真實的毛中究竟什麼樣

外界所言“毛中”其實是三所學校，與其他中學相比只是規模超大而已

每年上萬人的考生規模；高考出發時，毛坦廠鎮上花炮齊鳴，萬人空巷，隆重的送考儀式；連續5年90%以上的本科達線率；數以萬計的陪讀家長；家長和學生對這所學校的種種正傳與誤說，讓毛坦廠中學這所山區小鎮上的中學聲名遠揚。

高考前兩天，走在毛坦廠中學校園裡，記者並沒有感受到傳說中的壓抑與緊張，操場上有打球和嬉鬧的學生，放學路上也有歡聲笑語的學生。青春飛揚，與你見到的其他高中並無二致。只是學校規模大了很多，操場、食堂、教學樓、游泳館、藝術樓、體育館、學生宿舍，鱗次櫛比。在青山的映襯下，這裡看上去更像是一所大學，因此有人將其稱之為“中國的毛大”。

據毛中校長韋發元介紹，從規模上看，毛中確實遠超一般中學。但外界大多並不瞭解所謂“毛中”其實是三所學校的所在地，即毛坦廠中學、金安中學以及金安中學補習中心。真正的毛坦廠中學是省示範高中，而金安中學是一所股份制民辦普通高階中學，金安中學補習中心是金安中學創辦的非學歷教育培訓機構，專收復讀生。這三所體制完全不同的學校被外界混淆為“毛中”。

造就毛中神話的是高考達線率。今年高考，毛中達線本科人數再次突破1萬人大關，本科達線率高達92%。教導主任餘存寶說：“去年入校時補習中心學生平均分是380多分，後來高考平均分469分，平均漲了89分，個別基礎好的孩子漲了200多分。 ”復讀生在補習中心復讀後高考分數上的突破，讓毛中成為一些學生和家長心目中的高考“聖地”。作為補習學校，學生來自省內各個城市，農村學生和城市學生比例相當。以今年理科36班為例，126個學生中，城鎮學籍的有64人，鄉村學籍的有62人。尤以六安市和合肥市學生為多，也有來自銅陵、宿州等城市的學生。

毛中的高升學率從何而來

毛中的復讀生在一座五層磚紅建築裡學習，140平方米的巨型教室裡，擺放著密密麻麻的課桌椅，50多間教室無一不坐得滿滿當當。復讀班教室裡的學生太多，老師不得不使用擴音器上課。到這一坐，學習就是學生的全部主題。復讀生們每天早上6點半全部到校，晚上10點半自習結束，每週只休息半天。在這裡，手機、電腦等電子產品一律與學生“絕緣”。因為學習辛苦，每年開學後第一個月裡，都有5%至7%的復讀生無法適應而退學。學習時間長，作業考試多，是學生們的最大感受。

補習中心實行的是班主任責任制。班主任管理是毛中教師隊伍管的重點和核心。班上所有任課老師，由班主任自行聘任。班主任除了授課，還要陪學生自習、給學生輔導，放學後檢查學生宿舍，全面負責每個學生的管理、教育、生活和身心健康等等。為應對高考，毛中對高三年級班主任有較高要求，只有經驗豐富的年輕男老師才能擔任。毛中的師資主力多為25歲至40歲的青年人。學生的成績決定著老師的收入乃至去留，所以老師們一心撲在教學上，他們沒有私下辦班行為。“毛中高升學率沒有秘訣，就是學生一心苦讀，老師一心苦教。 ”餘存寶說。

毛中的高考神話與毛坦廠鎮的地理位置也不無關係。這個山區小鎮遠離鬧市，離最近的霍山縣城也有近30公里。這裡安靜封閉，沒有城市的喧鬧與浮華。在毛坦廠鎮，給學生創造一個良好的學習環境已成為陪讀家長、當地居民、當地政府與學校共同的追求。鎮上雖有各種商戶500多家，卻沒有網咖、歌廳等娛樂場所。凡上課時間，鎮上居民看到學生模樣的年輕人四處閒逛，一般會主動上前詢問、勸阻。這已成為當地居民的一個不成文的行為準則。家長、孩子、學校、社會在合力為孩子營造造了一個學習場。

家長送考

怎樣看待毛中這樣的超級中學

它們的出現是教育現實下的無奈選擇，但不值得提倡並推而廣之

來自懷遠縣的巨凡在金安中學補習中心復讀一年後，參加了今年的高考。巨凡肯定地告訴記者自己的成績對得起一年的努力。在毛中，巨凡體驗並習慣了一個人獨自租房的生活。當被記者問及“如果再有選擇的機會，還來不來毛中復讀”，巨凡在陷入長時間沉默後斬釘截鐵地說：“去，因為這裡有可能改變我的一生。 ”

但也有一些孩子適應不了毛中嚴格的學習制度，比如有個從合肥來的孩子在經歷幾個星期的“毛式”教學後，堅決要求退學。他在網上寫道：“如果我的人生就是要讀大學，我的大學就是要在毛中這樣環境中才能達到，我寧願放棄。自由、思想、空間與時間，只對著一個高考靶子，讓我窒息，我只能逃去。 ”記者瞭解到，因為學習的辛苦，每年開學後的一個月裡，都有5%至7%的復讀生無法適應，退學離開。

合肥的高三應屆生王沐陽今年高考成績雖然不到400分，離三本線還有一定距離。可是當被問及願不願意去毛中復讀時，他和母親都斬釘截鐵地拒絕了。 “現在的社會早就不再是唯分數論英雄了，大學也不是年輕學子唯一的出路，成才也未必一定要透過讀大學。我覺得孩子既然不適合學習，那不如放手讓他出去闖蕩，在社會這所大學裡同樣可以成長。 ”王沐陽的母親對記者說。

毛坦廠中學、河北衡水中學、湖北黃岡中學的名字與高考是聯絡一起的。不少媒體在描述這些學校時，或冷嘲熱諷或怦然攻擊，把這些超級中學當成對今天教育制度尤其是高考制度的出氣筒。有些外媒甚至以此作為攻擊中國現行制度的“活標本”。

然而，有教育界人士認為，高考制度依然是當下的一種無可取代的人才選拔工具，毛中、衡水、黃岡這些超級中學則是各自地區裡對高考制度的適應者。黃岡靠的是競賽選拔，衡水靠的是封閉化管理，而毛中用的則是強化訓練。在應對高考中，各自都取得了不錯的成績，也讓他們出了名。在教育資源尚未實現均衡的今天，這些學校，給來自農村的、欠發達地區的學生們提供了一條適合高考、通向大學的通道。