關於題主這個問題，我覺得應該有兩方面的說法吧，一是選擇正常的全日制學校，包括公辦學校和民辦學校。二是選擇課外輔導教育機構，也就是我們所說的補課。接下來我以一個在教培行業十年的老師的身份來回答一下。

首先我們看選擇全日制學校的話題，我認為應該從以下幾點來看：

一.首選應該是該學校在當地的口碑，知名度，以及名校升學率。現在各個地區一般都有當地的品牌學校，比如說XX一中，XX附中等等，這些學校正常劃片區能進的話，毫不猶豫就選擇這種學校。如果說由於一些其他條件限制，導致無法進入這種學校，那麼我們可以退而求其次，選擇第二類好一點的學校，主要還是要依據當地的教育政策，包括就近入學，還是戶籍入學還是劃片區入學等等，這些都是教育政策決定，因此，在這些先天因素決定之下，我們只能從另外幾個方面去選擇合適的了，那麼，如果在同等教育政策，同等優秀學校的情況下，我們該如何選擇呢？

首先，考慮距離的問題，現在學生上下學一般都需要有家人接送，尤其是晚上上自習的學校，為了孩子安全，必須有人接送，因此優先考慮距家近的學校。

其次，學習的學風情況以及住宿情況，如果距離比較遠的話，還是要考慮住宿問題，孩子自己能不能有生活獨立能力以及家長能否放心孩子獨自生活等，都需要進行考慮，如果實在沒辦法接受孩子住宿的話，那麼只能考慮在學校附近租房子來陪讀了。

第三，如果前面兩個條件都限制的話，還可以選擇班主任來選擇學校，比如說，每個地方都會有很優秀的班主任老師，每個學校每個班級配備的師資力量是不一樣的，如果我們無法選擇更好的學校，那麼我們可以選擇好的老師。

二.如何選擇課外培訓機構。

首先，該機構在當地的口碑，一個好的培訓機構必然是有良好的口碑的，建議多問一下週邊朋友同事以及孩子同學，看看他們是選擇的哪家機構，可以做個參考。

其次，收費標準。在現代的社會當中，百分之八十的學生家長對於孩子的補課費用支出佔據了整個家庭支出的相當大的一部分，因此，這個費用考慮還必須佔據重要地位。

第三，老師的教學方法。選擇一個合適的機構，同時還要看該機構的老師，看這個老師的講課方式孩子是否能接受，是否能很好的理解，這個選擇尤為重要，如果孩子不適應這個老師的教學，那麼就是純屬浪費時間浪費金錢了。

其實綜合來看，與其說選擇一個合適的教育機構，不如說選擇一個合適的老師，這樣的話，孩子的學習才可以由被動學習轉變為主動學習。

打個比方，給孩子選擇一個合適的教育機構，就好比春節回老家過年選擇一個合適的交通工具。大家都看過王寶強主演的電影《人在囧途》，由於選錯了交通工具，王寶強花了好幾天時間才回到家。選擇的教育機構是否合適，對孩子學習效果而言，也是如此。

給孩子選擇合適的教育機構，要看這幾點:

第一，看孩子的弱科。我們知道一個木桶到底能裝多少水，取決於最短的那塊木板。對於孩子所學學科來說，他能否上一個好大學，取決於他最弱的那一科目。這裡我舉一個例子，我有一個同學，上高中時他物理學的特別好，每次考試都是班級第一名，但是他英語學的特別差，每次考試從來沒有超過30分。最後，他被本省的一所專科學校錄取。不難看出，是英語這個科目影響了他的前途。

第二，看孩子的興趣。有句俗語這樣說“不玩趕著鴨子上架”，如果孩子沒有某方面的特長，就不要強行給孩子選擇某一方面的特長班。興趣是最好的老師，孩子沒有學習興趣，就不可能全身心投入，自然就學不到什麼。就好比把你不愛吃的飯放到你面前，如果你不是很餓，你永遠不會吃太多。

第三，看教育機構的手續。教育機構如果手續不全，孩子學習的安全性就沒法得到保障，連暗算保障都沒有，還談什麼學習？比如有的教育培訓機構連消防都不過關，萬一出現意外，那就是拿生命開玩笑。現在國家對教育培訓市場進行大整頓，這方面雖然好了點，但是還有一些藏在居民區樓上的小培訓機構，大家儘量別選擇。

第四，看教育機構的師資。這一點大家肯定清楚，師資是教育機構的靈魂，就好比電腦的內部配置，師資不好，肯定就沒有好的教育效果。

第五，看教育機構的口碑。從本質上來講，教育本身就是一種產品，大家在網上買東西，肯定在乎買家對店主的評價，差評太多的店家，產品質量、服務或者快遞肯定存在問題，這裡就不用多說。

總之，給孩子選擇合適的教育機構是一門學問，要根據自己孩子的具體特點，因人而異。

別上輔導班，學校都學不好，是興趣等有問題，再補課就是更讓孩子厭學。

只上興趣班，多讓孩子嘗試，而孩子的最大興趣來自父母。

與其說選擇合適的培訓機構，不如說選擇合適的老師。不同的培訓機構上課模式不一致，但歸根結底上課最重要的資源是老師。

培訓機構分為大班制、小班制、一對一。不同的上課班型收費也不一樣。合適是一切以提高孩子學習為中心，不考慮經濟因素的話，上一對一效果當然最好，老師講解更細緻。當然，一對一選擇老師也是放在第一位的，選擇耐心、認真、負責的老師，最好能夠懂得孩子心理的。還要看孩子的喜好，符合孩子期望的老師，孩子上課的時候會更能聽進老師講的話，聽課效果也會比較好。

在機構的原則上，有幾點建議。

一、選擇成立時間比較長的大一點的機構。

成立時間較長的培訓機構各方面條件都比較完善，薪酬比較高也容易吸引優質的教師資源。大一點成立時間長一點的機構經過了市場的考驗，口碑比較好，所以應該是首選。

二、選擇班型要適合孩子。

如果孩子比較好動，容易走神，優先選擇小班，教師更容易監管孩子。當然，也可以上一對一。

三、經濟條件不太好的家庭，當然就只能上便宜一點的大班了。

在上培訓課之前，向周邊人打聽培訓機構優秀的老師，這樣會比較放心。在課程選擇上，選擇適合孩子的難度合適的課。如果是基礎不太好，就要上基礎班型如果成績很好，就要上難一點的實驗班型。

總之，對孩子的成績和需求要做好了解。打聽好培訓機構、老師、班型、課程，然後再上培訓班，不可以盲目。

一看管理是否規範嚴格，不能鬆懈，無效果，也不能變態嚴，會扭曲孩子心理。二看師資，是否科班出身，教齡，機構對老師的要求和管理是否嚴格。

我覺得選擇教育機構都應該的，但孩子的想法和興趣愛好也要參考，現在學校都說英才施教，應該是興趣才是好的選擇。你們怎麼看

為了孩子的未來更加美好，家長們總是想方設法找一些教育機構來對孩子進行課外輔導。來提高孩子學習成績。效果確實明顯，但你的孩子有什麼興趣愛好？有什麼特長:如對音樂`、英語、體育、繪畫有特別的喜愛。何不從這方面去培養，這也不施為掌握一門技能將來到社會上施展能力。國外教學就有這方面特點。讓孩子施放天性，選他們愛好的去學，當然文化知識也不能荒廢，教育機構首先要選有資質正規的，我們最起碼要知道有些機構名不符實，、它們是賺孩子錢的，不是免費的午餐。

第一：師資優良

　　師資是學校軟實力中最重要的衡量標準之一。首先，教師應具備相應的從教資質。其次，教師應具備相應的知識儲備。這不僅指教師應熟練掌握所教學科的知識內容，還包括會運用恰當的教育教學方法引導孩子如何去學習。再次，教師應該具備高度的責任心，遵循“有教無類”的原則，善於鼓勵學生，發現他們各自的優點。

第二：資質完善

工商、稅務營業執照是否完善，是否有政府相關部門出具的培訓資質，機構名稱和辦學實體是否相符。 比如：有些培訓機構雖然稱呼為XX學校、XX學院，名字很大氣，但實際卻不是那麼回事，學院類名稱是國家規定有學歷教育的機構使用的，無學歷教育者一般不具備資格，所以別被名字誤導了！

　第三、課程體系：

第四、教學條件。　

大部分求學者都會選擇離家或單位較近的培訓地點上課，如果有時間不妨實地“望”一下欲報名培訓班的實際教學條件，比如是否有相對獨立、安靜、寬鬆的教室，是否有適宜的室內燈光和溫度，是否配置相應教學裝置和安全消防設施以及是否具備數量充足、效能優越的一些特殊培訓課程所需的教學（含實訓）設施等。

第五、收費合理

　　在瞭解學校環境、裝置、師資、教學理念等情況的基礎上，學校收費也是家長需要考慮的重要因素。家長應仔細檢視學校的收費專案、收費標準，瞭解收費是否經過備案、是否進行了公示、是否能開具有效票據等。在家庭經濟承受範圍之內，儘可能提供給孩子最優質的教育服務。