第一、告訴TA，當初辦留級是因為父母心中，你的健康比學業重要。

第二、在新班級裡你是哥哥/姐姐，多了一年重學舊課，理應比班級新生學得更好，你學不好責任在自己，不在父母。

第三、如果以前同學笑你留級，是笑你成績差嗎？如果成績差，留級是父母給你爭取的寶貴的多一年應對中/高考時間，自己好好努力就是。如果不是成績差，又何必在意，雖然留級，但你其實己長大，你的心智還停留在一年前的心智水平上嗎？

第一：孩子的成長不可複製

孩子的成長是不可複製的，可能孩子在成長過程中會遇到一些問題，比如學習成績不理想，跟同學們的關係不好，跟老師的教學方法也並不那麼適應等等這些問題。但是孩子們的成長過程是特有的，若是父母強行要求孩子重新來過，要求正在上二年級的他們回到上一年級的那個時間段，這對孩子們而言其實就是一種不認可，可能孩子們無法抗拒，但是他們的心卻會隱隱作痛的。

第二：孩子會怕受到嘲笑

一個留級生其實並不是那麼好的，留級生的稱呼在很多同學看來都是比較痛苦的一件事情，因為這就好像表示著這個同學的學習成績不好，從而會引起同學們對他的嘲笑，因此這個孩子在心理就會有一種陰影，就好像自己特別差勁，他們就會變得更加沒有自信，所以這對孩子們而言是一種打擊。心理上的打擊。

第三：父母要極力開導留級生

如果有可能不要留級的話，建議家長不要讓孩子留級，但凡一個孩子若是沒有智力上的問題，若是肯努力的話，那麼同學們就可以把學習成績提上去的，關鍵就是看教師和父母在對待孩子學習上的態度了。若是家長多花點時間教育孩子，或者給孩子報一個培訓班，老師多輔導一下，說不定孩子就不用“享受”留級生的待遇了。

“留級生，炒花生”這對留級生而言是一個莫大的恥辱，若是孩子們的心理承受能力差點，那麼他們就容易被這些言語給吞噬了自信心，所以如果可以的話，家長們還是儘量避免讓孩子留級。

首先 家長需要從孩子角度感受，孩子的埋怨和鬧的背後的真正涵義是什麼，這或許孩子自己也沒有意識到的。找到背後的真正需要，問題就解決起來順利。

與孩子耐心平等尊重式交流：

1，求證 是否因為留級 讓孩子感覺未來上學會被原來同學嘲笑，自己認為沒面子？

2、 求證 如果不留級 孩子自己思考分析利弊得失，鼓勵孩子自己表達 各種可能遇到的困難，以及如何應對更對自己有利

3、 是否留級的事情，家長根本沒有徵得孩子意見 私下決定，孩子倍感不受尊重，自己對自己的事情都毫無絕對處理權利 而產生憤怒 抗議

其次： 找到以上問題的答案，與孩子一起協商 絕非是家長命令和要求！！

協商現實的困難和境遇，如何應對 什麼行為 對孩子自身更有利，最好孩子自己表達思考的方法。以此目的 讓孩子不僅對自己負責，更對自己的行為和決定負責 ，激發孩子主動性。家長也覺察自己：自以為的 不一定對孩子有利！自以為的也不見得就是符合孩子進步的，自以為的任何想法決定，都要透過事實後果去驗證，方為正確！否則自以為的 只能讓人和事 混亂和出現障礙。

青春期是個體由兒童向成年人過渡的時期，父母都會覺得那個從小無比依戀你、圍著你轉的“跟屁蟲”，會在某天突然跟你不再親密。那個簡單快樂的孩子不見了，變得悖逆、沮喪、沉默……

家長普遍覺得青春的到孩子難管，面對青春期孩子，家長一定要靜下心來，具體事件具體分析，運用智慧和技巧做好孩子青春期心理教育。

我認為最重要的是給孩子一定的自由，不要過份控制孩子。孩子生病留級為什麼埋怨父母？是生病責怪父母？還是留級責怪父母？生病的原因是什麼？是主動留級還是被動留級？家長一定要搞清楚這些問題。

我認識一個朋友的孩子，高三時在名校，各方面特別優秀。有一次和同學打籃球被撞骨折了，他自己覺得問題不大想繼續高考，但父母只有他一個獨子，出於關心，擔心護理不當今後造成殘疾，讓他休學一年。孩子最後有點抑鬱，責怪父母幫他作決定，成績比他差的同學都考了更好的學校混得比他好，對自己的現狀不滿，整天埋怨父母。

這就是典型的父母一方面嬌溺孩子一方面又控制慾太強。青春期的孩子認為自己長大了，很多事情可以自己做主，父母要正確引導，認真傾聽孩子，與孩子一起分析判斷各方面的利弊，讓孩子自己做決定，且要讓孩子學會為自己的決定負責，而不是情況好就沾沾自喜，情況不好就埋怨父母。

孩子單純地因為生病留級，不會一直抱怨父母推責給父母吧，既然孩子抱怨父母，必定有當初的誤會。可是當初已經成為了過去，現在如果還一直糾結於過去的話，沒有任何意義，可是青春期孩子很難真正地有這種認識！

對此情況，家長怎麼辦?

對青春期孩子，家長放下自己的家長心理，把孩子當做自己的一個朋友，反思自己和孩子是否在努力以朋友相處?是否做到了尊重，慢慢地給予孩子一些自己做決定的權力?

家長還要努力多去了解孩子，真正地認識自己的孩子。不僅要去了解理解，還要努力去接納。

接納孩子生病留級的事實，還要接納孩子抱怨的事實，反思自己在孩子生病留級這件事上自己做的不合適的地方，看到自己做的不好的地方，還要敢於面對、敢於承認、敢於接納，敢於和孩子坦誠相待。

只有敢於接納事實，才有改善的機會！

家長能和孩子坦誠相待，明確告訴孩子自己第一次做家長，也會犯錯誤，對於自己做的不合適的地方，對孩子說聲對不起！

面對孩子的抱怨敢於承認自己做的不好的地方，孩子也就會慢慢地疏解自己的情緒，敢於面對現實。

下一步家長可以問孩子的想法：那現在這種情況下，你覺得怎麼做可以讓你更好呢？希望你能直接告訴我們，爸媽堅決支援你做真實的自己，去追求更好的生活！

當然話說到了，事也要做到，家長用言行把對孩子的真正支援傳遞到孩子那裡，孩子接納了，也就慢慢地會產生對父母的信任，偶爾的抱怨也就無所謂了！

上邊的順序不能顛倒！