我家孩子三年級以後就沒操過心。因為三年級之前，我們已經幫她養成了很好的生活習慣和學習習慣以及良好的人生觀。

之前給上小學的堂妹輔導過作業，她媽媽看我是小學老師，跟我說：你妹妹的學習就包你身上了。

我興致勃勃，摩拳擦掌的準備好了，開始跟她分析哪裡錯了？為什麼錯了？人家不吱聲，低著頭，一問三不知，慢慢的耐心消磨完，說了兩句。還沒說完人家就開始哭了～哭～了～

你怎麼辦？你說怎麼辦？還能怎麼辦？

有什麼是比輔導孩子作業還痛苦的？

家長輔導孩子作業這件事，個人覺得本身就是一個怪現象更是現在社會不應該出現的。我國的教育體制越來越完善，教育環境和教育條件越來越成熟，家長和老師首先要考慮的是如何充分運用上這些條件，而不是一味的透過讓家長給孩子輔導作業使孩子保持學習效果。

雖我本就是教師，但我首先要指出的就是出現這種“怪像”的根本原因在於老師和家長。雙方都有責任。

學校擔負著教書育人的責任，將傳授知識這個職責過於看重而忽略了“育人”。如果我是學前教育或是小學教育的老師，我首先要傳授孩子的第一件事就是孝道。教育孩子們如何孝敬父母。這是頭等大事！其次是培養孩子們的學習興趣，這是學校和家長要共同承擔起來的責任，當然學校的引導所佔比重會更大。

假若孩子本身對學習就沒有興趣，那麼他們對學習怎麼會有積極主動的態度呢？十分鐘的作業能寫上一個小時、教了許多遍的知識轉身就忘，作為家長的你，尤其是還在給孩子輔導作業的你們，痛心不痛心？

你可以輔導一時，但你可以一直輔導麼？別忘記你們除了孩子還有事業、老人等等好多其他人其他事等著你。

凡事不破不立，家長輔導孩子作業這件事怎麼破？

我的建議是，從現在起，馬上停止輔導孩子寫作業。作為家長，你們該做的就是提供良好的生活條件，保證孩子能接收到良好的教育。而不是為給孩子輔導作業這件事而操勞！將輔導孩子作業轉變為培養孩子對學習的興趣，轉變為對孩子監督上即可。

作為家長如何培養孩子興趣？說簡單也不簡單。但這種一勞永逸的事為什麼不去做呢？

舉個例子，你完全可以給孩子模擬出一個場景，這個場景首先是你要經常做的。你可以經常在孩子面前寫點什麼，看看書學學習這都是可以的。然後你可以特意叫孩子看到你所做的這些事，並告訴孩子，你是在“工作”或者說你是在“玩知識”。孩子模仿能力是極強，在你耳濡目染之下，他們也會慢慢的模仿你，自然跟你一樣看書寫字。

另外，如果孩子有不會的題問你，即使你知道這道題怎麼做，也千萬不要直接告訴孩子答案。引導他，跟他一起探索，給出他解題的思路。告訴他或許從某本教科書上會找到他解題時需要的知識工具。然後在孩子面前示弱，你可以說“媽媽不會做這道題，好孩子你趕快想想辦法，看看按照媽媽的思路你能不能解出來，如果解出來你趕緊教媽媽，給媽媽當老師教教媽媽這道題怎麼做”。每個人都有好為人師的心理，孩子也一樣。透過你的示弱，激發出孩子當你老師的興趣。他們自然明白，想當爸爸媽媽的老師，首先得自己知道這些題怎麼做，這個字怎麼寫，而且還要能講出來給爸爸媽媽聽。這可以說一舉多得，家長們，何樂不為呢？

以上就是我的答案。不要覺得之前一直給孩子輔導作業，現在才開始培養孩子學習興趣有些晚了。告訴你一句話“種樹最好的時間除了十年前就是現在！”

最後祝你培養出優秀的孩子。

輔導孩子學習寫作業，確實是從身到心的痛和累。父母對孩子都有望子成龍，望女成鳳的心態。在心裡對於孩子學習有個完美的定位，可惜孩子不明白父母的用心，總是認為學習是為了父母。寫作業拖拖拉拉，粗心大意，注意力不集中，不用心等都是孩子的通病，也是父母痛苦的起因。

回想自己小時候上學，根本沒有現在這麼痛苦。現在每天辛苦工作回家還要為孩子學習著急，每個單元考卷要簽字寫評語分析，課文預習背誦要簽字，做完試題還要負責檢查，再加上孩子不配合，真的崩潰。家長們確實很辛苦。

總之，孩子要從小培養良好的學習習慣，家長要讓孩子學會自主學習，獨立思考。孩子的成長，離不開父母的辛苦付出和耐心陪伴。

輔導孩子為什麼痛苦？主要是節奏不一樣，同時有對比，就有傷害。

家長輔導孩子經常會進入越來越崩潰的境地：

1、你認為孩子上完課就應該懂了，因為看到其他孩子懂了。於是你開始上火中....

2、你耐下性子自己再講一遍，結果孩子依然糊塗。於是你情緒開始有點崩潰.....

3、你嘗試變著法子給孩子講，甚至上網搜尋答案。但是孩子好像開始走神了，此時你已經沒招了，怒火中燒。

4、更奔潰的事情接著來了，一道題前幾天剛講過，孩子竟然全忘了.....於是你差點吐出一口老血...心裡甚至懷疑孩子是不是沒帶腦子....

不少家長感嘆，上輩子到底造了什麼孽才讓自己這輩子要輔導孩子寫作業？無數的家長表示自己寧願上班幹家務也不願意輔導孩子寫作業，那種心理上的折磨簡直無法承受。

是的，現在輔導孩子寫作業已經成為一個家長感到痛苦的問題。除了少數幾個同學讓家長舒心之外，大部分孩子似乎都是讓家長頭疼。

最近孩子們在家上網課，問題更加嚴重。很多家長感覺自己一天都耗在孩子的學習上了，根本沒有時間做其他事情。但是結果呢，孩子的作業依然不合格，老師還是經常在作業反饋中指出孩子的各種問題.....

比如我的孩子每天的學習情況（學校規定的部分）：

早上8:00-8:30，晨讀，錄音上傳。

8:30-9:30，上網課，中間休息10分鐘。

9:30-10:30，做操。

10:30-11:30，上網課，中途會休息10分鐘。

可以說，最近的家長真的很累。但是，老師同樣很累，甚至更累。

比如我女兒的語文老師，每天要批改一百多份的作業。這些作業因為有很多拍攝得不是很清晰，所以非常地傷眼睛。

要想讓一個孩子的學習變好，特別是一個普通的孩子變成學習優秀的孩子，家長和老師都要付出非常多的努力。所以，調整好心態，接受孩子的現狀，然後從現在開始，一步一步前進吧！少些抱怨，多些有意義的行動！

比輔導孩子作業更痛苦的是是輔導孩子上網課。

2020年由於一個突發事件，中國的學生從2月10號左右開始了網上授課的步伐。

全國大約有兩億個孩子同時線上，所以在剛開始的幾天內造成了各種軟體，各種服務崩潰加崩潰。

很快家長朋友們會發現輔導孩子上網課比輔導作業更傷腦筋，更讓人頭痛。

孩子們的新鮮感逐漸消失，家長們的疲勞感逐漸增強，另外家長還需要上班，還需要賺錢養家餬口，孩子自己在家裡面抱著個手機看著個電腦，有可能是學習，有可能是在沒有關注的前提下玩遊戲，做一些不該做的事情，更有一些學生拿著家長辛辛苦苦攢了幾十萬錢，打賞了。

所以現在幾乎所有的家長都盼望著孩子早日回到學校裡面，把一些痛苦的操作流程還給學校，實在是受不了了，但是注意健康方面的擔心，有些家長還是希望在保證孩子絕對身體健康的前提下開學。

政府方面做出了各種各樣的科學的評估，決定了開學的時間，開學的方案。

比輔導作業更讓人頭痛的，就是輔導孩子，學網課。

我們家孩子作業自己獨立完成，不輔導，所以不痛苦。

痛苦的是給孩子養成行為習慣過程中的曲折，反覆，波浪。