這個責任在家長，現在差不多都是六個人圍著一個孩子轉，驕慣自不可避免，久而久之，孩子很容易變得狂傲，所以在面對批評時，難以接受，選擇以死相搏，內心如此脆弱的孩子，死不足惜，因為家長早就為ta們選定了死期，家長想殺自己的孩子，別人怎麼防。

要尋找到問題的根源，孩子的行為，是家長平時行為在孩子身上的反應。

糾正孩子的行為先要糾正家長的行為，糾正家長的教育理念教育方法。

其實…我一直強調教育孩子從小時抓起…從點點滴滴抓起……養成良好的習慣…不能說你心血來潮…或者事態惡化…再來管理…再來教育…

如果孩子從兒時…你就開始注重教育孩子…是非觀念…知道那些是對的…那些是錯的…那些事情可以做…那些事情不可以做…

那些事情做錯了…可以言教…那些事情需要身教…那些事情做錯了要嚴厲批評…那些事情做錯了要狠狠的體罰…

愛心❤的教育…愛國教育…團體合作的教育…孝心的教育…

我想…如果孩子一開始就接受…正確的教育和引導的話…

即使在叛逆期…也不會做出太出格的事情來…

你所提出來的問題也不是問題…

之所以出現有的孩子管不住…說不得…更不要說嚴厲批評與懲罰…動不動就跳樓自殺…

就是因為家長的教育方式…出現了問題…所以我們作為家長一定要反思…我們要如何和孩子溝通…如何教育孩子…和孩子觀點有分歧如何做…如何引導孩子換位思考…

我是衣言芝…是實體店和淘寶店鋪_萊陽金猴店的店主…愛學習…喜歡交朋友…

以上是我個人的觀點…如果贊同請關注…

沒有管不得說不得的孩子，如果有些孩子是這樣的那肯定和父母的教育離不開關係。我覺得成績怎麼樣不是最重要的，重要的是從小就要灌輸他們正確的對人和事的方法與看法，我不知道別人家教育孩子怎麼樣，至少我身邊的教育都是從小就教文明禮儀及道理的，當孩子做錯事後，我們在批評的同時也要把其中的原因和道理一併講解給他們聽，而不是一味的責備與懲罰，他們不懂，為什麼這麼做是錯的，那下次還會犯同樣的錯誤。而且從小就要讓孩子對自己的行為負責。動不動跳樓什麼的，都是疏於溝通的結果。

主要原因是在平時教育孩子時沒有給孩子灌輸怎麼面對挫折，如何應對負面情緒。沒有告訴孩子困難和挫折是人生必須經歷的事，沒有告訴孩子挫折和困難可以讓人更加堅強。

謝謝邀請，認為孩子是得從小管，教。是從生下來剛開始呀呀學語就開始的，什麼是對的?什麼是錯的，要耐心的告訴孩子，什麼事能做，什麼事不能做，要經常提醒孩子，孩子大一點了就讓孩子知道什麼是責任，什麼是成長，這是從小大人就該給孩子耳濡目染，做傍樣領教的，如果小時候忽略了這方面的教育，等大了孩子的思想意識已開始獨立了，再說這些估計就沒多大用處了，十年樹木，百年樹人，以前經常有人說，要想讓大樹成材，就得經常修剪，不能任其亂長，教育孩子也應該是這個道理，只是個人愚見

其實並不是現在的孩子打不得罵不得，動不動就跳樓，以前也有這樣的孩子。關鍵是現在的父母教育方式變了，甚至國家政策都變了。為什麼以前的教師，人人有把戒尺，而現在的老師，連對學生說句重話都會擔心被投訴。也就是現在國家提倡的不準體罰與變相體罰學生，很多家長以此為依據來威脅教師。

因此，要想讓學生的心理變得強大，關鍵在於家庭教育對學生的影響，讓他們養成正確的處事觀念，正確的對待事情的態度，還有就是正確處理情緒的能力。

學校對於學生的心理健康教育以及抗挫折教育也非常重要。家校溝通，家校合作，來增強孩子的心理能力。

第一、小孩需要教育的，他心智還未成熟，需要大人的正確引導，

第二丶小孩有極強的可塑性，二十一天養成一個良好的習慣，

第三、父母要自己為榜樣，所渭上樑不正下樑歪

第四，要規章制度

第五`，有制度要有嚴謹的執行力

第六:沒有一個孩子天生是壞種子，人之初，性本善，都是後天影響的，

第七、桑枝從小壓，規矩從小立

第八、科學的教育方式:1、講道理，2、衡利弊，3丶細溝通，4、換位思考，5、不溺愛 6、做朋友，7、父母易位，8`瞭解原由，9、緩急處理，10、現身說法，11丶拿例說明，12，恩威並月，

第九，過份的愛就是過份的害

第十、父母陪路總是有限，後半程還是要他們自己走的，早點鬆手，做現眾

第十一，學會教孩子償試著做

第十二、已經的日子，要做永遠讓孩子說你好，而不在你死說你耽誤他

每個人不是生來就品行不好的，都是由教育環境所導致的，這一代人的問題，更多是上一代的教育和所營造的環境決定的。

跳樓的每個時代都有，並不只是這個時代的“特色”，我們不能以偏概全，應該客觀的分析這個事件本身的問題。

現在有的孩子管不得，說不得，更不要說嚴厲批評與懲罰，動不動就跳樓。慣子如殺子。人民生活水平不斷改善，對孩子過度溺愛嬌慣，一切順著孩子來，不讓孩子吃一點苦，受一點委屈。孩子自私自大觀念逐漸形成。管不得，說不得，要是嚴厲批評與懲罰，就跳樓。其實這樣的孩子只要改正不了其壞觀念，壞習慣，不會對社會作出貢獻。跳樓自殺，為社會減輕負擔，掃除障礙。家長管教無方，自食其果。適應社會環境，經得起打擊挫折及失敗，才會成長成熟直至成功。不經歷風雨怎麼見彩虹，不經歷千錘百煉，哪來的好鋼？

我不到十歲就到生產隊幹活，我弟弟七八歲就負責煮全家六人的早飯及煮豬食。我讀書時有天才之名，我弟弟從村小直接考上省首批重點中學。艱難的環境，不會影響孩子成才。

這個其實跟父母也有很大關係。每個自尋短見的孩子，只要去深入瞭解，一般都會有一個看似完整，其實畸形的家庭。一般在家裡，在父母那裡，他自我感覺沒有得到足夠的重視和足夠的愛，甚至覺得父母對他沒有愛，這種過程不是一天兩天行程的，而是日積月累，在某個點突然爆發的。

看了一個小影片，上海一個17歲的孩子，因為跟同學鬧了矛盾還是打了架，在媽媽接他回家的車上，估計有給媽媽講這個事情，然後在經過一個高架橋的時候，媽媽居然不顧身邊川流不息的車，停下車，走到後座，教訓起了兒子，甚至上車了，又下來教訓兒子，最終導致兒子直接衝下車，毫不猶豫的跳下了橋。

從這段小影片不難看出，其實孩子是很想跟父母溝通的，可是這個媽媽是怎麼來面對孩子的溝通的，在這種情況下都能停下車教訓孩子，那在家裡，在別的地方是什麼樣的情況就不難想象了。這時候孩子跳下了橋，其實我們不能說孩子扛不住壓力，而且在這個叛逆的年齡，他也許真的此刻是覺得生無可戀的。

所以，每個問題孩子的背後，其實父母也是需要反思的，基本上每個問題孩子的背後都有一對問題父母。

看了這個問題，其實我有點生氣。如果樓主是一個家長，我覺得你提這樣的問題，充分說明了你也是一個不負責任的家長。

首先想表達的就是您所謂的“管不得，說不得“，請問，做為一個家長，你從小是如何管理和教育你的孩子的？我認為一個孩子天生就是一張白紙，是誰把他教育成管不得，說不得的？難道他打從出生的時候上天就給了他要不聽家長話的這種印記麼？遇到問題了，不去了解孩子是怎麼想的，劈頭蓋臉一頓訓斥，就算是對孩子的管理和教育麼？

其次咱說說”嚴厲的批評和懲罰“，因為你是孩子的父母，所以你有資格是吧？遇事不分青紅皂白，反正直覺上是你不對，你就應該接受批評，你就應該受到懲罰。是這道理麼？就算真的是孩子出現了問題，你不能瞭解一下？瞭解了以後你應該做是讓他清楚自己錯在哪裡，怎麼做才是正確的，你應該是引導和幫助他。請問批評和懲罰會帶來什麼好的效果麼？你是為了解決問題，還是為了讓孩子心裡出現問題？

最後咱說一下這”動不動就跳樓“什麼叫動不動？一個成人面對生活的困境都有想不開的時候，還要想辦法來發洩一下。一個孩子，在他一無所知的情況下，他整天面對著比一個成人還要多的壓力，他看不到未來，也不明白生命的重要性，他只是想要逃離這種讓人壓抑的環境。難道就就是犯罪麼？如果真有個人非得在這樣的事情中站出來負責的話，就應該是像你一樣看待這種事情的父母。

我覺得做為父母，不要看孩子表面的成績，要重視孩子的心理健康。孩子是上天給予我們每個父母的禮物，我們要發自內心的去愛他，選擇正確的方式，給孩子內心所需求的真正的愛，這才是最重要的。如果每一個家長都能這樣對待自己的孩子，我相信不會有這麼多的事件發生。樓主，你怎麼看？大家又怎麼看呢？