繪本是閱讀的啟蒙，讓孩子能夠透過精美的插圖和簡答的文字型會故事和書本的魅力，與孩子堅持繪本閱讀會有以下好處：

視野的豐富

繪本的內容包羅永珍,天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等種種常識皆有所描述,對閱歷不多,經驗有限的孩子而言,它猶如百科全書般,提供各種觀察性、思考性與感受性的認知學習經驗。

習慣的養成

檢查繪本閱讀，孩子感知閱讀的魅力。在手機碎片化打擾的時代，能夠進入文字的世界深入閱讀已經是一種奢侈的能力。這種能力的養成，讓孩子後期對於知識的攝取和分析都會有巨大的幫助。

精神的建立

繪本不僅是講一個故事,而且可以全面幫助孩子建構思維,培養多元智慧。由於繪本題材本身的豐富性，讓孩子能夠體驗從誠實，勇敢，到對於大自然的熱愛，這樣在孩子的精神層面會建立起豐富的認知和世界觀的形成

想象力的迸發

繪本會預留給孩子許多想象的空間,讓孩子根據繪本的整體意境,對故事情節展開豐富的聯想。畫面中的一些細枝末節也會讓孩子產生豐富的聯想,對故事進行自我擴充、延伸。因此,繪本能讓孩子的想象力與創造力得以自由馳騁。

繪本是幼兒閱讀中不可缺少的，不但能夠啟發幼兒智力，提高孩子語言能力，還能培養孩子的專注力和良好的閱讀習慣，甚至能夠解決父母生活中遇到的實際問題。

第一、幫助孩子父母解決成長的過渡期。我的女兒讀繪本最早帶給我幫助是體現在斷奶上。《再見，媽媽的奶》這本書講的就是小象，長頸鹿，小兔子都很喜歡吃媽媽的奶，但是現在都能吃很多東西，所以和媽媽的奶說再見了。在給我女兒講了幾次這個繪本之後，在她21個月的一天中午午睡，突然跟我說：寶寶能吃米米，蛋蛋，面面，肉肉啦，寶寶不吃咪咪啦！果然自己睡著了，驚奇的在我還沒做好心理準備的時候斷奶了。

第二、培養孩子良好的生活習慣。比如《噼裡啪啦》系列，裡面有七本：我要拉粑粑，我要洗澡，我去刷牙，你好，草莓點心，車來了，我喜歡游泳。書中描繪出孩子在拉粑粑，洗澡，刷牙等實際生活中遇到的這些問題，以風趣幽默的方式引導孩子去認知。這套書可以幫助孩子進行行為和習慣的啟蒙，培養良好的生活習慣。

第三，幫助父母教導孩子管理自己的情緒。美國心理學教授Claire Golomb在她的《兒童繪畫心理學》中說過：兒童的情緒是可以透過顏色反應中出來的。所以這本《The color monster》中講述的是一隻彩色的小怪物，他身上有不同的顏色，每種顏色代表的是一種心情。而每一種表情，顏色和動作都能給孩子最直觀的情緒感受，由此來幫助孩子認識情緒，並且學會管理他們。

第四，幫助父母給孩子不可描述的性教育。比如，《我的小雞雞》和《乳房的故事》。並不是女寶寶男寶寶都只能看自己性別相關的繪本，而是透過繪本認識自己的身體，引導孩子區分男孩女孩的不同，教會孩子什麼地方是最重要的，不能摸不能看，學會保護自己，健康的成長。

第五，幫助父母給孩子進行安全教育。比如《習慣與自我意識的養成》分為四本：馬路上不可以；小心，頑皮鬼；不，不能開門！小醫生，快來啊！書中以各種可愛的小動物為主人公，分別以例項講述，在道路上應該注意的交通安全，如何應對陌生人，受到意外時如何自主處理以及如何克服恐懼心理。讓孩子輕鬆理解安全得重要性，明辨是非。

繪本能夠幫助父母的不止以上五個部分，還體會到生活的各個方面，以有趣的圖畫書形式，吸引孩子的興趣，在遊戲玩了中學習知識，勝過父母直白無味的絮絮叨叨。

繪本的目的是為了給孩子做閱讀啟蒙，讓孩子培養閱讀興趣，提高認知能力，從而養成良好的閱讀習慣。如果非要說繪本真的能解決什麼問題的話，我認為應該是閱讀理解的基礎教育。而並非被許多家長神話鼓吹的那樣，可以幫助孩子改掉壞毛病，可以讓家長更省心之類的無稽之談。

育兒問題，繪本只是一個輔助道具，並非萬能。這是真相，只是部分家長不敢面對，自我麻醉罷了。

我覺得繪本並不能解決任何育兒問題，它本身就是為了培養孩子的閱讀興趣，是提高孩子的認知能力的一種輔助工具。如果非要用繪本來解決育兒問題，那麼我只能說這樣的家長太懶了。老實說，繪本被過度放大，做什麼都要依靠繪本來完成，這已經是一種病態的育兒行為。

有一種繪本，叫做功能性繪本，顧名思義可以幫助家長解決育兒過程中孩子出現的某些問題。比如說《再見，媽媽的奶》，就是我用來斷奶的繪本，孩子在讀這本書的時候，明白自己長大了，就需要斷奶了，跟書中的小兔子，大象，長頸鹿一樣，需要吃各種食物，長大。

如果家長抱著繪本能幫助解決育兒問題的觀點來看待繪本閱讀，那真是大錯特錯了。

繪本不是藥，不能頭痛醫頭，腳痛醫腳，它不是父母拿來解決育兒問題的手段。有的家長過於神化繪本的作用，孩子不愛吃青菜，那就買本吃蔬菜的繪本；孩子不愛收拾玩具，那就買本關於收拾玩具的繪本。這真的有點“強繪本所難”。

繪本的“功能性”沒那麼強，它不是一種功利性的工具。最多最多，它可能對孩子某些行為習慣有些許的引導和影響作用，但也不是解決問題的良藥。

繪本最重要的功能，其實是培養孩子的閱讀興趣，感受文字故事圖畫帶來的快樂。它更多的是埋進孩子心中的一粒幸福的種子，而不是喂進孩子嘴裡的一顆藥。

用繪本解決育兒問題，只能作為一個輔助手段。比方說有一些引導孩子養成良好生活習慣的繪本，跟孩子讀幾本這樣的繪本，可以給孩子留下一些關於生活習慣的印象，在實際操作中更多的是家長的做法影響孩子的做法。家長遇到同樣的情況時，可以聯想到書裡的情節，告訴孩子怎樣做是對的，怎樣做是錯的。每個孩子都不一樣，家長遇到的育兒困惑也不一樣，僅透過繪本解決育兒問題沒辦法做到。

繪本在育兒生活中扮演著很重要的角色。可以幫助父母們解決很多問題。雖然說不是萬能，不能完全依賴繪本來育兒，但是它是一個非常好的輔助工具。

1.首先是閱讀習慣的問題，閱讀習慣，應當從小培養。孩子都很容易被精美的繪本給吸引。慢慢讓孩子愛上書，愛上閱讀。喜歡閱讀的孩子，大了成績都不會差。

2.培養孩子的審美情操。好的繪本都有精美的圖畫。給了孩子美的薰陶，提高品味，提高審美。

3.人生觀世界觀的積累。教育孩子不需要講太多大道理，好的繪本會代替你代替教育作用。孩子經過長年累月的閱讀，所有的人生觀，大道理，都在閱讀的潛移默化中不經意地學習到。

4.培養孩子優秀的品格。閱讀就是一個學習的過程。書中的人物，故事，對孩子都是一個好的模範。孩子喜歡故事和故事中的人物，自然都會有樣學樣。好習慣高品格都可以從書中習得。

5.各種啟蒙教育的。識字，性格培育。各種生活習慣等等。

6。孩子經由故事接觸到廣闊的世界，開啟通向世界的大門！

一、增加詞彙量的積累

閱讀繪本的時候，家長和孩子的溝通交流增加，對話也增多，孩子的詞彙量也在不斷的積累。

父母和孩子閱讀繪本時，可以採用指讀的方法進行誦讀和閱讀，指讀時，孩子可以和“字寶寶”熟悉，日積月累後，孩子識字量會有很大的增加。孩子比同齡孩子有更多的識字量，對今後的幼小銜接順利過渡學習很有幫助。

讀繪本時和孩子一起找出正確答案，當孩子回答不出來的時候家長可以提醒他，激發孩子對知識和長期閱讀的興趣。

造就孩子不同人生的並不是房間裡玩具，而是他們頭腦中的詞彙量。

讀繪本時，父母可以根據情節適當加入簡單遊戲，和孩子在遊戲中收穫知識和開心。

讀繪本時，孩子會有各種各樣的問題，父母耐心解答孩子的問題，可以引導孩子從書和圖畫兩方面去尋找快樂。

陪伴孩子一起看繪本的這段時光，對父母和孩子來說都是很珍貴的，孩子依偎在父母的懷裡聽故事，很溫馨，有利於增進父母和孩子之間的感情，培養良好的親子關係。

父母和孩子一起讀繪本時，可以引導孩子們觀察，讓孩子們說出畫面上的內容。也可以讓孩子們用自己的語言述說畫面的內容。

以一顆平常心看待閱讀，放下關於“共讀”的任何功利性包袱。

親子閱讀，每天20分鐘即可，每天和孩子共享快樂的閱讀時光，長期堅持，父母和孩子都會收穫滿滿。