小朋友的陌生感不在於老師，關建是家長對孩子的弱爰和不放手給予孩子們的鍛練機會，家家都六位家長一個孩，爺爺，奶奶，姥爺姥姥，爸爸和媽媽。含在嘴裡怕化了，疼爰的不得了。對孩子應放手，鼓勵他們自己管理自已。跌倒了讓他們自己爬起來。一切生活讓他們自己完成。這樣孩子們能獨立就不怕陌生。有利孩子們成長。家長對孩子的禮儀行事要重點培養的教育。因我們是五千年文明的中國人！

幼兒園小朋友，與老師和同學的關係，從陌生到親近，中間缺少的就是熟悉，我們想一想，使彼此更熟悉可以有什麼辦法呢？

也許多一些時間相處是個好辦法。可是如果學校很多同學，孩子每天與老師近距離接觸的機會可能並不多，這種情況下，可能孩子真的需要多些天時間才能和老師熟悉。

我們可以創造條件麼？比如早上早點到學校，趁同學比較少的時候和老師親近親近？值得一試吧

每個孩子都是不一樣的，有的孩子天性活潑，可能一天就會熟悉幼兒園老師了，有的孩子就是慢熱型，三五天一個禮拜這樣子也就差不多。我們家孩子剛入幼兒園的時候也有點內向，但是也就一個禮拜就跟同學玩的很好了，大人接孩子從幼兒園回家的時候也是要鼓勵孩子，每天都要問問孩子幼兒園發生的有趣的事情。

一般的孩子一到二週便可初步適應，也有些孩子情況比較特殊難以適應的，要想完全消除對幼兒園老師和同學的陌生感，大約半個學期到一個學期的時間，每個孩子都不一樣，雖然表面上對老師和同學熟悉了，但其實要想讓孩子從心底真正的接受，是沒有那麼快的。

孩子從小就呆在父母的羽翼之下，初次到一個陌生的地方一呆就是8-10個小時，離開自己最親近給予保護的爸爸媽媽，接受一個陌生幼師管教。大部分孩子起初都會哭鬧不止，不想去上學，經過幾天有部分孩子己經明白哭鬧並不能讓父母改變做法，使自己不用去學校，便不再哭鬧默默的接受了，而有些孩子則需要更多的時間去理解這個道理。

很多人認為孩子不哭不鬧願意去上學了就是對老師和同學熟悉了，但我不這樣認為，不哭不鬧是無奈之舉，認清事實了。而去到學校是什麼樣的情況家長就看不到，所以自認為孩子己經熟悉學校老師和同學了，其實並非如此，大部分孩子到學校起初都要老師特別照顧，特別引導才能和別的小朋友一起玩耍的，在學校孩子因為沒有消除對於老師和同學的陌生感，從而感覺自己沒有安全感，一遇到什麼事情第一反應就是哭泣，孩子對於環境的適應並非我們大人理解的那樣的，如果父母可以仔細觀察詢問孩子一些事情，就可以從中分析出來的。

綜上所述孩子需要半個學期到一個學期才能消除對老師和同學的陌生感，融入其中。