小孩子對我們所說的興趣愛好都不瞭解，我們問她們喜歡啥就好像小孩抓周是一樣，小孩對抓的那些東西都不熟悉，只是覺得好玩。可以考慮給孩子創造機會讓她去接觸一下再來選擇。比如我朋友家兩個女兒，一個在抖音裡經常看那些舞蹈影片，所以買衣服就選那種時尚的酷酷的，喜歡跳舞蹈；另外一個就比較靦腆，喜歡畫畫。

孩子回答的沒有錯，任何人都喜歡玩，你可以順著孩子的思路問：你知道如何玩得好嗎？繼續引導孩子：不同的年齡，玩的內容不一樣，要學會玩，就需要懂很多，這就需要有好多知識，否則就會被人笑話。未來還要有玩的資格，就要讓自己混的好，只有讓家人能夠過上好的生活，還能夠幫助別人的時候，才有資格去玩的更好：例如出國旅遊，帶著家人去遊覽大好河山……你的這種玩的生活方式，才會讓別人羨慕，敬佩。所以正因為想玩，要想自己十幾年或者二十年之後過上這樣的生活，現在就要做到玩中學，學好的基礎上再去玩，要做生活中的有心人，不能還沒有做好自己應該做好的事情就去不受節制的玩，會讓人笑話你，因為這樣別人覺得你不是一個富有遠見卓識的孩子，不是一個有自制力的人，別人會看不到你將來能玩出什麼名堂，所以會輕視你，瞧不起你，因為知道你將來混不好……

然後再問孩子：知道了嗎？玩不是無原則的玩，是要有原則有節制的玩，是在做好了自己應該做好的的事情的基礎上再玩……

能培養的就是：良好的生活習慣！良好的學習習慣！良好的健康習慣！

當然，這些跟你想要培養的方向是不一樣的。

處在小學階段的孩子普遍都喜歡玩，為什麼喜歡玩，是因為在他的認知範圍比較侷限，除了玩對其他專案沒有太多的瞭解，可以觀察孩子平時玩時對哪一方面比較敏感，可以著重培訓，或許可以帶孩子去一些教育機構進行試聽，接觸的多了，看孩子比較側重哪一方面，喜歡玩是好事，畢竟從玩中學可以讓孩子更快的學到知識，相對單調的去學，持續時間更長，記憶也更深刻

其實不要說小朋友，大人很多也喜歡玩兒，所以不要著急也不要發脾氣。現在的很多那種特長都是以玩兒開始的，比如什麼機器人課，舞蹈課，可以讓孩子先接觸接觸，就說帶她去玩兒，不要最開始告訴她今天要去哪兒哪兒上課，這樣一來就讓孩子抗拒！

孩子回答非常正確！

問任何一個孩子喜歡玩嗎？都會得到肯定的回答。玩的動機是來自腦幹，玩耍是兒童進行自我教育，自主學習的一種體現，對於入學前的孩子“玩”什麼內容很主要。

孩子回答不出具體玩什麼，就需要我們家長去觀察。孩子選擇了玩什麼，她還要去思考怎麼玩。有的孩子喜歡玩過家家，說明她對生活很感興趣，自理能力很強，也有責任感。有的孩子喜歡玩積木說明空間感好。有的孩子喜歡擺弄車，對機械感興趣。也會出現無厘頭的孩子，什麼都玩，沒個主題，說明這個孩子對環境有探索慾望，愛冒險，自學能力強。

親子閱讀、美術活動、音樂活動、體育類活動，還有適合孩子年齡階段的家務勞動，都是“玩”，這些內容就需要我們家長來引導。入學前是培養孩子良好生活習慣和藝術學習的黃金時期，可以重點“玩”。

貪玩說明孩子對某種東西熱情高漲，學習要靠興趣來引導。所以要讓孩子去玩，去體驗、去探索、去發現、去創造。

玩，是人的天性。但引導孩子玩什麼，確實是需要思考的一個話題。

1、正確認識玩。玩，是獲取知識、增長才乾的鑰匙。打乒乓球、踢足球、跳繩、下棋等體育運動是一種玩，做益智遊戲是一種玩，旅遊是一種玩……玩的種類繁多，花樣各異。不管哪種玩，只要是對身心健康發展有益，家長都要鼓勵。

2、合適引導玩。玩，是塑造性格、豐富情感的嚮導。孩子年齡尚小，好奇心強，興奮點高，但興趣愛好持久度低。這時候就需要家長合適的引導，帶孩子體驗各種玩。透過爬山，培養孩子頑強的毅力和堅強的性格；透過旅遊，培養孩子熱愛自然，熱愛生活……

3、重點培養玩。玩中有學問，玩中有智慧。看孩子對哪種玩比較喜歡，更有潛質。適時引導，全面撒網，重點培養。讓孩子的優勢充分發揮出來，玩出花樣，玩出水平。

孩子剛上學，說明孩子還小，她說喜歡玩，很正常，現在有很多在玩中學習的課程，就比如說樂高，少兒英語這些，老師都會制定一些遊戲方案，讓孩子們在遊戲的過程中學習知識，你可以先讓你的孩子去體驗下這些課程，她喜歡什麼，就讓她學什麼。

孩子天性好玩，玩中學 ，學中玩！對即將入學的孩子完全可以透過“玩耍”來培養她入學的必備綜合素養能力。

孩子說的“玩”，其實也是一種學習，就是我們大人說的“實踐”，實踐出真知。只有平時多讓孩子參與各種實踐，才能使孩子擁有更好的動手能力和獨立精神，為今後學習生活打下基礎。但我們家長不能跟小朋友瞎玩瘋玩，要有目標、有計劃的“陪玩”。根據我這幾年的“學前綜合教輔”經驗，對幼兒園大班、馬上入小一的小朋友特別建議家長從以下幾方面去著手：

儘可能多地親近陽光大自然，加強四肢全體運動，充分釋放孩子的身體機能，鍛鍊孩子的運動協調、視覺、知覺、聽覺等多元感統能力。身體是革命的本錢，體育課才是今後其他課目學習的基礎，試想一個孩子一上課就三天兩頭頭痛腦熱的，還能好好學習嗎？

有關孩子思維訓練方面的之前回答過不少，感興趣的家長可以翻翻我之前的回答。歸納一點就是要讓孩子玩轉大腦，激化思維，腦子開竅了，以後學什麼都快。千萬不要只灌輸知識、只讓孩子死記硬背。要在玩中培養孩子的語言表達、邏輯思維、空間感、專注力及動手解決問題能力。根據我們的實踐經驗，就是選擇適合的益智桌遊產品，與孩子一起玩通關挑戰遊戲，大人小孩都喜歡，而且功效確切。

培養孩子日常在家的良好生活習慣外，尤其要注意玩出孩子的“社會適應性能力”，尤其重要的是“情緒自我管控”、“規則意識”及“處理衝突能力”。比如我在日常的邏輯思維培訓教輔過程中，組織4個孩子一起玩多人桌遊，總有些孩子不按規則來，或輸了就哭鬧，或玩不了三分鐘就出么蛾子。家人可能平時遷讓，但學校是個集體，與老師同學融洽相處非常重要。家長也可以與孩子玩玩雙人對戰類的遊戲，比如棋類，看看孩子的反應，在這過程中修正孩子的言行和習慣。

想玩是孩子的夲性，為什麼要破，又怎麼破得了。

按大心理學家弗洛伊德的本我論，人來到世間，就是來玩的。你不看現在許多成人，男女都有，一心在玩麻將，有的人甚至不顧一切的玩，何況孩子呢。

孩子這話既真實又幼稚，為人父母，就是要教育和引導他，告訴他人除了玩，還要學文化，學本事。怎麼引導，幾句話說不清楚，是個很大很長的話題

從您提的這個“怎麼破”的問題看，你還是有很好培養孩子的良好願望的，但對家庭教育怎麼做並不太懂，建議您讀點家教方面的書。