一個人的學好學壞，與父母有著一定的關係，這主要是受遺傳基因的影響，如果一個人的父母脾氣暴躁，頭腦愚笨，那這個人的子女，大多脾氣好不到那裡去，學習也不會太好，當然環境的影響也是有一定的作用，一旦學壞，身上的遺傳基因就會發生作用，朝著壞的方向發展。古語說:龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞還是有道理的。

肯定的，如果父母三觀比較正，那這個孩子他基本上壞也壞不到哪去，如果一個孩子的父母三觀不正，然後再也沒有一個好的環境，那這個孩子未來肯定是堪憂的，不是說好父母勝過好老師嗎？

運用辯證唯物主義思想，任何事都沒有就對的，所以，一個人學壞學好，不一定和父母有關係，但確實和父母有一定關係。

因為人是獨立個體，有自己的思想，有自己的主見，所以別人只是起到輔助作用，自身才是起決定作用的因素，一個人就是想學壞，尤其在青春期，就是打死他也阻止不了他學壞，這樣案例比比皆是。

還有就是近朱者赤近墨者黑，經常接觸啥人學啥人，和好人學好，和壞人學壞，父母也不能老成天看著他不是。

但是，話又說回來，有很多父母不負責任，他們只負責生不負責養，從小就把孩子放在爺爺奶奶，姥姥姥爺家裡，隔輩人更不好溝通，這樣學壞的孩子最多。這樣父母最無恥，他們極度不負責任！

關係非常大！如果父母素質高，養的子女顯然教育就不一樣！老百姓說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的娃兒只會打洞！怎麼與父母的素質高低沒關係呢？

父母的對子女教育十分重要。一個兒童的成長與父母的養育之恩。顯得十分重要。兒童時間，必須要嚴格要求，絕對不能放任自流。有什麼樣的父母，就會培養什麼樣的子女。望孑成龍是父母的心態。只有付出，才有希望。

我這幾年跟孩子和家長打交道越來越多，加上自己也有兩個寶寶，總結起來會發現，影響孩子性格的因素很多，包括遺傳、原生家庭、社會群體等等，可是並不能概括性的說哪一個因素影響最大，每個人都是單獨的個體，面對的成長環境是複雜的，我在給家長分享教育經驗時，經常會把時間也加入到影響孩子思維發展的座標軸中，因為即使是同樣的問題，在孩子處在不同年齡段時去面對，都可能會出現完全不同的效果。

所以一個人學好學壞，不能說一定與家長有關係，甚至不可能具體的說是什麼原因造成的，殺人犯的父母也許只是老實巴交的農民，學霸父母也可能教育出學渣孩子，我們懷著一顆期待的心去教育孩子，也許未來會跟我們的預想完全不一樣，但這不正是教育迷人之處嗎

我個人認為：一個人學壞學好一定跟父母有關係！

父母是孩子的第一老師，孩子牙牙學語的時候，父母教他（她）罵人，他（她）就罵人，父母教他（她）懂禮貌，他（她）就會彬彬有禮，父母教什麼，他（她）就學什麼。

孩子大了，學校是孩子的第二老師，接受文化學習，掌握專業知識，解決各種難題，提高個人素養，明辨是非，接受正能量的人和事，與此同時父母的所作所為也必須配合學校的教育，必須同步進行，特別是青春叛逆期的孩子，他（她）們內心充斥著對抗心理，這時煩躁的父母感染給孩子的是暴躁和抗衡；不孝順的父母傳授給孩子的是目無尊長傲慢無禮；不擔責任不求上進的父母灌輸給孩子的是安於現狀得過且過的生活觀；唯利是圖的父母教育出來的孩子，長大後不懂親情不懂感恩，只有自私自利甚至損人利己。

然而，嚴於律己，以身作則，淡泊名利，胸懷若谷的父母教育出來的孩子做事有原則，不會斤斤計較，不會勾心鬥角，一身浩然正氣；仁義之家走出來的孩子朋友多，事業成功率高；書香世家培養出來的孩子更懂得知識對人生的重要性，懂得活到老學到老的虛心謙遜；在和睦溫馨家庭中成長的孩子會繼承父母寬容禮讓的傳統，會尊老愛幼孝敬父母；當孩子在人生十字路口徘徊的時候，父母正確的引導使孩子在人生道路上不走彎路。

所以說，一個人學壞學好，父母的自身素質起關鍵性作用

是的，的確有很大的關係。就是曾經有人研究就是監獄給你犯罪的人。他們為什麼犯罪？最主要原因是因為他們的童年過得不好。那童年過得不好，就跟父母的教育很大的關係啦。有的是父母關係不和。有的父母關係破裂。父母教育缺位。或者是父母打基石教育等等，都會給孩子造成心靈上的傷害。久而久之，孩子就會覺得自己不夠優秀，父母不夠喜歡自己，自己就會自卑。如果一個孩子長期在這種生活環境下，就會產生一種極端的想法，就會報復社會。所以一個人學好學壞是跟父母有很大的關係的。

一個人學壞學好，是否一定跟父母有很大的關係？

答案是肯定的。

心理學家李子勳老師說：“家庭塑造人的力量，遠大於人們的想象。”

李玫瑾教授也說過：“青少年犯罪的基本都是家庭教育出了問題。”

所以，一個人的品行問題、心理問題、社會適應問題主要植根於家庭教育，而非社會之則。

古人云“人之初，性本善，性相近，習相遠，養不教，父之過。”

怎麼樣正確教育孩子才不會學壞呢

1

注重孩子的心理健康教育

從小父母要學會用正確的育兒理念知識養育孩子，給到孩子安全感、信任感，陪伴孩子長大。安全感強的孩子不會隨意冒險和情緒極端或不夠獨立等；他們很自信，不怕犯錯和失敗，樂於分享與合作等。

2

注重孩子的正確三觀教育

如果一個家庭三觀不正，那麼孩子長大後以後，也會是一個三觀不正的人。

從小讓孩子有正確的人生觀、價值觀和世界觀，孩子早一點能夠自己分辨是非黑白，有他自己的想法，孩子就不會誤入歧途。

3

給到孩子滿滿的愛和包容，但不是溺愛和苛求

愛是天底下最好的教育，一個心中充滿愛的孩子，是陽光向上的，看待問題是積極有力量的。他會善待身邊每一個人，用自己的愛感染別人。

如果家長給予孩子的是溺愛和渴求的，會讓孩子無原則的去觸碰社會的底線而父母認為大不了，自然學壞就很快了。

我認為多少會有一定的影響，畢竟父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止都會影響到孩子，所以為人父母一定要注意個人的修養。

子不教 父之過 一個孩子的教養肯定跟父母有關係的

家庭環境對孩子有很大的影響 如果夫妻和諧家庭和睦 那這孩子肯定比較懂事的 因為家長互相包容 互相體諒 久而久之孩子也會受父母的影響 對他能夠包容 體諒 反正 一個家庭天天吵架 一點小事都要吵 夫妻兩水火不容 久而久之孩子就不愛說話 不愛笑 脾氣也會跟父母一樣 一點就爆 這樣很容易成為問題少年

為了孩子的身心健康 少點爭吵 多點寬容

這和父母是有很大的關係的，一個小孩如果從小就不教育，還有就是父母的以身作則也很重要，小孩就像我們的一面鏡子，所以我覺得父母是很大的關係。

一個人學好學壞，跟父母有一半的關係，並不是全部。主要從以下幾方面分析：

第一，人出生的環境及家庭背景。

這是我們所不能選擇的，孩子出生之後 父母肩負著家庭教育的責任。要教會孩子哪些是正確的，哪些是錯誤的，教會孩子基本的好壞判斷能力。

古時“孟母三遷”，孟母為了讓兒子成才，先後搬了三次家。

第二，個人後天所接受的教育及努力。

每一個人要成為對社會有用之才，必須付出很大努力與接受後天的系統教育，並不斷的去提升自己知識面，不斷的擴大自己的人生視野。

除了學校的教育，還要社會上的工作考驗，為人處事的歷練。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們需不斷地從成功人士身上學習經驗，總有一天會讓自己成為成功人士或者更優秀的自己。

遠離那些充滿負能量，又不思進取的群體。總有一些小人，總在我們努力的時候不斷的打擊，嘲笑我們。

我們要慧眼觀察哪些人是有助於我們人生的提升的，哪些是人生絆腳石，必須要遠離。

一個人學好學壞，有社會環境，家庭因素等影響。當然，更重要的是個人後天的努力。

失敗乃成功之母。

我們不能因一時失敗，就放棄人生的理想追求，自暴自棄；更不能因一時的成功，而忘記當初失敗的教訓，避免重蹈覆轍。

人的成長離不開三方面的教育，家庭教育、學校教育、社會教育。這三個方面都是好的反饋，人就容易形成好的習慣，做出好的行為。反之，三個領域裡有了不好的環境，就容易影響人的思維和行為。

其次，一個人成長的怎麼樣，大多數情況下不能簡單地說是一方的因素造成的，因為三方往往協同發揮作用。

再次，當然也有例外情況。比如對於一個人來說，從小被家長打罵、被一個老師嚴重批評過、被社會人認識的人帶著做壞事等等，這些某一領域的特殊情況也會對人產生特別重大的影響。

總結來說，具體問題要具體分析。不同的人會有不同的影響者，影響者可能是人、環境、事件等，影響者也可能是一種，也可能是幾種……人人都不一樣，不要一概而論。

當然有關係！！

原聲家庭對一個人的影響是揮之不去的，本身我覺得我父母就不太盡職，從小承受了太多大人之間的恩怨，導致我現在心理承受能力挺強的，對一些人，事都不會很在意。

也很會調節自己的心情，雖然有時候仍然會因為母親的一些話想不開，但我需要時間。

感覺自己從來沒有被當過孩子對待過所以特別早熟，感覺都要看破紅塵了

這個有跟我們的生活環境有一定的關聯是必須的，但也不能夠把責任推給父母，在後天的成長環境中也是可以改變一個人的人生格局。

與父母有一定關係，但更多的是環境因素。

包括父母是否造成一個孩子好壞也是環境因素之一。

我是一個單親家庭長大的孩子，小時候父母都不在身邊，我都是由爺爺帶大。

自小成績優秀，我媽也從沒給過我鼓勵，每逢過節回來也從不詢問我學習上的事情，更注重我們的衣食，因為在她眼裡，生活過得好比什麼都重要了。

相反我弟小時候叛逆，好玩，泡網咖，他班主任曾三番五次找過我，叫我輔導我弟，還說過讓我不要光顧著自己學習，不管弟弟的成績。

但我不是我不教，主要是我弟結交的朋友都是村裡出了名的混子，不是去魚塘釣魚，就是去山上捕鳥，習慣那些自由沒有約束的生活，要讓他正正經經的坐椅子上學習，屁股沒坐熱人就不見了。

而我因為從小成績就優異，所以結識的朋友也大多是年級的前十名，都比較乖，對於老師言聽計從，基本佈置得作業都會完成，這樣的環境下，即使你不願意優秀，也有人逼著你優秀。

像如果一個家庭裡，爸爸媽媽一回家都在玩手機，那麼在這樣的環境下孩子也會映象跟的父母一樣玩手機，而如果父母一回家都在閱讀書籍，那麼孩子對書籍的閱讀也會高。

所以不是父母關係造成孩子的好壞，而是父母以及其他因素的環境造成了孩子的好壞。

個人認為：孩子的好壞和父母有一定的關係。

父母從孩子剛出生撫養孩子長大孩子接觸最多的人就是父母，他會學習父母的行為動作，以及語言，如果父母沒有教育好孩子，沒有給孩子樹立好榜樣，孩子就會想父母一樣，就好比有的父母說髒話，孩子就回去學，如果父母給孩子好的教育，孩子是不會學壞。

1,養不教父之過，父母忙於工作，忽視了孩子的成長，在孩子一些不好的習慣養成的時候，沒有及時的糾正。

2,當今社會好多的留守兒童，父母為了掙錢，直接把孩子交給爺爺奶奶照顧，一年到頭和孩子相處的時間屈指可數，在孩子的成長過程中，父母的教育是缺失的，爺爺奶奶年齡大了管教孩子也力不從心，這樣的孩子就是散養的，跟著好人學好，跟著壞人學壞，反正沒人管他們。

3,父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止，對孩子影響很大，俗話說：“看到孩子，就知道，他的父母是什麼樣子的人”，所以呢，想讓自己的孩子樹立，正確的人生觀，價值觀，父母就要以身作則，樹立好榜樣。

不一定

我自幼父母管理我不是很嚴格，或者說全靠我自覺。

我初中沒考上高中，父親建議我讀中專（只是跟我說了一句：要不讀中專吧）我沒聽，復讀初三，考上了高中。

高中畢業沒考上大學，在家猶豫了一個暑假，期間父母沒給我任何建議，我選擇了復讀高三，最後考上大學。

所以我覺得一個人學好學壞，跟父母沒太大關係，跟一個人的心性有關係，你上進，你想往上走，一般明事理的父母不會阻攔你的，但像我家管的這麼寬鬆，如果當初我真的去上了中專，我一定沒有現在過得好。