幼兒園老師是很辛苦的一個職業，每天面對那麼多孩子，有的調皮，有的哭鬧，生理還不能獨立，溝通還困難。做一個優秀幼兒園老師真的很難很難，那麼什麼樣的人適合做幼兒園老師呢，我認為必須具備以下三點：

1.必須有師德，熱愛幼教這個行業，喜歡幼兒，這樣才能跟幼兒親人一樣很好滴去愛護幼兒，給幼兒最好的教育，讓幼兒快樂健康地生活。

2.必須有耐心，幼兒教育真的很難，一個幼兒沒有得到需求可以哭鬧幾個小時，他們每天要面對一群幼兒的需求千奇百怪的問題去處理，沒有一個好的心態，一定會崩潰，做出錯事就難免了。

3.必須能吃苦，幼兒園老師每天工作十幾個小時，大家都知道幼兒的精力無限，玩起來父母一對一照顧都很累，就別說老師面對那麼多孩子了，孩子午休了老師還得看著，被子蓋好沒等等，十個小時的工作比其他工作工作14個小時都累。

我認為，具備以上三點，肯定能做一個優秀的幼兒園老師。

幼兒園老師應該具有愛心，耐心，善良，善於溝通和疏導。

看過一篇文章這樣寫道:我今年23歲，還沒結婚，卻是三十多個孩子的媽媽。其實幼兒園老師有時候做的比媽媽還要多，因為上幼兒園後，孩子大部分的時間都在園裡。

幼兒園老師是一群孩子的臨時媽媽，我們自己家兩個娃都頭大，她們卻要管理著二三十個娃娃，餓了，渴了，上廁所了，追著玩兒鬧的，怕磕了碰了，這麼多的事情必須要有足夠的耐心才行。

我們都希望老師愛我們的孩子，最起碼要看好我們的孩子，所以老師們必須有愛心，才會善待每一個小孩兒。

當然，她們也應該具備專業的知識和素養，但相對來說有一個好的性格和有愛心其實比專業更重要。

現在幼兒園的老師質量確實參差不齊。看一個人是不適合做老師，首先要看她有沒有愛心和耐心，其次再考慮學歷和是否具備教育孩子的知識和能力。

有的人明明是一個煩躁和暴躁的人，做了幼兒園老師，遭殃的肯定會是孩子。畢竟孩子很小，在吃喝拉撒睡等各個方面都需要極大的耐心和愛心去管教他們。

孩子是一個獨立意義的個人，我們需要去尊重他們，再然後是教育他們。

一次去醫院，旁邊坐著一位媽媽，閒聊中知道她是一位幼兒園老師，性格脾氣在交談中感覺很開朗。然後之前剛爆出幼兒園老師喂孩子芥末的事。

說到這個事，這個幼兒園老師說，那有什麼錯，芥末多有營養，給孩子吃多好。

我聽完簡直嚇了一跳，要是萬一哪一天這個幼兒園老師不開心了，那孩子是真的遭殃了。然後她還說自己脾氣急，孩子不聽話就會很生氣。

幼兒園在選擇老師的時候，愛心、師德是最重要的，如果沒有這兩樣，有學歷、有知識，有能力統統都是無稽之談。

幼兒園老師至少需要：

第一、幼兒園教師要具備優良的職業道德。愛這份職業，愛每一個孩子。為家長和孩子服務，排憂解難。孩子拉了、尿了褲子，必須給清理乾淨等等。

第二、幼兒園老師首先要對“三學”的內容瞭如指掌，即《幼兒心理學》、《幼兒衛生學》、《幼兒教育學》，這三學是必修的課程。

《幼兒心理學》重點就是了解幼兒的年齡特點，根據不同年齡孩子不同行為中蘊涵的心理特點。例如：3歲左右，孩子在新入幼兒園時，就會產生分離焦慮，這就是一個心理發展特點的問題，幼兒園老師就要和家長共同幫孩子渡過這個時期。

《幼兒衛生學》就是要求幼兒園教師要了解這個年齡段孩子身體器官、生理、骨骼等發育的特點，針對孩子發育特點採取適時的教育行為。例如，這個年齡段孩子，膀胱還在發育中而且比較小，儲存不了多少尿量，因此，孩子可能一會就要去廁所，因此，幼兒園通常的作息安排是35分鐘左右就會提示小朋友去小便一下。

《幼兒教育學》就是針對孩子的年齡特點以及學習方式，幼兒教師要進行有效的教育行為。例如以遊戲的方式學習；例如老師的說話抑揚頓挫的方式等等，都是體現了老師的教育方式是否適合孩子的接受方式。

第三、幼兒園教師要掌握足夠的教育技巧。因為，3~6歲孩子的教育是以培養興趣、習慣、能力為主，教育方式是以遊戲的方式，所以，這就需要幼兒園老師要具備聲（唱歌）、琴（彈鋼琴）、舞（舞蹈）、美（繪畫、手工）等技巧，每一項技巧都是幼兒園老師考核的重要內容。

翔太育兒解憂雜貨店：本人從事幼兒教育二十多年，對早期閱讀、幼兒學習興趣和學習能力、健康安全教育等方面有所研究，並參與出本了《輕鬆育兒有新招》、《幼兒園親子園》等書籍，本人分享的文章都是這些年以來的真實所感，均是原創，歡迎大家評論、關注、轉發。（未經本人同意，謝絕轉載）

老師是一個神聖的職業，幼兒園老師更是除了專業素養，更需要愛心和耐心。

首先，如果沒有愛心成不了一個優秀的幼兒園老師。幼兒園老師天天面對的是一群3到6歲的幼兒，缺乏完全獨立生活的能力，雖然在不斷學習成長中，但時時離不開成人的監管，只有心懷愛心的人才適合做幼兒園老師，願意用心撫育孩子，願意真心關懷孩子，願意事無鉅細幫助孩子，這就是最重要的。

其次，做幼兒園老師需要非常有耐心。3到6歲的孩子雖然天真活潑，機靈可愛，但是也調皮搗蛋，對很多事情似懂非懂，有的還非常執拗，情緒變化很快，需要非常非常強大的耐心才能勝任。

然後，優秀的專業素養必不可少，只有強大的知識做儲備，在面對孩子時才能臨陣不亂。一個優秀的幼兒園老師不僅要能歌善舞，要會手工裝飾，更要懂曉幼兒心理，瞭解孩子發展，尊重孩子個性，接納孩子情緒，在與孩子相處中不斷豐富自己的經驗、增長自己的能力。

什麼樣的人適合做幼兒園老師，也就是作為一名優秀的幼兒教師需要具備哪些條件？

首先我是一名幼兒教師，而我所在的幼兒園也是在省裡非常知名的，所有能夠進來的老師也都是經過了嚴格篩選。就這樣說吧，我們當時來面試了三個班，也就是一百五十多人，最後只留下了我們三個。所以我們單位的老師一定是各屆的精英選拔出來的，這點是不可否認的。

所以在這樣的一個幼兒園讓我收穫許多，學習了許多，也更好的理解了幼兒教育的重要性。更清楚了自己有哪些不足需要去提升。

那麼一名優秀的幼兒教師首先要具備的是愛心，這一點是最重要的。不要說你教育教學做的多好，不要說你專業技能有多強，都沒用。如果不是真正的愛孩子，那麼請你不要去從事這個職業。

然後就是責任心。幼兒教育其實是個良心活，做為一名優秀的幼兒教師一定要具有責任心。把每一個孩子當做自己的孩子來對待，並且要善於觀察孩子，瞭解孩子的需要及時的給與幫助。

其次是示範性，幼兒具有很強的模仿性，所以教師的言行舉止都會對孩子產生很大的影響。一名優秀的幼兒教師一定要有正確的三觀，良好的生活習慣已經行為，這樣的言傳身教才能更好的教育孩子。

最後是專業技能素養。幼兒教師除了平時照顧幼兒的生活，引導幼兒養成良好的行為習慣之外，還要負責幼兒的教育教學工作。而為了幼兒期能夠各項能力全面發展，所以也要求教師說唱彈跳畫樣樣拿得出手，所以專業技能素養一定要過硬，做到一專多能。

只有一名幼兒教師具備以上的能力，才能稱得上為一名優秀的幼兒園教師。

以上的都是個人觀點，如有不足之處，還望各位不吝賜教。

幼兒教師師德規範中，對老師的要求是：

三愛（愛國愛崗 愛幼兒）

兩人（為人師表 以人為本）

一終生（終生學習）

我個人認為，在此基礎上幼兒教師還應該掌握腦發育的基本知識，和幼兒成長規律的基本知識。因為各幼兒園的競爭壓力，導致幼兒園為了迎合家長的需求而普遍小學化。如果老師懂得腦發育的知識和幼兒成長規律的基本知識，就不會盲目迎合，因為老師不僅需要陪伴 教育幼兒，更需要給家長科學的育兒觀念。

幼兒教師還需要學習一些心理學知識，學習如何調節情緒，並且療愈一下自己成長過往的傷與痛。現在網路曝出的很多虐童事件，往往都是因為孩子哭鬧，導致老師的情緒大爆發。其實是因為這些老師在成長的過往中的傷與痛未被療愈，在現實生活中孩子的哭鬧，不聽話 或者是其他情境，又勾起了當初委屈的那個情緒。

一個合格的幼兒教師，還需要掌握一定的教學技巧。

同樣一節課，不同的老師講，孩子的表現就不同，有的死氣沉沉 有的孩子們活潑主動，這就需要老師的教學技巧。

綜上所述，我認為一個合格的幼兒教師應具備以下素質：

愛國 愛崗 愛幼兒

為人師表 以人為本

終身學習

學習腦發育 及幼兒成長規律的相關知識

掌握一定的心理學知識，學會調節情緒，療愈自己內在的傷與痛。

掌握一定的教學技巧，可以引發孩子學習的主動性。

謝謝朱老師的邀請。簡單說一下我自己的看法吧！首先，作為幼兒園老師需要具備愛心和耐心和包容心，這也是大家經常說到的，很容易理解。其次也需要有較高的專業素養。到現在仍然有很多人認為:幼師？不就是看孩子嗎？不磕碰，吃好就行了。請問，一個每天用吼叫和冷漠(且不提還有崇尚暴力的)來教育孩子的老師和一個溫柔耐心尊重理解孩子的老師教育出來的孩子哪個會更好？一個所有的孩子用同一種死板教條，統一式教育方式(一切以“聽話為準則”)的老師，和一個針對每一個孩子的性格特點有針對性的提出適合這個孩子的教育方式並能及時和家長溝通的老師，您又會覺得哪個老師帶出來的孩子會更好呢？一個處處束縛孩子，這不能動，那不能碰，看到孩子喜歡的小蝴蝶都不被觸動的老師，和一個給孩子自由探索的空間，就算不能抓蝴蝶也能回去做個關於《蝴蝶是怎麼來的》PPT給孩子以科普的老師，您又會覺得哪位老師好呢？溫柔耐心，理解尊重;因人而異，因材施教;就是幼師人的專業素養。幼兒園是孩子步入社會的第一步，而幼師是一個小小人兒接觸到除了親人以外的能建立親近關係的第一人，是啟蒙者，所以，您還認為幼師只是看孩子的嗎？

選擇一個幼兒園，重要的不是去看這個幼兒園對外宣傳的有多麼好，價格有多麼的高昂，師資有多麼雄厚，而是看這個幼兒園從領導人到教師，甚至一個門衛大爺的態度，對待孩子的態度。一個幼兒園如果不以人(幼兒)為本，所有的一切都是空談。

老大今年剛上幼兒園，根據他的經歷，說一下我的想法吧:幼兒園老師應該具備什麼樣的素質？

一、有耐心

初上幼兒園的孩子一般沒有照顧自己的能力，吃喝拉撒睡都得需要老師操心，試想一個班有二三十個孩子，不時會有狀況發生。幼兒教師得有足夠耐心去處理，孩子是很敏感的，你不耐心他能感受到，有耐心的老師在處理狀況時更得心應手。

我家老大一星期基本有兩次會尿褲子，有一次接孩子間隙我問班主任，孩子怎麼會經常尿褲子呢？我們家長需要怎麼做呢？

班主任說他每次都是怎麼尿的，想幫他的時候孩子都不需要，得需要看著他尿，有的時候喝水都會灑褲子上……

一個孩子老師得需要這麼操心，更何況是一個班呢？作為家長，照顧一個孩子都焦頭爛額。

二、有愛心

老大最開始一個周牴觸上幼兒園，天天哭鬧。有一天晚上他突然說:“媽媽，老師不要我了！”我問他怎麼回事，死活不說。

晚上睡覺的時候，他又冒出一句:“我喜歡朱老師，不喜歡林老師。”說完後再追問怎麼也不說，心裡明白了，林老師白天肯定兇孩子，給孩子留下不好印象了。

孩子對老師都有直觀印象，好與不好心裡門清。遇到一個有愛心的老師是孩子的福氣。有愛心的孩子會讓孩子學會愛，有安全感，喜歡上學。

三、一定的育兒理論

在國外，幼兒教師的學歷是最高的。幼兒教師對孩子的影響也是最大的。

最後，分享一個對我感觸很深的故事。

這位白髮蒼蒼的諾貝爾獎獲得者平靜地回答：“是在幼兒園。”

諾貝爾獎獲得者微笑著回答：“在幼兒園裡，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”

所有在場的人對這位諾貝爾獎獲得者的回答報以熱烈的掌聲。事實上，大多數科學家都認為，他們終生所學到的最主要的東西，就是幼兒園老師教給他們的良好習慣。

適合做幼兒園老師的人應該具有這四個方面的特質：

一、熱愛

熱愛這個事業，必須要熱愛學前教育，具有很強的職業理想，不能幹兩天撂挑子不幹了。因為幼教老師的教育物件是幼兒，所以，要關心、尊重幼兒，要有責任心、有愛心、有耐心，還要細心。要蹲下身子做幼兒的啟蒙者和領路人。

二、尊重

做為一名合格的幼兒教師，必須要懂的尊重。這裡的尊重是指要從內心裡尊重幼兒。要以幼兒為主體，教師要能夠充分發揮和調動幼兒的主觀能動性，遵守和遵循你所教育物件的身心發展特點和活動規律，做到有的放矢。

三、能力

能力是指教師的專業能力。目前我們國家幼教師資力量還是比較薄弱的，師資力量比較差。（公辦幼兒園相對較好）人員流動很大。許多教師不能靜下心來潛心學習，不能把教育教學理論和保教實踐相結合，使自己的能力無法提高。所以，合格的幼教老師想方設法地探究幼兒的成長規律，努力提升幼教工作的專業化水平，堅持做到學習，實踐，反思，再學習，再實踐，再反思，形成一個良性迴圈，不斷提升自己的專業能力。

四、學習

學習，終身學習。不斷地學習先進的教育教學理論，隨時掌握國內外幼兒教育最新的教學經驗和做法，不斷地最佳化自己的知識結構，培養終身學習的意識和能力，為自己，也為可愛的小朋友們做一名努力學習的榜樣。