這是發生在幼兒園裡的一件事情。事情的經過是家長知道自己的孩子沒有評上小標兵後，於是在半夜00：20發微信給老師問孩子為什麼沒有評上？並要求老師多鼓勵孩子，不要總是看不到孩子表現好的地方。希望老師能配合家長，後被老師拉黑。對這件事，我來談談我的看法。

從家長的角度上來看：

家長非常希望老師能夠給孩子評上“小標兵”。當他看到別人家的孩子能評上時，心裡感到很不平衡。為什麼別人家的孩子就能評上，而自己的孩子就評不上？可以看出，家長的好勝心是非常強的。孩子評上小標兵一定是有條件的，是少數人才能評上，不是全班每個人都能評上的。如果大家表現都很好，是不是全班每個孩子都能評上呢？

建議：父母要正確引導孩子

孩子沒有評上並不代表孩子表現很差，也許孩子表現得很好，只是因為名額有限。孩子說不定下次就有機會評上了。如果父母一直去問老師，孩子哪裡表現不好時，反而強化了老師對孩子表現不好的地方。以後，會把注意力都放在孩子不好的地方。孩子會不會自卑，要靠父母對和孩子對“小標兵”正確的認識和父母的引導。

當孩子沒有評上時，父母不要把這種焦慮帶給孩子。如果父母認為沒有評上是一件很丟臉的事，就會放大孩子的焦慮。因此，孩子會哭。覺得自己不夠好。父母可以問問孩子，讓他自己對自己做一個評價：

“寶貝，你認為你在幼兒園有哪些做的好的地方呢？”

“想想看，你自己覺得還有哪裡需要改進的地方？”

父母還可以鼓勵孩子：

“媽媽看到你上課很認真，以前坐不住的，現在上課還會舉手發言了。”

從孩子的角度上來看：

孩子沒有評上，並不一定就是一件壞事。無論是在學習中還是生活中，孩子以後都會經受很多挫折和打擊。而這種挫折和打擊，以後需要孩子一個人去面對。如果家長每次都去保護孩子，不讓他遇到一點挫折，那麼孩子以後便會失去自己面對挫折的勇氣。這樣的孩子是很脆弱的。即使他獲得了小標兵，如此脆弱的孩子又真的配得上這個稱號嗎？能得到是一件高興的事情，不能得到，也要坦然去面對。這正好給孩子提供了一個培養抗挫能力的機會。

從老師的角度上來看：

評選“小標兵”是有標準的。老師必須按照標準來評選，也不能每次都考慮到孩子的情緒。如果這個孩子因為落選而大哭，我把這個稱號給了這個孩子，那麼下次如果有別的孩子落選哭了呢？老師要客觀的評選，而不能只為了照顧孩子的情緒，否則這個稱號就失去了意義。

教育孩子是為了孩子以後能做的更好，而不是僅僅為了獲得獎狀。當自己真的達到了評選“小標兵”的要求時，老師會看到的。除非這個老師特別偏心。

家長在微信裡對老師說：“老師要知道鼓勵孩子，不能老是看不到孩子表現好的地方。”我們來看看這句話。這句話背後的意思就是：老師根本就沒有鼓勵我的孩子，而且老師也總是看不到孩子表現好的地方。這句話並不是陳述的語句，而是帶有責怪性的語言。家長怎麼知道老師就沒有鼓勵孩子呢？因此，老師聽完以後心裡是會感到不舒服。

家長首先要詢問清老師具體的情況，然後再對老師提出請求和希望，而不是責怪。比如，可以這樣對老師說：“老師，我們家長很希望您以後能多給孩子一些鼓勵。”

印度哲學家克里希那菩提曾經說：不帶評論的觀察是人類智力的最高形式。觀察他人及其行為，而不帶評判，指責或以其他方式進行分析，是很難做到的。

家長在與老師的溝通中，要儘量考慮到老師的感受。客觀的陳述一件事，而不要帶有評判。

在《非暴力溝通》中說道：在道德評判中，人們遇到不喜歡的人或不理解的事情，就會想別人有什麼不對。這種語言暴力的根源在於人們忽視了對方的感受和需要。

另外言語上的指責、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不迴應、隨意出口的評價和結論給人們帶來的情感和精神上的創傷。

有位家長，兒子在幼兒園裡沒有被評上小標兵，在凌晨12點22分，發信息給老師，質問老師為什麼沒選自己孩子而選其他孩子，結果被老師拉黑。

被拉黑，可能有兩個原因：

2、咄咄逼人的語言，任誰也接受不了。從這位家長的資訊中，表達出了三層含義：我家孩子挺好的，不選他，不應該；別人孩子不如我家孩子，不應該選他；老師你教育孩子不鼓勵，教育無方。

這個家長被拉黑，一點都不冤。不分時間不分場合的溝通，是最無效的溝通。

我覺得家長口氣也不對，滿滿責備的意思，如果要這樣說話，應該私底下跟老師溝通，在群裡頭指名道姓，不顧及老師的感受應該注意一下，別的家長感受，這明擺著像挑事啊，沒選上哭，能理解，我覺得媽媽做法不對，老師也許是偏心了，但是說話還是得分場合，再說如果孩子上小學，初中，高中，大學，他不可能想當啥就能當上吧，到時候媽媽還會這樣做嗎？我家兩閨女幼兒園，從來沒當啥班長組長，國旗手，孩子也會回來說，我都跟他說，選不上拉到，下次再努力努力，也許我家娃上進心不強，沒有多大的概念，我們班有什麼事都是私下跟老師交流，從來不在群裡說事

要是我，我也會把他拉黑的，說他咎由自取一點也不過分。

半夜給別人發訊息，估計沒幾個人不煩的。記得那是前幾天的一個晚上，我家孩子班級群裡一位家長，夜裡十一點多在群裡問作業是啥，孩子沒記住作業，自己又忙，十一點多才想起來作業沒寫，一問孩子，孩子說不知道，結果在群裡問大家作業，到第二天也沒人回他，估計那晚有被吵醒的家長，班級群很少有人開啟免打擾的。

認真看了一下這位家長髮的資訊，明顯感到先是質疑老師為什麼沒有把他家孩子評為優秀小標兵，然後又要求老師多配合。如果說你是愛孩子，這點不可否認。但是你在半夜發訊息這點不對，其次就是你的處理方式不對。

半夜發訊息真的不合適

老師也是一份工作，不可能24小時隨叫隨到的為你服務，老師也需要正常的休息。如果是他人半夜給你發訊息，你也會這樣認為的。

看似想處理問題，實在咄咄逼人

老師面對的是全班的孩子，單單因為你家孩子沒評上回家哭為理由要求老師把你家孩子評為幼兒園小標兵，這個理由未免有點牽強。你的語氣看似想問問老師原因，但是這種咄咄逼人的語氣不像解決問題的方式，而像是質問。

所以說，拉黑是咎由自取。

我說一個真事情，新搬來的鄰居託我老爸接孩子鬧出的事：

我爸爸有一次去接孫女的時候，鄰居因為有事不能去接自家的孩子，但我爸爸不認識這家的孩子，而且鄰居還託我爸爸幫帶些零售給孩子吃。於是，我爸問鄰居，我不認識你孩子，孩子有什麼特徵，結果鄰居只說了一句：那個長得最乖的就是我家的孩子。

好嘛，老年人也沒有多想，就隨口答應了，結果晚上，鄰居找到我老爸，質問道，怎麼我的孩子是自己回來的呢？不是讓你接一下嘛？孩子回來就喊餓，我給他的零食呢？我老爸說道：我找了半天，最後發現還是我家的孩子最乖，所以我就把東西給了我的孩子，看到了吧，人人都覺得自己家的孩子是最乖的（好像媳婦是別人的漂亮），這個家長也是這種想法，只是用錯了地方。

我如果遇到這樣的家長，我一般也不會給予過多的解釋，因為在班級評選或者學校評選，我們的方式就是，會提前通過學校宣傳平臺，比如公眾號，網站，或者班級家長群裡面進行宣傳，評選標準、要求、整個過程，提前讓家長知曉，其實這也是讓家長明白，不管是學校或者老師都會秉持著公平、公正、公開的態度來對待。

當然，作為老師，你必須保證你所有的操作都是經得起家長質疑的，切勿摻雜很多不必要的東西在裡面，所有的流程都向家長公開甚至請家長現場監督評選，像我們都是成立評選委員會全程參與的，家長有任何問題都可以向專委會諮詢，老師也就自然少了一些麻煩和懷疑。

家長並沒有說什麼過激的話，老師直接拉黑家長做法欠妥。

家長的言語除了不應該點名道姓拿別的小孩作為比較之外，並無不妥之處，希望老師對孩子適當鼓勵，不讓孩子傷心，家長的要求也並不過分，老師不應該立馬拉黑家長，可以靜音手機，明天再和家長溝通，直接拉黑家長顯得十分強勢、不禮貌，家長深夜打擾本身是不禮貌的行為，但老師也要用不禮貌的做法還給家長嗎？

老師應該儘量做到公平，不能區別對待孩子。

聊天記錄中家長所說的話如果屬實，老師就是在區別對待孩子，這很不好。孩子的自尊應該得到保護，孩子因為一直評不上小標兵，回家委屈得哭了，家長也在和老師積極溝通，希望得到孩子哪裡好要加強的真實資訊，這樣的家長還是認真負責的，老師不應該如此對待孩子和家長。

學校和家庭應該是和諧的。

我們往往很難站在公正立場上看待問題，很容易將老師和家長對立起來，這不利於教育孩子。其實，不同的角度對待孩子，就會有不同的做法，老師和家長都是如此，很難分出對錯，互不相讓，只會加深矛盾，問題卻得不到解決。其實都是為了教育孩子，如果能夠多站在對方的角度考慮問題，結果就完全不一樣，老師和家長其實是很容易和諧的，老師對待孩子公平公正，家長對老師的工作予以支援和理解，沒有解決不了的問題。

回到本題事情，其實雙方做法都有不對的地方，家長不能深夜發微信打擾老師休息，老師也不應該簡單的拉黑家長了事。在共同培養孩子的問題上，不應有強勢的一方，因為家庭教育和學校教育同等重要。

因此，家長被拉黑，不能說是咎由自取。

我是小學老師。我來談談這個問題。

先給老師同行說幾句

這都用了什麼詞“騷擾”和“咎由自取”，怪不得很多人在背後罵老師，說都不敢得罪老師，因為自己家孩子在老師的手裡，是“人質”，家長跟老師交流，都是小心翼翼的，就怕得罪了老師。

我看人家家長也沒說啥過分的話呀。作為一個小朋友的家長，誰家不是這樣的呀。都會覺得自己寶貝是最好的，沒有得獎，家長諮詢下也無可厚非，只是選的時間點不對，有點晚了。但是老師看到了，如果覺得晚了，你要休息了，你可以不用理她，明天白天在回覆。何必把人家家長拉黑呢。

大家以後不見面了呀，不接觸了呀，這老師首先就是處理問題不對，太把自己捧得高高在上了吧。

如果經常這樣處理問題，一定和家長的關係，搞得很僵，如果我沒有猜錯的話，這一定是個公立幼兒園的老師吧。如果是私立幼兒園，家長是客戶，是上帝，從園長到老師都會非常尊敬自己的上帝才是，人家才是自己的衣食父母。

可是公立幼兒園的老師，就不是這個樣子吧，高高在上，顯得很優越的樣子，就看處理問題就可以看出來。

如果人家第二天找到學校，給你大吵大鬧，你會覺得面子好看嗎？可是一個女人盛怒的情況下，真有可能這麼做。那時你的工作，該有多被動。

覺得家長說的不對，你可不搭理她。又何必把人家拉黑呢。

再和這位家長說幾句。

老話真的說的對，“老婆是人家的好，孩子是自己的好”，看自己的孩子哪裡都好。這可以理解。但是既然人家老師沒有把“小標兵”給你兒子，說明兒子肯定沒有達到人家老師的要求，你可以問問老師，自己孩子到底差在哪裡，但是不要攀比，說誰誰比你孩子成績低，人家就得了，自己家孩子沒有得到，你這話，叫任何人聽了都有質疑人家老師含義在裡面，這是人家老師把你拉黑的主要原因。

不該在半夜12點給老師發信息，叫老師有種你故意找他麻煩的意思存在，當然你是幾個意思，你自己心裡清楚。

但是和老師搞的關係這麼僵，估計也不是你想要的結果吧。

我也是老師，面對著很多的家長，有時候家長真的很另類過分，但是我都不會太計較，總覺的家長和老師的關係是魚和水的關係，搞得太僵，是雙輸的局面。我不想要雙輸，我想和家長有個良好的互動關係，這樣可以促進孩子的進步，對於自己的教學工作不無裨益。這是我要的雙贏的效果。

首先，我認為家長半夜（00：22）私信老師算不上“半夜騷擾”，老師因此直接拉黑家長，不妥。如果家長半夜給老師打電話，也許還算得上是“半夜騷擾”，因為這個時候老師和家人已經睡覺，叮鈴鈴的半夜鈴聲就如同半夜驚雷，會驚擾老師和家人，影響老師和家人的休息、睡眠，以及第二天的工作和學習。而微信私信則不同，家長把資訊發給老師，老師手機上的提示音很小，不會影響到老師和家人的睡覺。老師這時可以選擇看或者暫時不看；可以選擇立即回覆、暫不回覆或以後回覆，甚至可以關機。所以用微信私信老師不會影響到老師和家人的休息、睡覺，以及第二天的工作和學習，因此說不上是對老師的“半夜騷擾”。而老師因為家長半夜私信就拉黑家長，這顯然欠妥。

那麼，是不是家長私信內容有什麼不妥引起了老師的不適、生氣或者反感而被老師拉黑了呢？

小朋友沒有選上幼兒園的小標兵，回家難過得哭了，當媽媽的看到這種情況，非常心疼、難過，這是人之常情，母之常情。都說孩子是媽媽的心頭肉，孩子難過，媽媽怎麼不心疼呢？媽媽給老師發微信詢問，這是很自然的，沒有什麼不妥。況且，媽媽不是看到孩子這種情況後立即衝動地給老師發微信，而是經過幾個小時冷靜、反覆思考斟酌之後，才終於在零點22分給老師發了這個很客氣的資訊。應該說，家長的做法很理性，也很客氣，沒有什麼不妥。

孩子難過得哭，感到委屈，不僅僅是沒有被選上小標兵，而是因為其他兩個成績不如他的孩子都選上了小標兵，而自己卻沒有選上。孩子的難過和不解，也是媽媽的難過和不解。而媽媽更關心的是孩子還能不能在這周選上小標兵，所以誠懇請老師明確告訴自己，孩子要評上小標兵還差哪些條件。可見，這位家長並不是一個蠻不講理的人，並不是蠻橫地要老師硬給孩子評上小標兵，而是請老師明白告訴自己，孩子應該在哪些方面做出改進和努力，來爭取評上小標兵。這是一位很通情理的家長，她的做法沒有問題。

作為家長，希望老師多鼓勵表揚孩子，看到孩子好的地方，這個建議或者說要求本身並不過分，很合情合理。讓孩子更加積極，不要自卑，這不是老師和家長的共同願望嗎？

總之，家長用私信的方式和老師溝通，而不像有的家長是在家長群裡面責問和謾罵老師，而且很理性，很客氣。當然，私信裡也有讓老師看了不那麼舒服的語氣，而且時間這麼晚，家長也應該理解和體諒老師。而收到這樣的私信，如果老師覺得打擾了自己和家人的睡覺，那麼可以關機、靜音或者取消提示音，等白天處理，沒必要直接把家長拉黑。