“再窮不能窮孩子”、“決不能讓孩子輸在起跑線上”等是普遍心理。其實報班沒錯，只是要選一個最需要提升孩子弱項的才好，不要貪多嚼不爛，適得其反。好鋼用在刀刃上不說，報多了還不把孩子累壞了？

父母這代人，由於很多是過了苦日子，透過自已奮鬥打拼，才得到了現在美好的生活。在經濟上也有一點寬裕，為了給子女創造好的條件，不想讓自已的子女象父母那樣辛苦，希望自已子女成龍成鳳，出人頭地，為了使子女不能輸在起跑線上，於是，為了滿足家長的需求，就有了學校之外的各式各樣的輔導班。

如，早教班，幼兒圓英語班，小學奧數班，鋼琴考級，舞蹈班，奧賽班等等，多入牛毛，因此，很多學生家長？看見學生放假，害怕學生耍賴，於是，將多數放假時間佔用，給子女報班，不管子女喜不喜歡，有不有這方面愛好，看人家跟風，結果家長不知道，學生正是長身體的時候，可能影響人只健康成長。學習有的東西真的很重要m嗎？我看不見得，如鋼琴考級，雖過多少級，有什麼用，能成為鋼琴永家嗎？參加奧數，就能一定純能進北大嗎？我看未必。所以，建議家長，給子女少選幾個喜歡的，有興趣的，培養業餘愛好就行了，還給學生快樂的時光。

1.有些父母給孩子假期報很多班也是無奈之舉，因為假期如果不給塞各種班裡，把孩子自己鎖家裡實在不放心，父母又不是一到寒暑假就放假。

2.還有就是父母很焦慮，他們望子成龍，對孩子報了很大期望，希望孩子能多學點，能成學霸。他們一看到孩子在玩就覺得是浪費時間浪費生命，要爭分壓秒的去學習，只怕孩子有一步半步跟不上別人了。

誠邀

這個問題其實是需要辯證的來看的，不能全盤否定，也不能一味推崇。

首先，給孩子報各種各樣的興趣班，也許真的是孩子興趣所然

我家孩子有四個興趣班，我真的都覺得累，特別是週末，好不容易有了週末，可以休息一下，但是卻要奔波在各個興趣班裡，但是孩子卻很喜歡，不讓去，還不答應。

所以，這個問題就不是家長強加的，應該辯證的看待。

其次，寒暑假的班很多時候確實是因為孩子沒人帶。

沒有寒暑假的家長在孩子寒暑假的時候確實是一件頭疼的事情，很多時候不是送到鄉下老家給老人帶，就是隻好送去各種各樣的興趣班，畢竟孩子一個人在家的話，那個班都不用上了，真的是各種擔心，各種不安。

所以個人覺得孩子是否是興趣班真的不是說家長非得要孩子學成怎樣，有時候真的就只是找個託兒所而已。

謝謝邀請問答：為什麼父母要給孩子報各種班？1：主要是想豐富孩子的特長，比如人家孩子跳舞登臺表演有模有樣，你要不培訓就連腰也彎不下去。2：幼兒園，學校放寒署假節假日，父母還得上班，特別是沒有老人幫忙的不報些班，還沒地方帶。3：攀比心理，人家孩子會的，唱歌，跳舞，背唐詩多有趣，也希望自己孩子也不差。4：有許多小朋友就喜歡跳舞，唱歌，畫畫，英語等，你不給報名還不依，沒辦法，家人陪著，上午畫畫，晚上跳舞，我外孫就這樣，摘的我象上班一樣。哈哈

如果是強迫的，我不贊成。

如果是結合孩子實際與愛好，讓孩子自己選擇的，我支援。

而且，有的人很可能把興趣愛好發展成終身熱愛的事業，既能做自己喜歡的事情，又能養家餬口，何樂而不為呢！

就算是業餘愛好也很好，用來修身養性未嘗不可！

感謝邀請，為什麼父母給孩子報種班，有很多原因，有的是因為父母要工作，確實沒有時間陪孩子，也沒有時間輔導他們功課。有的父母是錢多唄，喜歡攀比，聽信什麼孩子不能輸在起跑線上的鬼話，虛榮心多做怪，所以他們也不管孩子願意不願意，喜歡不喜歡，就不停的報班。

說真的，現在的各種班學費挺貴的，差不多是一個學期的學費都不夠，很多家長平時不關心孩子在學校的學習情況，也不和老師好好溝通，一看成績，感覺成績不好，就著急著去報班的。孩子成績不好有很多原因，不弄清楚就著急報班，這樣往往賠了夫人又折兵。

十歲左右的孩子，他們都有自己的想法和思想，多陪陪他們，多和他們交流，生活中還有很多比學習和培訓班更有意義和更重要的事。

現在對於各種各樣的班來說，其實已經跟我們想象得完全不一樣了。現在，有很多興趣班，真的是孩子的興趣，是孩子自己願意去學的。現在的興趣班，也不是我們想象得那種，罔顧孩子專注力和心理生理特點，一味枯燥教學的興趣班，我覺得父母應該給孩子提供足夠的機會讓孩子能找到興趣，而興趣班也能順應孩子身心發展。而從父母的角度來說，有些給孩子報各種班的，反映出的是父母本身的焦慮，而另一些卻是有規劃有計劃，按部就班的培養孩子，增加孩子未來在社會上的競爭力的。我覺得對於孩子來說，這未必不是一個好事，快樂的童年，不等於無所事事的童年。

各種各樣的輔導班作為學校教育的補充與拓展，家長為了讓孩子多學一點，更優秀一些，不落後於別的同學，那麼報班就成了一劑良藥。

然而，很多家長給孩子報班效果卻不是很好，主要是因為在報班的時候不理性，容易跟風，看別人家的孩子在報班，聽別人家的孩子在哪上輔導班效果還不錯就給自己的孩子報班了。

在報班前始終沒有考慮孩子的情況，願不願意，適不適合，需不需要。在這些問題都沒有考慮清楚之前就給孩子盲目去報班，收效甚微也就是必然。

興趣類的班可以根據孩子的興趣和特長適當給孩子選擇一兩個，一個最好，不要超過兩個，太多了精力分散反而哪一個都學不好。報興趣類的班級需要結合孩子自身的情況去選擇，適不適合願不願意，這些問題如果沒有解決，孩子去學習會增加負擔，學不好是必然的。還有報興趣類的班級宜早不宜遲，孩子越小，很多東西還沒有定型，可塑性較強，時間也比較充足；此外，報興趣類的輔導班，一定要做好長期規劃，學多久，要達到什麼水平，這些都要考慮好了，萬不可中途而廢，那就前功盡棄了。

文化誒輔導班再報之前需要考慮清楚孩子需不需要和適不適合。

千萬不可跟風，這些問題沒有考慮清楚就直接把孩子送到輔導班絕對是有害無益的。輔導班不是提升學習成績的神丹妙藥，它只對部分學生有效。在報班前，需要先分析孩子的學習情況，成績出現問題的原因，如果是知識和方法層面的問題，輔導班也許能幫上一些，但如果是習慣和態度方面的問題的話，輔導班就愛莫能助了。還要考慮孩子的基礎，如果基礎太差，在學校都跟不上，在輔導班也不一定能跟得上。

家長望子成龍的心情可以理解，但孩子的教育和學習是一個漫長的過程，孩子的很多問題需要家長幫助去解決，課外輔導在很多方面都是做不到的，萬不可抱有過大的期望，正所謂一句話，期望越大，失望也就越大。

現在大街小巷鋪天蓋地的各種班，像什麼舞蹈班，英語班，美術班，鋼琴班，古箏班，跆拳道班，等等等等，好像現在自己的孩子不報幾個班就不好意思出門一樣，家長一見面就會問，你孩子在學什麼，你孩子在學什麼，這好像也成為了家長之間的一種攀比，真的好嗎？

我一同事的孩子今年上小學四年級，每天都給孩子排的滿滿的，星期一到星期五白天上課，晚上要上學習輔導班，星期六上午要學舞蹈，下午要學古箏，星期天上午要學美術，下午還得再這一下午的作業，基本上孩子沒有自己的自由時間，我問她，孩子累嗎？自己想學嗎？同事說不想學也要學啊，人家都學，我們不能輸在起跑線上。

現在的這種情況，孩子基本沒有了童年，等到長大後回想起來的大概就是累這一個字吧！在我們本市最近有一則新聞，是說一位12歲的小夥娘，竟然得了憂鬱症，叫學習憂鬱症，一去學校就頭痛，報道上說，這位孩子的家長給小姑娘報了24個學習班，各種各樣的，孩子除了睡覺吃飯，就是學習。所以說孩子的童年應該是自由的，快樂的，孩子如果對什麼興趣班感興趣，給她報班以後她會認真學，像這位家長一樣，報了24個學習班，你們說，孩子能學到什麼？反而什麼都學不到，不要把家長的理所當然強加於孩子身上，孩子需要的是一個快樂的童年！

父母給孩子報這麼多班，一般源於兩個原因：一、逃避責任很多父母認為，將孩子送去各種班，孩子的能力、孩子的成績就會提高。假如以前他們沒有給孩子報班，孩子一旦沒考好，別人就會說是他們沒有教育好自己的孩子；現在好了，他們該孩子報了培訓班，這回孩子如果還沒考好的話，他們就會說是培訓班的問題，不是他們的問題。

二、讓孩子完成大人未完的夢想有些父母小的時候很想學各式各樣的興趣，但可能在當時的年代並沒有這個機會，所以到了孩子長大了，覺得這樣好那樣好，就給孩子報上，完自己未完的夢想。

作為一個小學生的家長，我曾經給孩子同時報過五個輔導班，鋼琴，書法，繪畫，圍棋，乒乓球。

首先，興趣很重要。報班初期，在幼兒園期間我們家實行的純玩教育，啥也沒報，大班下學期，跟孩子商量後報了繪畫，圍棋，書法。那時他對於上輔導班特別開心，我當時以為他興趣廣泛，也挺開心，其實是幼兒園外還可以繼續跟小朋友一起玩（我後來才聽孩子自己說的）！

其次，有興趣前提下堅持更重要。看到孩子上課很積極，也很有收穫，孩子爹又給孩子陸續報了鋼琴和乒乓球。提起鋼琴課對於我孩子來說真是像夢魘一樣，報鋼琴班時，跟老師溝通時告訴老師，我們不考級，想啟發興趣，培養樂感，磨練意志（現在看來好假大空）。鋼琴課堅持了近一年時間，暫時放棄了，孩子練琴很痛苦，痛苦的來源在於我們並沒有像原來說的那樣，只培養興趣和樂感，而是也走上了考級的道路。其實孩子對鋼琴沒有什麼興趣，經過痛苦掙扎後，我尊重孩子的選擇讓他放棄了！！

到目前為止，孩子上二年級了，現在還在學的是乒乓球，繪畫和圍棋！

那到底為什麼報輔導班呢？我們家的原因是1，孩子幼兒園和小學放學太早沒人接（下午三點15），不報輔導班孩子沒地兒去！（孩子5歲公婆轉戰外地帶孩子了！）2，根據孩子興趣愛好報了幾個！

所以在我看來如果有人幫忙接送的情況下，根據孩子興趣，有興趣，有閒錢，可以少報一個兩個！

為什麼現在報補習班，為什麼我們上學的時候補習班還不是很普及。

我記得大學以前，我沒有接觸過補習班，由於自己的刻苦學習，也考上了不錯的大學。

但是當我們大學的時候，很多人為了考研，開始報各種補習班，甚至有的人為了考英語四六級，學習不好，而去報補習班。

還有一些專業證書的考試，大家因為不瞭解證書的考點要求，還有一些補習班的宣傳，讓很多人覺得報了班，好像才能考過，不報覺得比別人損失了。

這是一些成人的報班需求。

而對於我們的孩子，為什麼很多家長知道孩子業務時間很少，學習已經很累，還是有很多家長前赴後繼的往前衝呢？

1.我們國家雖說提倡綜合素質教育，可是擺在我們面前的現實是，分數仍然是孩子們能否升學，能否進入更好的學校的唯一標準。

我記得有句話，分分孩子的命根。分數的高低，決定了孩子進入什麼樣的學校，

2.有的孩子確實學習成績不好，

有的家長無法給孩子補習，也不知道如何教孩子，然而孩子成績差，沒有辦法不得去補習班，讓老師進行可在輔導。

3.學習好的孩子也會去補習班。

因為有一些家長覺得孩子爭第一的想法，有的父母很強勢，自己對孩子要求也很高，有的父母心高，自己不行希望孩子必須爭氣。

所以學習本來就不錯的，還會被送去補習班。

4.補習班成了一種潮流。

有的家長覺得如果不去補習班，如果孩子成績差了，排名將來靠後了，孩子可能會埋怨自己。

所以家長選擇報班，這樣如果孩子成績不好，家長就會把責任推到孩子身上了。

這樣的家長應該不少吧。

5.現在有一種現象，一些老師因為想多賺一些錢，上課時授課內容減少，自己私下成立輔導班，沒辦法，家長不得不報，

6.開家長會，一念名次，家長覺得沒有面子，成績不好，好像家長覺得特沒面子，這也是正常心裡，所以家長也會幫孩子報。

原因很多，我想根本的還是我們的教育制度吧，還有家長對孩子過高的期望，不過報不報，報幾個，還是結合孩子情況，不是報了就比別人強，不報就註定分數低。

報補習班折射出來的另一種心理層面的東西就是妥協，向什麼妥協？向分數妥協，向成績妥協，想整個教育體制妥協，是無力的個人向強大社會的妥協。

當成績好的學生受到老表揚，受到學校嘉獎，你還能自信的告訴孩子成績無所謂嗎？當其他孩子都已優異的成績升入理想的大學，你家孩子因為分數而被拒之門外時，你能改變高考的體制嗎，你能改變社會上唯成績論的態度嗎？這所有的一切你都無力改變，你只有妥協，你只能老老實實的幫孩子報補習班，報補習班未必能提高孩子的能力，但確實能提高孩子的應試水平。

給孩子報各種輔導班、興趣班，還是要一分為二的來看。目前小學普遍放學比較早，小學課業也不是很重，所以有大量的時間需要安排。這個時候，與其讓孩子在那玩遊戲，看電視，還真不如安排孩子做一些更有意義的事情。所以家長給孩子報一些課外的興趣班，比如鋼琴、乒乓球、圍棋、舞蹈等，只要孩子自己也有一些興趣，不牴觸，應該是非常好的一件事。

但是如果給孩子報的是奧數、英語、語文、數學這類的跟學校重疊的學科學習，就要慎重了。除非孩子自己很有興趣，否則的話，儘量不要給孩子報這樣的班。如果孩子內心非常牴觸的話，就會導致孩子慢慢的對這些學科越來越失去興趣，甚至演變為厭學。海鮮再好吃，天天讓孩子吃，最終他也會吃反胃。學習也是如此。

在小學階段學習興趣遠比分數重要得多，所以家長一定要保護好孩子的學習興趣，而不是去扼殺孩子的學習興趣，這是一條最基本的原則。

這個問題還真得是有了孩子的人來回答，才會更能客觀。大多家長那種想給孩子一切，恨鐵快成鋼，乾著急使不上勁的心理只有有了孩子才會切身體會得到。不是攀比那麼單純。

在學習上輔導班對家長來說真是如意金箍棒，可以只在經濟和選擇上付出，剩下就是靜待其果，而且心懷希望，即使結果不如意，自己心理也有種贖罪感，“我為你付出這麼多，起早貪黑，還花這麼多錢給你報輔導班,這成績還是上不去，做父母的盡力了，你自己好自為之吧。”

其它各種特長班，更是如此。作為父母，從小想給孩子創造一切學習條件，包括報各種特長輔導班，“自己小時候沒機會學，否則怎樣怎樣，肯定比現在強很多”的這種自己小時候遺憾成長經歷心理，大有人在。

其次是從眾壓力使然，當聽聞70%以上孩子都這樣做的時候，作為父母就是“我們孩子不能比別人差”，必須跟上。

在此想說選擇輔導班給孩子，還需理性，特長班合理選擇，種類和時間還有孩子興趣，一定考慮全面；文化課輔導班，一定和孩子溝通，多聽聽孩子意見，孩子學習還要家長自己用心，是孩子學習方法還是不夠努力，有針對性的解決問題，而不是想提高成績就報輔導班。

感謝邀請，關於孩子上輔導班的問題，是社會發展趨勢所需，我認為家長給孩子報輔導班要根據孩子的情況來定，不是越多越好，我是一線教師，我建議孩子把文化課學好之餘再去報輔導班。九年義務教育知識是一切課外輔導的基礎，國家政策大力提倡普及九年義務教育知識，只有先把基本知識學好，才是硬道理。

現在輔導班確實很多，五花八門，學習類、興趣類、技能類等等，四處散發傳單，優惠活動多多！家長朋友們，你不要認為孩子越全面越好，有一句話說的好，“門門通不如一門精”。理由如下：

一是孩子的精力有限，學習文化知識已經負擔之重，不要因為“望子心切，望女成鳳”，照單全收。二是我們家長朋友們，為了孩子上多個輔導班而上下忙碌，緊張至極，忙的不亦樂乎。三是孩子的寒暑假、週末是讓孩子休息的，參加一兩個興趣班就可以了，不宜過多。

所以，只要先把學校學到的知識掌握好，課餘時間可以報名一兩個興趣班，特長班，來豐富假期生活，還能學精一門特長，挺好的事。

以上個人之見，僅供參考！

突然間很很心疼現在得孩子們，數學補習班，語文補習班，英語補習班，閱讀作文班，還有好多的興趣愛好班。上午四節課，下午四節課，放學了還要去補習班。寫了學校老師留得 作業 ，還要寫輔導班老師留的作業，等作業都寫完，一看錶都11點多了。做個現在的學生怎麼這麼累啊，我記的我小的時候，老師留的作業一會就寫完了，那時候是光玩得時間，很遺憾我也沒考好，那時候的童年是多麼的美好。現在的小孩好不容易熬到星期六星期天，語文數學英語補習，還有興趣愛好班，誰都想望子成龍，望女成鳳，其實知識老師在課堂講過了，只要回家複習就可以了，為什麼要給孩子這麼大的壓力呢。

看看圖片上這個 緊皺眉頭的小孩，旁邊堆了那麼多的書，你就不心疼嘛，

一，望子成龍望女成鳳的心態。每個家長都希望自己的孩子成為人中龍鳳。所以，家長們看到興趣班、培訓班似乎能滿足他們的願望時，自然就選擇了報班。希望孩子透過興趣班、培養班，成為佼佼者；

二，攀比和跟風心理。家長們攀比現象十分嚴重。看到別人家的孩子透過興趣班、培訓班，學會了多種才藝，學習成績提高了，就讓自己的孩子也去學，生怕“不如別人家的孩子”。還有的是跟風，別人學，我也學；

三，為了升學。很多家長覺得孩子在學校學的知識，不足以考上好的中學，好的大學。就想透過校外培訓提高孩子的學習成績。這種方法似乎有效，但由於校外培訓機構的問題多多，大部分是以盈利為目的，所以功利性較強。這嚴重違背了教育規律和孩子成長規律。

對於這個問題以前我肯定站在對立面，覺得家長的做法不好，應該尊重孩子的個人意願，然後讓他們做自己感興趣的事情。但是孩子的天性就是玩呀，孩子的專注力也很低，如果家長們放任自流任他們解放天性，那麼有一天他長大了，說不定會怨你的。

有一次和一個朋友聊天，她就說如果當初他的父母能對她嚴厲一些，在該逼他學習的時候多逼一下他，也許他就能上更好的學校，學會更多技能，也許現在會過得更好。看到別人能歌善舞的在一群人中總是能成為焦點，心中充滿了羨慕。

鋼琴家朗朗的童年就是在父親極其嚴格的鞭策下度過的。為了讓朗朗更好的練琴，他的父親甚至辭去工作，帶他去北京求學。父親每天嚴格的監督著他不允許他有半點的懈怠，甚至不讓朗朗的母親來探望，怕的就是怕影響到兒子練琴。十年磨一劍，最後成就了一個天才鋼琴。

當然，現實生活裡很少有這麼嚴厲的父親，也很難出一個天才鋼琴家。那我再往小了舉個例子吧，我舅舅在我表妹三歲的時候就讓她學鋼琴，一個三歲的孩子在鋼琴前一坐就是一兩個小時。舅舅說，讓她學鋼琴不是為了讓她在鋼琴上將來有多大成就，讓她在學習的過程中培養她的專注力，讓她以後做事能不浮躁。除了鋼琴，我妹妹從小就是穿梭在各種興趣班，結果是並沒有怨父母，也沒有對她的成長有任何不好的影響，相反她德智體美勞全面發展，興趣廣泛，自信Sunny。

家長為什麼給孩子報各種興趣班，是因為愛孩子，希望他們以後在這個社會上更有競爭力，希望他們的生活能更加豐富多彩，只要方式不過激，適當給孩子報興趣班有利無害，這都將成長他們日後的財富。

這部分家長就是希望孩子成龍成鳳的家長，怕孩子輸在起跑線上，所以會給孩子報各種輔導班，他們認為孩子上了這些輔導班肯定會成才，肯定會比其他小朋友優秀。

還有很多家長就是跟風心理！看到別人的孩子上那麼多班，就會受到刺激，認為自己條件也不差，孩子也得接受好的教育。特別是看到人家孩子上了輔導班之後琴棋書畫樣樣精通了之後，就更想給孩子報輔導班了！

還有一部分家長是他小的時候沒有接受那麼多好的教育，導致現在很後悔。所以就會把自己沒完成的心願強加到孩子身上，給孩子報很多輔導班。

那麼孩子喜歡嗎？有的孩子確實在輔導班裡能學到很多東西，但是有的孩子卻不是這樣的，家長給他報了特別多的輔導班，對於他壓力特別大，所以這些輔導班並不是適合於所有的孩子。

那麼應該如何緩解家長的這種焦慮心情呢？首先家長要認識到孩子的教育不是填鴨式教育。不是給他說報各種各樣的輔導班，他就會變得優秀，而應該讓孩子學一樣愛一樣，學一樣會一樣。

有時候報班不在於多而在於精，孩子只有真的學下去了，那麼這個輔導班對於他來說才會有意義。所以不建議家長給孩子報特別多的輔導班。

如果家長想要培養孩子有一個特長，將來能在社會上立足的話，可以給孩子報興趣班。興趣班包括舞蹈鋼琴，書法等，這些東西相對於讓孩子學習英語，學習漢語等等來說他會比較感興趣，那麼學起來呢就會比較上心。

所以家長可以根據孩子的興趣適當的來給孩子報報一兩個興趣班，那麼這個興趣班也不是說是家長感興趣的，必須是要孩子感興趣的才可以。

如果家長把家長感興趣的班給孩子報了，那麼孩子剛好喜歡那是最好的，如果孩子不喜歡，那麼他就會不願意去學，不願意去上這個興趣班。那麼到最後家長就有點都不嘗試了，既花了錢又沒有達到讓孩子學習的目的。

所以一定要給孩子選擇他感興趣的輔導班才可以，這樣孩子學起來才會更有動力。當然了興趣班肯定也不是要多報的，一兩個特長是比較好的，讓孩子學精，不能讓他學了，這樣丟了那樣。

比如他學了鋼琴，他也學了畫畫，也學了舞蹈，他學了那麼多的興趣，學的可真不少，會的也不少，但真正讓他拿出優秀的卻沒有一個。

所以孩子要學就學一個或者兩個，讓他盡心盡力的學，那麼對於他以後的成長也是非常有幫助的。

所以家長要認清楚現在的教育方式，不是填鴨式教育，不是讓孩子報各種各樣的輔導班，而是讓孩子選擇自己的特長興趣班，讓孩子在學中玩，在玩中學，這樣才達到了現代教育的目的。