不會禁止，只是會適當地進行家長管理模式。畢竟現在是資訊化時代，不能讓孩子完全隔離電子產品，這樣的話會產生與別的孩子交流障礙，跟人家完全沒有話題。適當地接觸還是可以開拓一定的眼界的。但絕不能放縱不管，不能讓孩子沉迷於其中。這個就在於家長管理了。

我的答案是不會。

理由如下：

現代社會資訊爆炸，電子產品氾濫，無論何時，無論何地，大家都會看到有人專心致志地拿出手機平板閱讀瀏覽打電話等，看到很多人對於各種電子寵物和遊戲愛不釋手等等。可以還要不誇張地說，電子產品已經成為生活中不可或缺的一部分，而電子產品的流行也是時代的大勢所趨，除非是一個生活在真空的孩子，否則他勢必在生活中接觸到電子產品。

既然電子產品已經和日用品一樣成為了生活中的必備，那麼讓孩子與電子產品絕緣簡直是不可能做到的。人人都說家教是孩子成長中最重要的教育，讓孩子多接觸新鮮事物，多增加見聞，合理地利用電子產品，更是家長在這個資訊爆炸的年代必須要掌握的技能之一。

作為一位大學老師，我很吃驚地發現我的學生們（90後）對於Siri或是Cortana等這種AI軟體非常感興趣。他們有的時候會在課間和Siri聊天，並且完全不把這類電子軟體當成外人，甚至還有各種調侃、胡扯、開玩笑的行為。比如對著手機發問，“我失戀了怎麼辦？”“能不能幫忙找出悲傷的音樂？”……

而作為00後，我的長子已經九週歲了，在他學習程式設計的過程中，我極其欣喜地發現孩子用簡單的辦法解決了複雜的問題，並且這種方式是我絞盡腦汁也不會想到的——他會自然而然地尋求Cortana的幫助，甚至直接把自己的問題透過語音輸入告訴電腦，讓電腦幫助他尋找答案。

透過以上的這些案例，我清晰地發現瞭如今的孩子與二十年前閉塞的上一輩的區別，在他們的世界中，電子產品或是AI在他們的世界中更開放、更平常，他們也更加樂於與電子產品打交道。

如何引導孩子有節制地使用電子產品特別重要，很多孩子因為沒有節制會導致網癮、遊戲癮的提前發作，而且由於孩子年紀小，很可能會模糊現實世界與虛擬世界的差距，不單單會導致各種心理疾病和心理問題，長時間地使用電子產品，對於孩子的身體發育也有著極大的影響。所以我建議有節制地使用電子產品。

電子產品包括很多種類，對孩子來說，大約可以分成三類。一類是無影象，有聲音的產品，如mp3、電子字典等。一類是有影象，有聲音的產品，比如手機、電腦、平板、電子手錶等等。還有一類是無影象，無聲音的產品，比如隨身碟、充電寶等。（這一類基本無法引起 孩子的興趣就不討論了）

對於剩下的這兩類產品，使用時限都是不一樣的，對於有聲產品如MP3等，建議每天隨時使用，不限制時間，不限制地點，但是要求孩子只能使用它來聽課文、聽故事、練習聽力等。

對於第二類孩子特別喜歡的電子產品，那麼建議家長控制時間，每天使用的時間不能超過40分鐘（週末可以適當放寬）。但每次使用20分鐘之後，建議家長帶著孩子稍微放鬆後再繼續使用，確保孩子的視力和身體不受到嚴重的損害。

孩子喜歡電子產品是天性，對於 孩子的天性，家長最好的引導方式就是疏導，而不是堵著孩子不讓他玩電子產品。

比如孩子特別喜歡玩電子遊戲，那麼我就在APP上找到了英文的原版遊戲讓孩子玩，孩子不懂單詞，可是透過遊戲操作也慢慢掌握了一些英文高頻詞。

孩子不喜歡背單詞，但是我透過好玩的單詞配對遊戲引導孩子背單詞，孩子也慢慢來了興趣，還有口算軟體等等都是孩子學習的好幫手。

更有趣的是孩子班級裡的同學都在玩王者榮耀，我勸孩子遠離遊戲，珍愛生命，空洞的說教孩子自然不會聽，那麼我就給孩子報名了網路的程式設計課，讓孩子自己去探索開發遊戲。一期結束的時候，孩子能簡單地寫出 一些程式碼，做出屬於自己的有創意的遊戲了，孩子的滿足和幸福感爆棚，自然也不會想著要偷偷摸摸地去打遊戲了。

家長在引導孩子的同時也請自己以身作則，不能一邊禁止孩子打遊戲、玩手機，一邊在自己玩得不亦樂乎，在孩子讀書的時候，我們在旁邊坐著，拿出一本書，慢慢地看著，細細地品讀著，就是對孩子最好的支援和教育了。

總而言之，請家長適當地引導和孩子有節制地使用電子產品，既可以讓孩子接觸到最新鮮的資訊，也能夠滿足孩子的好奇心，推動孩子更加努力地前行。