我們先來思考一個問題。兒童需要學習繪畫嗎？這個問題也是過去諮詢案例當中被很多家長問到的問題。因為他們既渴望滿足孩子繪畫的興趣，但是又擔心外面的興趣班破壞孩子的繪畫興趣，還有想象力。

所以這點呢，讓很多家長感到很很困惑，不知道該怎麼選擇才是最好的，所以接下來我給大家看一組兒童畫，這是一組，從3到8歲孩子的自由畫，就是在完全自由狀態下畫的畫。看完之後我們再來考慮，兒童要不要學畫這個問題。那總共六張。分別是三歲、四歲、五歲、六歲、七歲、八歲。

那第一張是三歲九個月，孩子畫的畫。那在這之前呢，大概三歲左右的孩子他們畫人像畫可能只會畫一個頭。到了三歲半之後就開始有身體了。那麼我們可以往下看，到了四歲的時候就開始有情感了，到了五歲的時候呢就開始有故事了，到了六歲之後畫面的故事就非常豐富了。

那孩子每長大一點點，他們的畫也會隨著年齡的增長而更加豐富，表達起來也非常的成熟，這些畫，不是同一個孩子的畫，每一張畫都有一個作者，大家可以仔細看看這些畫，它其實就是孩子認知發展的一個過程。孩子畫出來的東西就是孩子的認知，就是孩子觀察到的東西，如果他要是某部分沒有畫出來，或者畫的不像，畫的不好，並不能說明孩子不聰明，也不能說是孩子的畫技術不夠，而是孩子的認知發展水平還沒有發展到這個階段。

比如很多孩子剛開始畫人像畫的時候，不會去畫人的脖子。這是因為從孩子他們的角度來看大人。他們確實是看不見大人的脖子的，這點我相信大家都知道，所以他們就沒有辦法畫出人的脖子來，如果這個時候大人去教孩子。畫人像畫的時候要把脖子畫出來，甚至把整個人像的所有的這個身體的部分都告訴孩子，讓孩子去模仿去畫，那麼就很可能會破壞孩子的認知秩序。有的父母看孩子的畫畫的不像，畫的不好，會忍不住去教孩子怎麼畫，告訴孩子你看人的身體是怎樣的，手應該怎麼畫，腳應該怎麼畫，或者在孩子繪畫方面給予了要求，或者是壓力，那麼這樣就很可能會破壞孩子內在的一個認知發展的秩序，這個認知發展的秩序，就像蒙臺梭利說的敏感期一樣，他沒有辦法去教給孩子。只有等待孩子慢慢長大，慢慢的發展出來。

所以我個人覺得孩子。不需要太早的學畫畫。如果要學的話，也儘可能的找了解孩子，尊重孩子內在發展秩序的這樣的老師，或者是機構來學。畫是一種投射技術。人類潛意識裡自由畫，更容易幫助孩子表達內在沒有辦法用語言表達的情緒和感受，幫助孩子釋放孩子內在的能量，並且這種自然的表達內在感受的方式還可以幫助孩子緩解情感上的一些衝突。甚至可以療愈過去的一些創傷。

例如。能會更喜歡用黑色表達被壓抑的攻擊能力和憤怒。用藍色表達對扶養者多數媽媽對扶養者控制他們的焦慮，用紅色表達他們不能宣洩的憤怒等等，甚至有的孩子的畫裡面有很多很多的故事，他們用城堡來表達內在匱乏的安全感，用樹葉來表達他們難以控制的情緒，又或者是把人的腿畫的很長來表達自己想要獨立自主的強烈的慾望，等等。

這個畫畫是孩子心裡自我保護的一個非常重要的手段。孩子內心的情緒，抑鬱，心理上的負擔不會像我們成人那樣，通過幾個知心朋友談談心就可以解決。我們成人如果不開心了？可以找朋友聊聊就好了，但是孩子他沒有這個能力。而自由畫，可以幫助孩子心理的自訴。孩子自己對自己的一個傾訴和表達。孩子平時沒有辦法表露的內心矛盾，也可以從中獲得發現，然後使自己減輕一些心裡負擔，所以自由畫也是非常有利於孩子保持心理健康的。好的美術老師，他是不會教授繪畫的技巧給幼小的孩子的，而是引導孩子在繪畫中表現自我，展現情感，那麼孩子就很有可能無意識的透過繪畫來療愈自己。所以呢，我們剛剛看到3到8歲孩子的話，其實就是孩子的一個認知的程序和繪畫動作發展的一個過程。那麼即使你不去教孩子這些繪畫的技能技巧，只要孩子到了差不多的這個年齡段，他照樣是具備這些繪畫背後隱藏的能力的，比如觀察，理解力，意志力認知能力，等等，如果這個時候家長知道如何引導，或者是遇到一個好的美術老師，那麼，更加可以，開啟孩子的藝術事業。

在這裡我想說幾點建議。

第一點呢，就是孩子的話，所表現出來的心理現象只能是代表當下的一個狀態。它不是一個永久的狀態。

例如以前我的案例分析中有一個孩子，他把人像畫中人的腳畫的特別大然後她媽媽拿著這副畫來找我諮詢，我告訴他，孩子有壓力才會把腳畫的那麼大。他聽完之後就想起來。就在那段時間孩子的確是學習壓力特別的大，因為那時候剛開學，後來回去之後他就給孩子解壓。就不再給孩子壓力了。接著到第二週的時候，他就發現孩子的人像畫裡面人的腳開始畫的正常了。沒有那麼大了，所以兒童繪畫心理分析，只能分析孩子當下的一個狀態。它並不代表孩子永遠都是這個樣子。

第二點呢，我想特別說明一下。我們學習兒童繪畫心理分析之前，一定要先了解孩子處在各個年齡段的繪畫特徵。下一篇我們分享這個特徵。

就比如我剛剛說的這個例子那個孩子六歲，他把人的腳畫的很大。從兒童繪畫心理學的角度，我們可以說是和壓力有關，但如果這個是一個三歲孩子畫出來的，你就不能保證一定是孩子有壓力了，如是一個三歲的孩子畫出來的畫。只能符合三歲孩子的繪畫特徵，那麼很可能是這個孩子就三歲的時候遇到了成長中的障礙。導致繪畫中表現出退行，所以瞭解各個年齡段孩子的繪畫特徵是非常重要的。

當然可以學畫畫了，可以根據孩子的年齡和接受能力，如果孩子年齡還小，接受能力不怎麼強的話，可以給孩子報個培訓班，跟著專業的美術老師學；如果孩子年齡大了，接受能力也比較強的話，可以考慮給孩子報網課，讓孩子不用出門就可以學到畫畫知識；如果孩子接受能力特別強的話，可以給孩子買一些畫畫的教材，讓孩子自己研究。其實只要孩子想學畫畫，對畫畫有興趣，無論透過什麼途徑學習，都能學畫畫的。

我曾經是一個美術培訓機構負責人！自己創辦藝術機構多年！可以跟你分享一下感受！請問一下你學畫畫兒目的是什麼？如果是為了興趣隨時可以學習的！如果是為了考大學，建議不要盲目跟風學習！美術這門學科是對天分要求很高的！也就是美術天分、靈感、細胞！如果沒有那請你早點改行或不要進入！在美術高考學習和考試中，大部分人都是去當炮灰的[捂臉]！有天分的人花點點精力就可以學的很好，考高分！沒有天分的人天天加班學習，考試起來成績也不會太好！就算你運氣好。考上了個大學，後面的日子也是很痛苦的！因為你不喜歡！

首先家長和孩子需要有一個清晰的定位，就是學習繪畫是為了什麼？是為了掌握一門繪畫的能力還是陶冶情操，

其次要看孩子的性格與繪畫興趣，

再根據孩子的愛好制定計劃，是專業系統的訓練還是做興趣培養

當然可以～不過要看你學畫畫的目的是為了什麼呀～如果是為了考試加分，或者說就是奔著藝術生去的這個可能你需要慎重考慮！沒有基礎問題不大 關鍵是興趣有沒有！當然和你所在的年齡段也有關係家庭背景也有關係，如果你現在是初中階段，沒有基礎也可以去學畫畫的只要你感興趣，但如果你是高中你就要認真考慮了畢竟會影響你的高考。說一個自己身邊的例子，我高中同學就是對畫畫感覺很一般那種，但是成績不怎麼好，她們家條件還不錯所以高二就轉去藝術班了現在發展的也不錯～所以基礎不是可不可以的關鍵，關鍵是興趣在不在那裡！如果真的熱愛去學很快就會上手，興趣是最好的老師嘛！

怎麼樣學畫畫～第一可以去報一個培訓班系統訓練，從基礎畫畫開始

第二就是自己在家先模仿從自己最喜歡的畫開始，多練幾次感覺就不一樣啦～

沒有基礎的小孩當然可以學畫畫，學什麼都是從0開始的啊，從零基礎到精通，從沒有基礎到有基礎，沒有什麼東西是可以一蹴而就的。沒有基礎的孩子就是一張白紙，對畫畫還沒有一個清楚的認知，對什麼都還一竅不通，這個時候我們做家長的就應該找一個培訓班系統的讓孩子學習學習。我知道網上有個叫美術寶1對1的還不錯，老師都是真正有經驗和能力的。孩子學畫畫就應該從小抓起，有了興趣就讓他報班去系統的學習，以後上了大學、走向社會了也有一技之長。而且學畫畫還可以讓孩子更加集中的做一件事，對學習也有幫助，根本不用擔心影響學習。

沒有基礎咋不能學畫畫了？你上學不也沒有基礎嗎，不也學的好好的嗎？小孩子學畫畫沒有基礎還更好學，畫畫的一些壞習慣也沒有養，不清楚的話可以試著在線上報一個培訓班，像美術寶1對1這樣的，選擇很多啊，家長也不用操心，老師都給你教的好好的！

我孩子今年八歲，也是在沒有基礎的情況下，在美術寶1對1的應用上學習了大半年的時間，現在畫的畫比起去年畫的好了不知道多少倍，也會靜下心來在紙上畫畫，而不是在家的隨便一個地方亂塗亂畫的！