和家長溝通，年齡小，好戒的。

當父母比手機好玩，當生活比手機有趣，這都不是問題。說到底，手機孩子不離手，都是家長懶或者忙的結果，丟部手機給孩子，這是最輕鬆的帶兒方法，用多少時間養成的癮，用雙倍的時間去戒除吧。否則，哭的日子在後面。

孩子成為網癮，多半是父母陪伴太少的原因。孩子天性愛玩，在沒人陪伴的時候，父母選擇用電子產品應付，時間久了，讓孩子成了依賴。最好的解決辦法就是，陪孩子玩，讓他覺得玩手機沒意思就好了。

看到問題蠻吃驚的，對於網癮的低齡化感到驚訝。提出這個問題的老師說明對班裡的幼兒非常關心和負責任。

首先幼兒網癮的產生跟父母的失職有絕對的關係，所謂幼兒，對事物認知沒有是非的判斷，給他什麼他接受什麼，所以，我們經常說孩子是一張白紙。但沒有是非判斷不代表孩子沒有自己的喜好，哪個孩子不喜歡遊戲，不喜歡玩耍，不喜歡色彩斑斕的玩具？包括色彩鮮豔的能夠跳躍的畫面。父母的不陪伴，只好給孩子喜歡的東西以補償自己心理的愧疚，或者給孩子喜歡的東西以免孩子總是纏著自己。網癮的產生，手機絕對功不可沒。讓孩子足不出戶就能感受到戶外和親子陪伴所能帶給他的各種快樂。甚至，這種快樂的感受甚至更強烈。

明白了網癮的產生怎麼杜絕網癮？我認為這不是幼兒園單方面能夠解決的問題，現在我們提倡的是家園共育，老師應該跟家長積極的溝通，讓家長明白網癮對孩子的危害，儘量擠出時間陪伴孩子，如果實在沒有時間，即便是買一些益智玩具也比給孩子一部手機打發要好。其實，孩子才應該是父母生活的重心，他的成長寄託著父母的希望，代表著一個家庭的未來，很多父母寧可捨棄所有也不願對孩子放手，對孩子的成長和教育放手，我認為，不肯做出一點犧牲和讓步的父母，當初真的應該想想，為什麼要孩子？既然選擇了孩子，就要承擔起父母應盡的責任。

孩子有網癮，關鍵還在於父母的陪伴。不單單是陪著，最重要的是高質量的陪伴。我們園裡有個小孩子，媽媽雖然全職帶他，但都是丟給他一堆玩具，自己追劇刷抖音玩遊戲，孩子無聊了就跑到媽媽身邊一起看手機，時間長就染上了網癮。這需要老師和家長溝通，讓家長明白網癮對小孩子的危害。哪怕一天只有1小時的陪伴，但這一個小時是高效陪伴，玩親子互動遊戲，讀繪本，唱歌，角色扮演等，也比24小時陪著卻沒有互動好。

班裡那麼多孩子你能發現其中一個孩子有網癮，說明你是一個很負責任的老師。為你點贊！孩子那麼小居然有了網癮，這和他的家庭分不開，說明孩子從很小的時候就在家裡上網玩了。發現這個情況老師要和孩子的家長溝通，光靠老師是不能幫助孩子戒掉網癮的，還必須要家長配合。孩子除了在幼兒園，大部分時間還是家長在陪伴，所以一定要讓家長不能再給孩子玩手機之類的電子產品，儘可能多的帶孩子到戶外玩，陪伴孩子。說白了，孩子有網癮全是家長沒有陪伴孩子的原因，家長不陪孩子玩，扔個電子產品讓孩子自己玩，時間長了孩子不就有網癮了嘛，所以，家長一定要陪伴孩子。

這事咋說呢，多方面原因導致的吧。我們一起分析分析：

一、家庭因素

現今時代，社會環境壓力大，節奏也很快。而孩子的父母除了早出晚歸，經歷著公司的繁忙工作等；還得煩惱生計、孩子教育、安穩的房子等。當然回到家，一天疲憊的心終於可以放鬆下了。就會掏出手機看看新聞、趣事、玩把遊戲，讓自己能夠稍微解脫放鬆下。這其實無可厚非，家長也是人需要有些自己能夠迅速解壓的方式。

而有孩子的家庭，在孩子無法分辨是非對錯、無判斷和自我約束的情況下，便會模仿家長。此時家長想安靜待會時，看到孩子鬧騰便也會扔個電子產品給孩子自個玩去，這樣便開始了一步步深入無法自拔自我約束的惡性迴圈中了。

因此其中有個重要因素，家長我示範，孩子我模仿。其次，孩子有需求，就是家長陪伴自己玩會，不管玩啥都可，甚至孩子也需要關心和交流今天孩子在學校裡做了什麼，學了什麼。孩子有這方面的需求，也會感受到家長帶給的關注和關心，從而獲得安全感。

於是，家庭因素起著很關鍵的地位。

二、校園因素

學校，是孩子除了家的另一個獲得安全感的地方。它是一個小社會，也是一個特殊意義上的“家”，因為可以帶給小朋友一個歡樂和結交朋友、獲得知識……的地方。

不過其中有個不定性因素也會出現，一旦有孩子接觸電子產品，一次無意間帶到學校，那新鮮事物吸引到小朋友們時，就會無形中慢慢的影響到班級裡的其他小朋友。

而小朋友們是沒有過多判斷意識的，會覺得這個好玩，別的同學有，我沒有。咋辦，找家長買，好像又迴歸到家庭因素了，家長是否會滿足孩子的需求？

其次，老師對於班級小朋友玩電子產品的現象，是否有做相應的補救措施呢？是否思考過，如何來避免這樣的現象發生，還可能蔓延到周邊的小朋友。另外補救措施，是否深思熟慮過小朋友是否能接受。

透過分析，小朋友網癮兩大因素（家庭+校園），如何解決呢？

一、家庭中

根據兩大因素，去尋找答案咯。小朋友沉迷電子產品，根源在孩子需求未被滿足。什麼是小朋友的需求呢？我想家長的陪伴很重要，而真正的陪伴是放下手機，與孩子面對面共同完成一些有趣的事、有趣的遊戲、簡單的對話、一本繪本、一起製作糕點甜點、未來的歡樂規劃等等。

一旦小朋友與家長之前形成了朋友關係般的聯結，那自然而然能夠讓小朋友忘卻那些電子產品。當然這不失是一種家長的舒壓呀，玩的開心自然就忘記了那些工作的煩惱和壓力了。

如何戒掉已經形成的網癮呢，那就一直玩咯。玩到孩子不願意玩無聊了，那就不會想玩電子產品了。

另外就是跟孩子玩遊戲，玩到勝過孩子，讓孩子崇拜你。那孩子會願意聽你的話，因為孩子眼中崇拜的人物，會不自覺讓孩子感到信任。

二、校園中

校園裡如何避免呢，我想老師可以多準備些有趣的好玩的有新奇的動手小遊戲，小活動等等。題主說到幼兒園嘛，那3-6歲的孩子發展、需求和特質，其中有動手，這個階段孩子的確會好動。那做些動手活動，不失一種辦法。

另外，結合這個思路，可以帶孩子做些小實驗、小觀察。能夠讓孩子產生好奇心，感興趣的活動。

後話

孩子是來到你（家長、老師）身邊的一份禮物，多給點時間，孩子會越來越棒的。

帶孩子跟養植物一樣就好，有時澆澆水、對他說說話、念念故事給她聽，會慢慢長大長大；當然有時候該修剪就修剪下。