在進入高中之後，面對課程和作業的繁多，很多高中生慢慢的就沒有了學習的動力，往往家長和老師們都不知道其根本原因，為了讓大家看透這些問題的根源，學大老師特意為大家分析了高中階段沒有學習動力的原因，希望大家認真閱讀。

1、“不是我真的不想學，而是我根本就看不到希望”——根源就是不瞭解自己的潛能優勢

這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學，心卻在放棄的邊緣。根本問題就在於對自己能力的評價往往不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就完全否定了自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。這種型別的同學需要全面充分的瞭解自己的潛能優勢。

2、“不是我真的不想學，而是我不知道為什麼要去學”——根源就是自己的學習目標不明確這類高中生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，感覺可以過一天算一天。這類同學需要明確目標，需要別人幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新找回關於學習的動力!

3、“不是我真的不想學，而是我根本就不會學”——根源就是自己的學習技能低

這類高中生的學習技能發展滯後，學習方法不適合自己，學習任務經常完不成，容易陷入書山題海，產生知識漏洞。這類同學急需提升：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

4、“不是我真的不想學，而是我感覺根本就學不會”——根源就是自我的認知能力低

這類高中生與學習有關的基礎認知能力,如記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升。這些能力有一項不足，就會直接影響學習效率。導致這類高中生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響學生的學習積極性，並且這一類的問題不容易被發現，無論是高中生自己，還是教師。

5、“不是我真的不想學，而是我根本就沒法學”——根源就是自己的情緒不穩定

這類高中生容易受周圍環境、人際交往等因素影響，從而無法安心學習。比如說比較常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等，這些困擾過度地消耗了高中生的心理資源，縱使潛能再好也根本得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

高一的時候一般的人都應該還挺認學的，因為初中學習的熱度還在。還有就是高一的時候學的東西也比較多，到了高二的時候學習壓力沒有那麼大了，而且班級裡的同學也都熟悉了，就開始出去玩，吃去吃飯。等等。

還有就是現在大學生多，很多人都認為上大學也不一定能找到工作，還努力學習有什麼用呢？曾經的我也有過這種想法，後來想想就算找不到工作有個畢業證也是好的。還有就是有許多人到了高中離開了父母，沒有了父母的監督之後漸漸的放棄了學習。

畢竟待著比比學習舒服！