大家都是這樣，你不是一個人再戰鬥，一切為了中國有更好的發展，我們對孩子的培養和教育，就是為了我們這個世界的未來更好，加油。雖然我也撐不下去了，但是抖擻一下，晚上睡一覺又滿血復活了，加油！

老穆認為，該老師的做法是不合理的……

教育部早就規定: 不得強行要求學生每天上網“打卡”、上傳學習影片等，防止增加學生不必要的負擔。

晚上十點多了，還打卡？

老穆認為，題主孩子老師的做法，不僅不利於學生成績的提高，反而讓家長崩潰，如此一舉兩不得的做法，真的是不科學的。

不僅題主反映該問題，還有不少家長有這樣的困擾，如下圖:

說句實話，“縣官不如現管”，倘若家長公然與老師作對，我想，家長和學生也得不到什麼好的“結果”，不是嗎？

作為家長，不妨這樣做:

【1】可以先看看別的家長怎麼做的，是任務太重了？還是自己不會操作？

【2】看看別的家長和學生累不累？再反思自我，有沒有需要改進的地方。

【3】單獨與老師溝通，看看有沒有好方法解決！

【4】實在不行，就到當地教育部門去匿名投訴，希望老師能減輕負擔。

從題主的反應來看，題主應該是一名學生家長吧？

確實，現在全國各地的網校開展得如火如荼，很多地方都透過網際網路授課的方式來開展新學期的教學。

而打卡作為一種檢驗學生是否上課的手段，每天都需要操作！這確實是給一些家長和學生帶來了煩惱，不過我想可以透過以下幾個方式調整一下：

首先，可以根據自己孩子的情況，和學校的老師進行溝通，對有些沒有必要的課程可以選擇性的，不用上。減輕孩子的課業負擔！

另外，就是對於打卡的這種形式，打卡的時間可以稍微提前一下，不用，必須按照統一的時間打卡。當然，即使不打卡，也並沒有什麼影響，只要孩子將當天的作業完成就可以！

再有，就是要放平心態，小孩子的作業可能比較繁瑣，自己一定要調整好狀態，如果作業實在是太多的話，就可以選擇性的來做，不一定非要按時保量的完成！

這種新鮮的授課模式，對於很多學生和家長來說還不適應，所以給自己一些時間來適應這種形式也很重要，放輕鬆，我認為你是可以的！

想必你是一位學生的家長，可以理解你的心情，晚上十點多都是要休息的時間，這時候科任老師在群裡發打卡和作業，確實讓家長們崩潰。來看看我的家長群也有相似的情況：

從圖中可以看到老師十一點還在說學生打卡的事情，原因就是一個班50多人，只有26個同學打卡學習，那麼其他的人呢？顯然沒有學習啊，

教育部要求“停課不停學”，有些科目的課時是非常緊的，特別是我們高二面臨學考高二學業水平測試從原來的高考後提前一個月到現在的5月中旬，而今年又遇到疫情，無法正常開學，所以有些科任老師的課時非常緊張，不得已為之。

當然，在這種情況下，時間太晚也是不合適的，家長可以和老師適當溝通一下，可以讓老師提前或第二天早上發作業，發前一天打卡情況，但家長要配合老師的工作，畢竟一切都是為了孩子，畢竟老師和家長的目標都是一致的，讓孩子學好。

因為目的都是讓孩子學好，所以家長要和老師相互理解，相互溝通。這樣才能在非常時期，不開學的情況下，讓孩子們不斷進步！

師生之間，家長和老師之間相互理解

最近一段時間的網路直播課程，讓很多老師也甚是頭疼。學生有學生的苦衷，家長有家長的苦衷，老師也有老師的苦衷，我相信沒有任何一個老師想在晚上10點多的時候還工作，如果不是為了自己的學生，不是為了自己的責任，絕對不會犧牲自己的休息時間，更不會無聊到晚上10點多要求大家回覆訊息，一切都是為了教育，希望廣大學生和家長理解。

如果不是這次疫情，我們可能也接觸不到網路直播，如果沒有網路直播，我們也不會被折磨得如此難受，但是你一定要知道，特殊時期的特殊問題並不是我們一個人兩個人能夠解決的，既然是全體人民都遇到的問題，我們就要調整自己的心態，這並不是我們自己單獨遇到的問題。

尤其是在全員都憋在家裡，原本就非常鬧心的狀態下，一定要面對學孩子學習問題的時候保持良好的心態，不能把負面的情緒傳染給孩子，一個人一旦產生負面情緒很容易傳染的理由，會導致整個家庭都籠罩在煩躁，焦慮的狀態當中。

一：平常都看一看搞笑的影片和段子培養自己的良好的心情

二：提前和老師溝通，然後準備好學生的作業和問題

三：陪著孩子在家裡都做一做體育鍛煉竟然將提升親子關係

四：學習一些心理學知識，及時調整自己的心態充實自己的知識

老師要求學生在群裡打卡，由來已久，並不是最近居家學習才開始的。晚上十點老師還在發打卡和作業， 第一說明班裡學生完成的人數不多，第二說明老師負責任！

我們家的孩子是四年級的小學生，每天學校五節課和家庭學習任務，練琴，從早晨七點半一直到下午六點，安排的緊緊張張的，滿滿當當的！

初三 學生，高中學生晚上學習到九十點，更不是稀奇的事情了！就算是作業完成了，總結一下錯題，翻翻筆記，時間一晃就到了十一點！不由得感嘆時間真的是不夠用啊！

當下進行網課的學習，課堂效率不及學校教育，作業正是一種補充的方式！透過完成作業，學生就可以進行自測，老師也能透過學生完成作業的情況，掌握學生知識掌握的具體情況，進而調整教學進度！

學生下課了要及時完成作業，不要拖著。比如：上午的課，中午一個小時的休息時間有可以來做了， 下午的作業，晚上做，這樣就能節約不少時間！

打卡。每天都是固定的那麼幾項，對於那些沒有時間要求的早點來做！

比如，一些提交作業，拍照，打卡的任務，家長要是能幫忙就快多了。家長能夠幫忙的話，孩子就能節約時間，去完成更多的學習任務！

前幾天我讓孩子自己上傳作業，就很慢，第一他自己還不熟悉操作，第二浪費時間，可能做一項作業需要十分鐘，上傳就要十分鐘，後來我發現了這個問題後，上傳作業，打卡的這種事情，就我來做了，孩子只管聽課，寫作業。現在學習效率大大提升！

我們現在無論做任何工作，甚至包括教育教學，甚至包括現在費用已經突發所造成的網上授課，都在從事著很多很多的形式主義。

我想首當其衝的就是打卡打卡看起來是一種自律，但是對於學生來講真的不適合，因為學習是一種高效的工作，他不需要形式，也不需要留下痕跡。

老師上課認真講，學生認真聽課下練習題，孩子全會了，這就完成了任務目標，但是我們現在變成了什麼，老師認真講，不要忘了拍照片，誰說認真學，不要忘了做筆記，不要忘了拍照片，不要忘了留下痕跡。

我們到底是為了教育教學，還是為了留下一些工作記錄工作過程呢？這簡直就是一個大笑話。

現在我們已經看到了那些陳舊的形式主義如，水裡的淤泥被鯰魚攪動一樣，烏七八糟的烏黑已經慢慢的浮了起來。

比如說要求老師上完課之後別忘了拍幾張照片，無論是課堂記錄還是作業佈置，還是聊天記錄，反正就要留下一定的過程，本期音樂過程材料，然後發到指定的位置，對於學生也有類似要求。

這些完成之後，有可能會要求做一個美片啦，搞一篇簡報啦，寫一個反思啦，反正你完成了教育教學，只是為了準備素材，只是為了完成其他的一些像上級上報的東西。

教育教學是什麼教育教學是為了寫材料，向上級去宣揚去宣傳，如果你不會寫材料，如果你不會向上級寫彙報，那麼你的工作就好像沒幹，包括學生現在好像也變成這個樣子。

形式主義、官僚主義，還有那些本本主義都應當徹底的廢棄。

上有所好，下有所投。

楚王好細腰，世人都餓死。