如何教好幼兒舞蹈動作？
我帶過親子班的幼兒，也帶過學前班和小學的幼兒；我帶過幾個孩子的小課也帶過幾百人的小學生，覺得你這個是個好問題，所以回答一下。
【一】
其一，先分析你的教學物件，他們的年齡層和愛動性格如何？他們的身體協調性如何以及適合怎樣水平的舞蹈？
這些是你設定課程的前提，因為有時候有這種可能，不是教不好而是選取的教學內容現階段不合適。當你選好適合的舞蹈後，開始我們下一步。
一般情況下，越小的孩子專注力越短，所以你需要不斷變換形式和內容調動他們的好奇心。
【二】
其二，劃分你的課程內容，設定課堂遊戲吸引孩子們的專注力，從而更喜歡參與你的課堂。
比如一支舞蹈我們怎麼學，一段一段，一個八拍一個八拍的學。而教學也是一點一點教。
我們可以給每一段舞蹈編一個小故事，你用故事來講舞蹈段落，比如讓他們模仿小兔子蹦蹦跳跳，你的跳動作可能就教好了，而且他們覺得很好玩。當然你也可以自己多想點其他的生活場景。多思考如何教學本來就是為人師表比較值得稱讚的事情。
比如紀律方面也是個問題，怎樣讓幾百個幼兒突然安靜下來呢，我就會和他們玩一個遊戲，原地小跑，聽到我說“定”的時候，馬上站好。然後用小時候自己玩過的“靜止”遊戲口訣:“一不準哭二不準笑三不準露出大白牙四不準動”。然後誰動誰不能學習下一個動作。慢慢的可愛的小朋友會覺得不讓學動作是一種遊戲失敗的懲罰。
當然我還有很多遊戲想法，然後誰玩哪個遊戲贏了，誰就可以給大家表演剛剛學過的，有些害羞的小朋友，我還會給他們特權，比如邀請自己覺得跳的好的同學一起，比如可以找最好的朋友代替。就是你要時刻注意他們的自尊心和性格敏感。我有個小學生就在學期結束後，開心的跟我說，老師你知道麼，我以前都不敢大聲說話，現在我主動在大家面前展示了我的學習內容。我相信孩子們是有靈性的，他們知道自己在變好。
用遊戲的方式最容易跟幼兒成為朋友，也讓他們遵守你的課堂以及認真完成你的教學任務，並且還很喜歡你。
【三】
其三，說一下具體舞蹈動作怎麼教。
我推薦給大家一個我常用的方法，1-4數字法。
數字法的好處就是目的明確，每一個數字都有清晰的規定。
怎麼用呢？
比如大家一節課每次可能教四個八拍。每次都是四拍四拍講一個八拍。
然後接著跟大家玩遊戲，你依次伸出手指1.2.3.4，然後問他們都是幾，他們會覺得非常簡單都搶著回答。眼神和思維也會跟著你的手指在走。
然後定遊戲規則，你就給每個動作定標:當老師伸出一根手指時，大家做這個動作。當伸出兩根手指的時候，做這個，依次類推。說比一下誰記得清楚，做的準確。
幾個1-4重複回合後，你可以打亂順序，還可以從中挑人來測試。他們都會完成的非常好。
接下來就是跟音樂練習了，音樂練習會很輕鬆。如果可以的話，你也可以引導他們用拍手的形式，熟悉一下拍子。
其次我們再說舞蹈難動作的訓練方法，你必須把舞蹈動作分解成足夠簡單的舞蹈元素。
比如一個動作有邁步有胯又有手，我們就可以先讓他們只邁步練習，然後只動胯練習，然後只做手勢練習。第二步，我們可以讓他邁步同時出胯練習，我們可以讓他邁步同時加手勢練習，可以讓他動胯時加手勢練習。第三步，三個地方組合練習。
有清晰步驟，且重複訓練。這就是很好的教學。
總結一下:
第一步:分析學員情況，確定合適的課程難易程度。
第二步:分享教學內容，確定章節和教學課堂設定。
第三步:用故事遊戲，結合數字教學法，難動作就用元素分解法訓練。
以上，應該可以解決幼兒舞蹈動作的教學了。
如何教好幼兒舞蹈動作？
我帶過親子班的幼兒，也帶過學前班和小學的幼兒；我帶過幾個孩子的小課也帶過幾百人的小學生，覺得你這個是個好問題，所以回答一下。
【一】
其一，先分析你的教學物件，他們的年齡層和愛動性格如何？他們的身體協調性如何以及適合怎樣水平的舞蹈？
這些是你設定課程的前提，因為有時候有這種可能，不是教不好而是選取的教學內容現階段不合適。當你選好適合的舞蹈後，開始我們下一步。
一般情況下，越小的孩子專注力越短，所以你需要不斷變換形式和內容調動他們的好奇心。
【二】
其二，劃分你的課程內容，設定課堂遊戲吸引孩子們的專注力，從而更喜歡參與你的課堂。
比如一支舞蹈我們怎麼學，一段一段，一個八拍一個八拍的學。而教學也是一點一點教。
我們可以給每一段舞蹈編一個小故事，你用故事來講舞蹈段落，比如讓他們模仿小兔子蹦蹦跳跳，你的跳動作可能就教好了，而且他們覺得很好玩。當然你也可以自己多想點其他的生活場景。多思考如何教學本來就是為人師表比較值得稱讚的事情。
比如紀律方面也是個問題，怎樣讓幾百個幼兒突然安靜下來呢，我就會和他們玩一個遊戲，原地小跑，聽到我說“定”的時候，馬上站好。然後用小時候自己玩過的“靜止”遊戲口訣:“一不準哭二不準笑三不準露出大白牙四不準動”。然後誰動誰不能學習下一個動作。慢慢的可愛的小朋友會覺得不讓學動作是一種遊戲失敗的懲罰。
當然我還有很多遊戲想法，然後誰玩哪個遊戲贏了，誰就可以給大家表演剛剛學過的，有些害羞的小朋友，我還會給他們特權，比如邀請自己覺得跳的好的同學一起，比如可以找最好的朋友代替。就是你要時刻注意他們的自尊心和性格敏感。我有個小學生就在學期結束後，開心的跟我說，老師你知道麼，我以前都不敢大聲說話，現在我主動在大家面前展示了我的學習內容。我相信孩子們是有靈性的，他們知道自己在變好。
用遊戲的方式最容易跟幼兒成為朋友，也讓他們遵守你的課堂以及認真完成你的教學任務，並且還很喜歡你。
【三】
其三，說一下具體舞蹈動作怎麼教。
我推薦給大家一個我常用的方法，1-4數字法。
數字法的好處就是目的明確，每一個數字都有清晰的規定。
怎麼用呢？
比如大家一節課每次可能教四個八拍。每次都是四拍四拍講一個八拍。
然後接著跟大家玩遊戲，你依次伸出手指1.2.3.4，然後問他們都是幾，他們會覺得非常簡單都搶著回答。眼神和思維也會跟著你的手指在走。
然後定遊戲規則，你就給每個動作定標:當老師伸出一根手指時，大家做這個動作。當伸出兩根手指的時候，做這個，依次類推。說比一下誰記得清楚，做的準確。
幾個1-4重複回合後，你可以打亂順序，還可以從中挑人來測試。他們都會完成的非常好。
接下來就是跟音樂練習了，音樂練習會很輕鬆。如果可以的話，你也可以引導他們用拍手的形式，熟悉一下拍子。
其次我們再說舞蹈難動作的訓練方法，你必須把舞蹈動作分解成足夠簡單的舞蹈元素。
比如一個動作有邁步有胯又有手，我們就可以先讓他們只邁步練習，然後只動胯練習，然後只做手勢練習。第二步，我們可以讓他邁步同時出胯練習，我們可以讓他邁步同時加手勢練習，可以讓他動胯時加手勢練習。第三步，三個地方組合練習。
有清晰步驟，且重複訓練。這就是很好的教學。
總結一下:
第一步:分析學員情況，確定合適的課程難易程度。
第二步:分享教學內容，確定章節和教學課堂設定。
第三步:用故事遊戲，結合數字教學法，難動作就用元素分解法訓練。
以上，應該可以解決幼兒舞蹈動作的教學了。