期末考試成績沒考好的學生家長，拿孩子成績和別的家長比較，我認為是不恰當的。

首先家長們和孩子們彼此都認識，才會比較成績。那麼本身成績考差了，有的孩子內心是不開心的。家長再拿來比較，甚至對孩子說教，批評。很容易傷害到孩子的自尊心。望子成龍，望女成鳳，可憐天下父母心。是可以理解的。但是要注意方式方法。

其次，成績只能代表過去。要鼓勵孩子，這個成績只代表之前學習的一個情況，不代表以後都學不好了。要引導孩子總結經驗，思考之前的學習方法是不是出現錯誤，是不是沒有認真複習。爭取下一次考試取得理想成績。

當然不合適。比較除了傷害孩子的自尊，豈不到任何作用。還不如拿著卷子仔細分析一下錯誤原因，以便改正來得更實際

這樣對孩子不太好，成績沒有考好，找原因，找自己的不足，然後針對這些原因或者不足的地方加以改進，利用暑假讓自己有一個提升，老是盯著別人有成績沒有多意思，別人考100分，你也機會考100分，各考各的，自已學自己的，當然我們也要時刻關注那些優秀的學生，認準自己的差距。

我認為過度比較是不合適的，但是我們也應端正心態，接受適度比較。

一方面每個人有每個人的基礎，也就決定了每個人的起點是不同的，加上每個人的興趣，學習方法等各種因素的制約，進步的速度也會有所不同，如果不能正視以上因素，就盲目比較，就會給孩子帶來巨大心理壓力。

每天都在進步，今天的你超越了昨天的你就是一個勝利。

另一方面，學校是一個小社會，只有正視自己，進行一定對比，才能正視差距，找準距離和前進的方向，如果一點兒也不比較也是不現實，和不合理的，那會讓自己生活在自己虛構的生活裡走不出來。

作為一個青少年，要端正心態敢於接受，挑戰，積極面對生活，努力奮進。

最後用寬容的心態看待生活，不盲目和別人比，同時又能理智地接受適度挑戰和比較，可能會更好。

肯定不合適，孩子考試沒考好，家長應該首先鼓勵孩子不要放棄，然後共同找出失利原因，彌補過失，幫孩子恢復自信心，切忌再犯。每個孩子都是一朵花，有的早些開放，有些卻遲遲不開，多些耐心多些愛，遲開的花也許更燦爛！

不合適!!因為成績不等於成就，成績好未必成就高!況且，高考之後還有大學，還有考研，還有…高考的學霸到了大學也可能變成學渣，或者某些學生在學校成績很優秀，可步入社會後，眼高手低，東不成西不就，日子混得並不好…，有本事的人，未必是高考考得好的人!所以，家長拿成績來作比較，毫無意義!

(俗語說:"三歲看大"，我們每個人都有自己的天份，有的很小就是個話癆，總是問個沒完沒了，語言能力強;有人很小膽子大，上爬下跳，身手敏捷，反應能力好!我們的教育應該是在培養知識和德育的基礎上，引導和增強孩子們的天份，讓好文者執筆，讓好武者捉刀，並把它們安置在社會中最合理的位置，用其所長，這才是教育的目的!)

以成績來衡量孩子的能力是錯誤的，以成績來逼迫孩子學習是殘忍的!為人父母者，不能自私，不應該是為了滿足自己的虛榮心而讓孩子拼命再拼命，"書當枕，月作燈，人過三十恨青春!”一一健康的身體才是他們最寶貴的財富!

每對父母曾經都是學生，所以更應該知道子女需要什麼!每對父母也應該要明白:對孩子好，不是給他找參照物，定目標，而是讓他自由地學習，快樂地學習，一生都自由和快樂!

比較顯然不合適。尤其是家長間當面詢問孩子。

但有時也就隨口一問，沒什麼深層次的原因。也不會那樣就容易傷到孩子。真正有自尊的孩子也沒那麼容易被傷到，過分強調自尊被傷害，是一種過度保護，不利於孩子以後參予社會。我想這是這個問題真正有爭議的問題所在。

至於沒考好的孩子下次是否能考好，也不決定於比較的結果，更不決定以別人為例子的說教。學習是一場馬拉松，人生更是有很多可能。培養樂觀自信，保有對學習的熱情，比看重一次成績來得更長遠更實在。

01 期末沒考好，家長要引導學生適當找原因

相信只要不是不想學習、不愛學習的學生，都自然會關注自己的學習成績的，特別是期末考試，這一具有總結性的成績，代表著一個學期來的學習努力情況，自然也不會分心。

那麼，如果期末沒考好，家長也不要對學生有過多的埋怨和指責，相反，更應該適當地找一下考的不好的原因。

比如是不是期末考試前的複習階段，學生生病或身體不舒服；

是不是家裡有什麼事情，剛好在這一階段影響了學生，不能專心學習，精力分散；

是不是學生自己放鬆了學習要求，對考試過於輕視，臨場考試時粗心大意，所以考得不好。

家長和考生相互溝通，才能更好地“歸因”，找出考得不好的成績背後，到底是什麼原因，才不會一味地埋怨和指責學生。

有些學生有較強的自尊心，考得不好，本就心情沉重。再加上有些家庭喜歡用各種獎勵來鼓勵學習，考試考砸了，什麼獎勵都別想了。這就好像剝奪一個人心愛的禮物一樣，讓人鬧心。

暑假的時間裡，沒有平時的上學放學時間安排，家長時不時會帶著小孩去哪裡轉轉。大人一聊起天來，無非家長裡短，不然就是小孩的學習。到處說小孩考得不好，互相比較，無非是“傷口上撒鹽”。說不定到了最後，小孩也麻木了，反而產生一種逆反心理——這麼愛比較，以後繼續考差點，得不償失。

反過來，如果要互相比較，也不要忘記了前面所提到的合理歸因，要談到他這次考得不好的原因是什麼，並適當地加上一些鼓勵口吻，讓小孩子聽見。這樣的話，這樣的互相比較才不會過於傷人。

事物總是在矛盾中不斷地發展的。學生的學習也是在各種因素的影響下而不斷地進行的。考試成績只能是某一個階段的學習參考，但不能代表將來的學習表現。

因此，對於家長來說，最好要保持理性，合理找出考得不好的原因，引導小孩認識不足，加以改進，積極鼓勵，這才是成績的一個合理作用。

再者，也不要再簡單地以成績高低判定獎懲標準。學習應是一項自主行為，要更多地讓小孩樹立學習的信心，增強學習的興趣，這才是家長更應該去做的事情。

總而言之，家長和學生都要正確合理地認識考試成績的作用，考得不好要儘量分析找出原因和不足，加以改進。因此，也不用經常與別人比較。畢竟，學無止境，要嘗試著給學生一個可以發展和提高的空間和機會。

家長也在探討如何提高孩子學習成績的問題，畢竟教育是一個家庭最大的投入，也是一個家庭的希望。我們探討合適或者不合適是不合時宜的。家長每天拼命賺錢，也就是為了讓孩子過得好一點。

感謝邀請！我認為不合適。但是這是所有家長的通病，孩子成績一出來就會問別的孩子考的怎麼樣，誰考的好，誰考的不好，哪門成績考的好或者不好，好了出去誇誇其談，不好了在家裡吵孩子，這就是對比心理。每個人都會有，只是看你是怎麼表現出來的。我想說的是每個孩子的潛力，能力，都不是不同的，光憑成績來對比一個孩子的聰明是否也有點片面，我們應該從各個方面來考慮，而不能單純的只看成績。

1、可以做比較，但不是和別的同學，而是和過去的自己做比較。

看看相對於上次自己是否進步，

如果沒考好，看看不足之處，

2、分析原因

不是說每個高考狀元都有一個錯題本嘛，

可以備個錯題本，總結不足，對症下藥。

父母經常拿自己的孩子與別人家的孩子做比較不是明智之舉。

首先，期未考試孩子沒考好，本身他的心情就比較低落，如果父母不加理解安慰，而是一味拿自己孩子同別人作比較，勢必引起自己家孩子的逆反心理。

其次，孩子期未考試沒考好，家長要做的應該是和自家的孩子一起分析一下考試沒考好的原因，來和孩子共同探討解決的辦法，讓孩子利用暑假好好學習，爭取把不會的知識點搞懂，這樣，相信孩子的學習成績會盡快提高的。

當然，也有特殊的情況，如果你的孩子在平時學習和生活中也樂於同別人家的孩子作別較或竟爭的話，那麼，這種情況反而會激發起他的鬥志，也許會起到另外一種不同的效果。

所以，這樣的事情要因人而異，靈活對待！