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1 # 夏天雪42
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2 # 快樂娃成長記
孩子沒完成作業，背後一定有多個原因，責任劃分視情況而定。家長方面比如是作業沒有及時告訴孩子，監督不到位，孩子學習習慣和時間管理培養的不好，給孩子報各種輔導班佔用寫作業的時間等等。孩子方面比如貪玩，偷懶，做作業慢，作業不會做，身體不舒服等等。
我家大寶上小學，一二年級寫作業我陪著，作業都可以按時完成，我檢查簽字，學習成績也還不錯！進入三年級，作業多了，我的時間有限，偶爾檢查，發現孩子不用上交的輔導作業漏了很多，到學期結束，還有很多空白。我和孩子都有責任。都說一二年級注重培養學習習慣，三四年級是個分水嶺。我在低年級沒有適當放手，孩子需要陪著才能認真寫作業。這個問題我也在尋找方法中……
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3 # 鵝媽媽講閱讀
這個得分情況。看孩子多大年齡。
如果孩子小學四年級前，是家長的問題。第一，從心理發展的角度來說，這個階段的孩子還不具備主動學習的自覺性，個別除外。第二，低年級孩子的識字量還不足以應付他做作業的需求，比如數學應用題，審題就會有問題，語文閱讀題也同樣不太明白做題要求，這種情況，他對完成任務是沒有信心的，沒有信心的事就不會有興趣，那麼就會出現作業完成不了的情況。第三，家長的激勵機制沒做好，小紅花對孩子誘惑力還是很大的。
正常來說四年級以後的孩子就應該養成良好的學習習慣了，規定的時間幹什麼都心裡有數了。這個階段的孩子作業沒完成是孩子自己的問題，家長反而不要往自己身上攬。
例外情況是，老師作業佈置太多，超過正常範圍，即使家長孩子一起努力還是很難完成的，我覺得可以跟老師協商了，畢竟一個字靠寫500遍來完成記憶任務，還是比較蠢笨的方法的。
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4 # 韓旭儒
首先孩子的作業沒有完成，其主要責任由孩子來承擔。但只是追究責任並沒有任何意義，而是瞭解一下孩子沒有完成的原因是什麼，並且幫助孩子做出對策和方法，才是真正對孩子負責。
其次孩子的作業沒有完成，作為孩子的監護人，也是有一定責任的，因為成長中的孩子，沒有父母的栽培和訓練，並不具備自我管理和主動完成作業的習慣和能力，所以父母有責任，有義務對孩子進行監管和看護來完成作業；
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主要是大人的責任，監管不利。從小就要監督小孩定期完成作業，讓小孩養成愛學習的良好習慣，定期檢查，糾正錯誤，習慣了就不會出現完不成`作業的事了。