐漸的讓孩子們在我們父母給他們設計的細緻、周全的零花錢計劃中，形成正確的金錢觀和理性的消費理念。

這個問題值得很多家長思考。給與不給也沒有對錯之分，主要看家長是怎麼培養孩子。在這裡很多家長有一個誤區，以為給零花錢孩子是一種愛的方式或不給零花錢是對孩子一種教育方法。

個人說法:不給零花錢你就要得讓孩子平時有零食吃，家裡可以買一些，偶爾給孩子吃，讓孩子覺得外面的零食我家都有，這種對花錢的概念沒有強列感。

常給零花錢是縱容孩子花錢，慢慢也會變成一種習慣，這種習慣叫壞習慣長大了難改。另一放面零食不衛生，對孩子健康影響

我就以我家孩子的經歷，給大家一個參考。

孩子讀一年級後，還沒主動接觸過金錢或者自己去花錢。直到在數學課上，數學老師要求去買了一套教具——

（網路配圖，差不多這樣。還有一角和五角的分幣。）經過幾天的瞭解掌握學習，孩子逐漸對金錢有了數字概念。老師也在課後人性化的佈置了課外作業，去商店花五角錢。前提是獨立完成。至今仍能回憶起孩子第一次花錢後，興奮和有成就感的樣子。

此後，我們並沒有專門的給予孩子零用錢，只是不定時的給他些小任務。比如獨自去便利店買菜，給五塊錢，花三塊找多少？給十塊錢買塊豆腐，找多少錢？孩子樂在其中。

從一年級到二年級，獨立買了幾十次東西，錢沒有找錯過。倒是有一次花了五塊錢，買回十塊錢的商品，到現在我都一頭霧水。

感謝閱讀！

一年級可以給孩子零花錢了。在孩子的培養中，除了情商，智商也要注意培養孩子的錢商。在給孩子零花錢的同時，也要教會孩子如何花錢，如何合理分配使用零花錢，從零花錢開始教會孩子正確的理財。

另外一年級孩子的數學也開始學到了人民幣，所以給孩子零花錢，讓孩子在實際生活中運用，有利於孩子對相關知識的吸收。

一年級的孩子其實也就是買個小零食和自己喜歡的小玩具，我不建議多給，如果買玩具正好就學著理財，自己存錢買。給個5元、10元的已經足夠了。

關於小學一年級給零花錢好不好？我相信這也是眾多家長比較糾結的話題；我總結以下幾點。

第一、中國曆來講究；富養女、窮養兒！比較嬌生慣養，尤其單親家庭。

第二、一年級的話應該是用不上零花錢，但不可置否的會接觸到錢。現在孩子的零花錢、壓歲錢都是一筆不小的金額，再加上平常父母偶爾也會給點小錢，不能說給錢好不好？有利都有弊，關鍵在於父母怎麼教育培養的問題。

第三、要建立孩子的獨立性，規定零花錢的額度，那些是必須品，要去正確的引導孩子，從而達到自強自立不亂花錢的好習慣！

如果不給孩子零花錢，那麼如果別的小朋友有的話，他們在買東西的時候，沒有零花錢的孩子心裡會難過，慢慢的就會自卑。但是給孩子零花錢的時候不能給太多，而且要讓他自己學會合理計劃，這樣可以讓孩子得到鍛鍊

比喻我們家的孩子，一星期給她10塊錢，我給她書包裝了5塊錢，為了以防萬一急用錢買小的學習用具。其他的錢是我幫她保管，她有個小本子來記錄自己有多少錢，有專用的錢包。需要花錢的時候要告訴我用途，這個時候我會引導她這個東西是不是一定要買？花多少錢買這個東西比較划算。只要她說的合理我都會同意，然後她會很興奮的當著我的面自己從錢包拿出錢來，並記錄好，再交給我。

這樣做的目的是讓孩子有一個錢的機率，並理性消費。我個人覺得也是培養她的理財觀念。

不建議給。

一年級的小學生，一般是六到七歲。這個年齡段對金錢還沒有很好的控制慾，還不會合理分配每一分錢。更不知道哪些該花，哪些不該花。孩子這麼小。

個人認為應該告訴孩子小孩子不許裝錢。如果需要什麼可以告訴大人。大人如果覺得該買的，一定會給他買的。並且如果看到別人的東西，即使喜歡也不能亂動。回來家告訴父母。父母給你買。這個年齡段的孩子應該培養一些東西是可以買的，一些東西，雖然喜歡但是不必要買的東西儘量要剋制自己。

孩子十歲以後，基本上就有了一定的辨識度。也有了根據自己的需求去合理控制零花錢的能力。這個時候讓孩子學會存錢。存到的錢可以根據自己的需求合理利用。但是大額花銷要給家長溝通一下這個錢是幹什麼用了

孩子畢竟是孩子，還是得重在家長的引導。

雖然孩子還小，但是畢竟是他家庭成員之一，我是從事禮儀常識分享的，從禮儀層次來講，作為最基本的家庭禮儀來說，應該給予他零花錢。

不要說一年級，幼兒園大班都可以給了！財商的培養，也要從娃娃抓起！但怎麼給，也是一門學問。不能主動給，也不能小孩伸手要就給，這會讓孩子覺得錢來得真輕鬆，反而不珍惜！那怎麼給，很簡單，你老闆怎麼給錢你你也怎麼給錢他！也就是給他佈置個力所能及的任務，例如拖地、澆花等等，讓他覺得，錢是要靠勞動靠付出才能得到！另外，也可以帶該你去開張銀行卡，讓他體驗怎樣存錢取錢，讓他了解錢可以生錢！

以上這些都屬於基本的財商教育，在國外早已盛行多年！國內實踐也正面，財商高的孩子，將來會發展得更好！