2020年6月19日，那位在大街上公開怒扇20年前的老師耳光的當事人常某，在長達一年六個月的服刑結束之後釋放出獄。2018年常某在街頭偶遇了20年前擔任自己初中班主任的張老師，他回想起自己上學期間曾被這位老師毆打責罵，一時間報復心理湧現。於是上前攔住了張老師並與之發生了口角，在怒扇對方多個耳光後還將其錄製成影片釋出在網路上，引起了整個社會的關注與廣大網友的熱議。

2019年在庭審中，常某表示張老師在自己初中時曾經擔任過一年他的班主任。上初中時，常某家裡經濟條件不是很好，交學費的時候希望張老師通融一下晚交一會也被無情拒絕。常某還回憶稱，初中時只是因為自己在上課的時候犯困，就被張老師從教室的前邊一直打到後邊，而且一邊打還一邊罵他。

常某稱，這些讀書時候張老師對他的毆打辱罵給他留下了很深的心理陰影，以致於在那之後的十幾年裡他都會做噩夢夢到這些。不過法庭上的常某認錯態度良好，他也知道不管是出於什麼原因打人確實是不對的，也表示向張老師及其家屬誠摯地道歉。最後法庭以常某尋釁滋事的罪名，判處其以有期徒刑一年六個月。

因為老師二十多年前的體罰，常某當街毆打自己曾經的老師，還將整個過程錄製成影片釋出到網路上，這已經違反了法律，也必然會受到法律的嚴懲。但是除卻法律之外，常某毆師事件在道德道義上也激起了不少人的憤怒情緒。

不管怎麼說，張某畢竟也是曾經的老師，從中華民族幾千年來尊師重道的傳統美德來說，老師作為知識的傳播者就值得被學生尊重。常某對老師不但沒有心懷感激與尊敬，二十多年過去了，他所銘記心間的不是老師的教誨和教授知識的恩情，而是老師對待自己的不公，實在是有些本末倒置了。

常某自己也說，是因為自己在課堂上睡覺，張老師才對他毆打辱罵的，想必張老師的初衷也是想要常某能夠好好學習。沒想到自己善意的初衷被常某曲解並過度醜化，常某的行為也對老師造成了不小的身心傷害，理應被懲處。

不過從多方證詞來考證，張老師對學生的體罰這件事確實是事實，只不過現在已經過去多年了，想要找到證據也極為困難了。師生教育問題也一直都是大家關注的焦點，老師體罰學生也在受到社會多方關注之後有所改善。目前已經出臺老師體罰學生的管理處分辦法，對於教師應具備的師德做出了一定的要求。

而時至今日，師生教育問題依舊是人們關心關注的重點。教師權益與學生權益一直都在天平的兩端搖擺，這其中所存在的問題仍有待解決。

老師被打3個月內沒有報警是不是原諒？

打人男把打老師的暴力打人影片，剪接後再網路傳播，引起全國網友震動，咎由自取是這次打人後報復老師的最大敗筆，法院審判只定性:尋性滋事，認罪態度好，法庭上深刻道歉，而沒有把故意傷害罪，恐嚇罪，數罪併罰！影片中打人後恐嚇老師“以後見你一次，就打你一次”，是不是已經照顧打人男了？還要怎麼原諒？國家給他點補償？有兩錢裝逼過頭了，終究是要付出代價的！

原諒不原諒是公民的權利，原諒是美德，不原諒也有情可原。法庭能夠給予公平正義的審判。二人自己良心的拷問何時結束…

這是國家檢察機關針對常某違法犯罪事實提起的公訴案件，不是張老師起訴常某打人的治安案件。只能依據違法性質惡劣程度和造成的社會危害程度進行依法審判。依法判決後，師生雙方和解道歉，符合中國優秀傳統美德，但必須真心實意合法合理。

二十年後當街毆打老師，現在已經不是老師能否原諒你這麼簡單了，你要知道，事情膨脹到這種程度，就上升到你打臉的是當代教育，它代表了一個體系，而且這個體系在社會起著中流砥柱的作用。

被打老師一直沒有發聲。是的，自己教書育人這麼多年，居然被自己的學生扇耳光，這是多麼滑稽，多麼恥辱的事情，他絕對不會想到，在自己遲暮之年，還會博得學生如此“厚愛”。

過去那個年代，哪個調皮搗蛋的學生沒有捱過手板？哪個老師沒有打過學生？那個年代出來的學生哪個比你們現在的學生知識量淺薄？難道是那個年代的存在就是一種錯誤嗎？我不能說老師打學生是對的，要錯也該歸功於那個年代。

老師可以原諒你，因為殺人不過頭點地；人們可以原諒你，因為年輕氣盛，但是法律肯定不會原諒你，因為它必須維護這個社會的尊嚴，它必須維護教師的形象。

不信，我們拭目以待。

老師被打本意沒有去搞大事情，是自己拍影片傳播，讓全華人民都知道，把自己搞進去的，常魔拍影片傳播的罪比打老師大，他為什麼要拍影片，是不是有預謀，還是一時頭腦發熱這對犯罪性質不一樣的，那個朋友幫他拍影片的人，早把前前後後交待很清楚了，起鬨提扛反而更害了他，誠心誠意認罪才是未一輕判，或緩刑，那是真正幫他了，常魔到了這時候，不是老師可以左右了，

如果原諒，就是對黑惡勢力的助長，就是對法律的踐踏，就是對法制社會的破壞，就是對人類文明的侮辱，就成了千古奇觀。

其實在老師剛被打後 老師他已經選擇了原諒他 老師並沒有報警就證明了這一點 但是後來常某把影片傳給他人目的不只是為了炫耀他的英雄做法 同時還想對被打老師進行侮辱 之後又把影片發到網上炫耀把事情擴大化 以至於後來失去了控制 使老師形象受損 家人一起也受到了侮辱 甚至連中國教育界也蒙羞 殺人不過頭點地 打都打了 罵也罵了 老師也選擇了原諒 事情本該到此結束 但是他之後的做法實在讓人很難理解 他這樣的做法 就算張老師還想原諒他 我想社會 法律肯定是不會原諒他的

不是值得不值得原諒的事，而是人家做的對，在咱中國有句古話，君子報仇，十年不晚，人家算是報仇了，再不放人家，太不公平了，放了人家，再給人家適當的賠償，讓那個老師給人家賠禮道歉，因為二十年前你打人家，公安抲沒抓你一天，現在己經把人家關這麼多天，唉，真的太沒天理了

應該原涼，必經事出有因，小時候要不是這老師喪心病狂地打，被打得刻骨銘心，憑他現在的為人是絕對不會輕易打老師的，而且還有那麼多同學作證，肯定假不了，有這樣的老師是教育階的悲哀，也是教育階的蛀蟲。

此人不配當老師！老師本應愛學生如愛子，卻對學生如此侮辱和打罵，對當時還是未成人的學生影響可能是一輩子的陰影。如此踐踏未成年人法，若在國外不管是老師或家長早己入刑。建議學生及家人反訴，將此所謂老師繩之以法！

老師一沒還手，二忙道歉，三不報案，己經原諒學生了！

是學生自已把罪證錄影發給他人，自已送自己進牢房，怎麼原諒？

不可原諒，常某太囂張了，當時打了張老師，張老師迴避他又沒有報案，是常某不打自招把影片拍下出作為自己證據，一定要嚴勱恁法，張老師不管你20年忘樣，你肯定也教育出好學生的，像常某這種敗類學生畢竟少的，張老師現在大眾群眾都為你說話，我們相信法律，法律會給你有亇公正判決的，常某將在監獄三年，張老師叫他家裡賠精神損失費三萬，給他家裡也要一亇教訓，張老師不要怕他出獄再打擊報復，現在法制社會，任何人是一手遮不了天的。