語文你就不要補了噻，越補越不肯學，多學學他感興趣的，語文這個東西嘛，你先讓他把死記硬背的弄弄好，閱讀理解什麼的你要講思路，不要就告訴個答案讓小孩子自己猜，還有語文不好但是數學好的話就行了

數學還有規劃，語文只能提些建議，我自己的孩子也是這樣學的。看課外書，多認字擴大閱讀量。多背，語文課本所有的課文都要求背過，甚至暑假背文言文，今年背了三篇，前出師表，後出師表，隆中對，提高記憶力。剩下的需要家長教了，每天二十分鐘，預習複習課本要求的字詞，按照筆順寫，一音一字兩詞。買本完全解讀之類的輔導資料，課本近義詞反義詞多音字主題默寫。另外學校的練習冊，講解閱讀題，還善於總結孩子的易錯點。其它的就算了吧，估計你能按照上述堅持下來一個月甚至一個星期再說吧。

語文是什麼？

語言和文學的簡稱。語言包括口頭語言和文學語言;文學包括中、外、古、今等文學。和語言相關的學科講究的是悟性，有的開蒙早，有的開蒙晚。它是說、寫、演、思、聽、讀、遊等能力的結合。

課外補習班不能將語文的這些方面結合起來，只是一味的應試教育，固定套路，把孩子的思維模式化，公式化。而且孩子受挫，內心抗拒，肯定達不到應有的效果。

首先，不要總是當著孩子面不停的重複孩子作文不行、語文不好等話語，一味的否定，會讓孩子失去自信心和耐心，他肯定會順著家長的意思也認為自己真的不行，沒這方面的天賦，從而厭學，放棄。多鼓勵他，讚賞他，不要拿他和別的孩子比較，只要他自己比自己以前有進步就可以。比如，他的作文裡面某句話或某個詞語用的好，家長要告訴他為什麼用的好，循序漸進，慢慢引導。

其次，多和孩子一起看書和玩耍，看到好的語句引導孩子摘錄下來;遇到有趣的事情或美麗的景色和他一起用書面語言描述。養成寫日記的習慣，實在沒什麼可寫的，就摘抄優美詩句。

相信孩子，鼓勵孩子，日積月累下來肯定會有很大的進步！

關於你家孩子語文差的問題，我覺得一味的補課是起不到很大作用的，相反，會給孩子造成壓力，產生焦慮心理。

語文課，大家都知道是最重要的一門課，我們可以從語文的學習中獲得完善的語言和思想的滋養。然而，我們的語文教育現在越來越趨向工業化思維。符號化，技術化，標準化的教學和考核，消磨著語文這個學科中特有的千變萬化的魅力和它的豐富性，母語學習本該是一件輕鬆愉快的事，現在它卻被異化了，變成了一件枯燥而扭曲的事情，難怪越來越多的孩子不喜歡學習語文了。

關於語文的學習，作為家長，雖然我們不能從語文教學改革上做出改變，但我們可以在家庭中做好補足，那就是讓孩子加入到課外閱讀的隊伍中。

很多家長可能認為學習課本才是硬道理，我覺得語文並不是。舉個小例子，我有一個朋友是小學數學老師，閒來沒事時經常會聽到她抱怨，二年級的孩子連題目的意思都看不懂，那怎麼解答下面的問題啊？也就是說，有很多孩子不是不認字，就是不明白句子的意思，可見，孩子的知識面有多匱乏，而這些並不是僅靠課本里的幾個生字，句子就能解決的，重要的還是要培養孩子自主學習的能力。

我的方法就是：給孩子一本字典，教會她怎麼查字典，剩下的時間就讓她閱讀就可以了，當然有不明白的地方可以像父母求教，這個方法是我覺得提高語文成績最有效的方式。透過閱讀，可以學習到很多生字，生詞，還可以提高自己的理解能力和作文水平，收益良多。

學習語文一個循序漸進的過程，更需要家長和老師的耐心，找到適合孩子的學習方法。希望孩子們都能越來越喜歡上語文。

語文學習跟其他學科不同，語文學習主要靠積累，那麼大量的閱讀對語文學習的幫助超大。

首先要讓孩子養成閱讀的好習慣。比如，在孩子低齡段的時候，每天進行半小時的親子閱讀，如果孩子能獨立完成，家長可以自己讀書，營造全家讀書的氛圍。

隨著孩子的不斷長大，每日閱讀的時間可以不斷延長。有的家長會對孩子選擇讀的書有強制，為了孩子能夠保持閱讀興趣，建議只要是孩子喜歡的內容，就不用限制內容。等到孩子對閱讀養成習慣，再做內容方面的引導。

愛閱讀的孩子，語文差不了，先從閱讀開始吧。

那要先看看你語文不好到底是哪一部分不好,是基礎部分,閱讀還是作文呢?

如果是基礎部分不好,現在開始積累,看看你周圍的同學有沒有做積累的,把他的本子抄一下,然後從現在開始就多記多背,一定會有成效的!

如果是閱讀不好,就多做做閱讀,多總結歸納,你會發現歷年的考題以及模擬題的考點都有許多相似之處,而且考試的時候閱讀題回答的越多越詳細越好,因為老師都是踩點給分的,只要可能是答案的,都答上吧!

不知你的孩子是上幾年級，語文成績提高不是一朝一夕的，語文素養也是潛移默化中提高的。第一，學好語文的基礎是背誦，背誦名家名篇、詩詞歌賦、格言警句，還要廣泛閱讀，做筆記寫體會，古人云：腹有詩書氣自華。

第二，培養興趣，常言道興趣和愛好是最好的老師。培養興趣愛好不是他喜歡怎樣就怎樣，而是要有一定的規則和規範。董卿和郎朗小時候都是在父母的嚴厲教育下成長為名家和大家的。沒有誰生來對吃苦感興趣。

第三，找名師輔導，這是一個提高考試成績的捷徑。名師有豐富的教學經驗，對各種考題有獨到的見解和深刻的研究，甚至這些教師直接參與命題。這樣可以使學生迅速提升成績，獲得成功的喜悅，從而提高自己學習的內動力，以求不斷提高。

第四，接觸社會，加強交流。語言就是交流的工具，多參與社會活動和社團活動，多與同學師長交流，能大大提高自己的語言表達能力。

就小學語文而言，孩子語文差到一塌糊塗，真的要引起注意了。

首先，語文是需要日積月累的學科，急也沒有用，不會一蹴而就。所以建議：

（1）和孩子把握好課本知識。課本更驅向於循序漸進。所以，讓孩子依託課本，一課一課學習。有可能孩子對漢字不太敏感，或者因為歲數小，對生字生詞的認識還沒有入門。總之，慢下來，堅持就是勝利。

（2)從生字開始。在熟讀課文之後，試著認識生字，生字的發音，部首，組詞，一樣不可忽視，慢慢培養孩子的語感和對字的敏感度，之後學過的生字一定要會聽寫，一段時間後注重複習。孩子們年齡的特點，易學忘記快，要反反覆覆去認讀，聽寫，卻不可認為會了就束之高閣了。

其次，注意語文的生活性。生活處處語文。不光課本里有語文，生活中我們也要讓孩子多多感受語文的奇妙。街上的廣告牌，家中的各種各樣的盒子上的字，無意中說給孩子聽，交給孩子認，有時無意識記比有意識記效果要好的多！

最後，多和孩子交流。語文就是語言的習慣。家長注重和孩子勤於交流，孩子的語言豐富了，對文字或者書籍便表現出了興趣，這樣孩子作文就像說話，不愁沒話說，書喜歡看了，對語文識字量，句子練習，文章章法等等都有了初步的感覺和認知，假以時日，語文會不成問題。

家長要個孩子創造讀書認字的機會和環境。用心堅持，注重積累，讀書記筆記，堅持從一句話到一段話的練習，不久的將來，孩子的語文會讓你刮目相看。

很簡單，買書。買書幹嘛？當然是讓孩子看了。然後教會孩子把裡面的好的東西摘抄下來，平常沒事幹，時常看一看。課本上的內容呢，家長要定期檢查。有很多小知識點，一定要都整理出來。平常多看，多記，多背，語文就會變得很簡單。語文這是個長期過程，記得讓孩子上課認真學習，也會提高語文成績的。家長平常也要多關注孩子，多指點孩子的學習，共同學習，共同成長。

首先，堅持早讀。晚上規定9點30到10點之間睡覺，早上6點30左右必須起床早讀至少30分鐘，朗讀熟練，達到背誦的程度，同時以理解為主旨，培養誦讀語文的興趣；

其次，加以練習、洞悉方法。必須有詳細解答的練習冊，從基礎做起，不急不躁；學習語文，應該讓他知道“掌握方法就好，語文其實並不難”的想法，針對性的規劃、指導，沒有練習不好的成績，只有畏難懶惰的學渣。

再次，課外經典讀物。各大名著、讀物可以引起對語文的喜愛。

方法很重要。必須背誦課文和古詩詞，有一定的語文基礎知識基奠會逐步激發學習的興趣，背誦多了，其義自見，當你的領悟越來越多，成就感也就越大，學習起來就會更有動力。加強針對練習，例如背誦不好就要加大背誦力度，早上、中午、睡前背一背，作文不好就多看看好句子、範文，模擬出自己的出彩文章。與班上的語文成績好的同學多交流，詢問方法，自己平時也要總結自己的不足並觀摩他人的優秀學習方法，吸取精華，踏實提高自己就好，不要攀比他人成績多好，自信提升自己的成績才是最重要的。

興趣是最好的老師！聽你的意思是孩子對語文的學習提不起興趣來，這才是問題的關鍵！要培養孩子對語文學習的興趣我認為要做好以下幾點:

首先要讓孩子明確學習語文的重要性。溝通是人際交往和社會體驗的第一步。一個不會溝通的人在人際交往和社會體驗方面就會出現障礙，大家都知道語言交流是實現正常人際溝通最直接的方式之一！同樣的話其語氣的舒緩、表達的方式不同就會出現不同的溝通效果！現實中我們也會經常遇到這種情況:兩個性格不同的人去辦同一件事情，會說話的分分鐘就能搞定！不會說話的三折兩返就是打不開局面！為什麼？語言的魅力發揮有差別！會交流的那位會站在對方的立場上陳述自己的觀點，他更多會使用商量的口氣去得到對方的認可！不會交流的那位更多使用的是命令口吻去和對方接觸，只注重自己的利益得失很少去考慮對方的感知感悟和感想，這樣就不利於溝通！更不利於事情的辦理！

其次要培養孩子的閱讀興趣。閱讀是提高語文水平的關鍵，一個不喜歡閱讀的人其語文水平是很難提高的！說到閱讀就會產生讀什麼怎麼讀的問題？讀什麼？讀小說！讀故事！讀笑話！讀段子！讀到笑噴！讀到心軟！讀到落淚！這就有了。至於怎樣讀已經不那麼重要了！重要是讓自己的閱讀興趣提起來！重要的是讓自己嗨起來！有了閱讀有了興趣孩子的語文成績就會出現一個大的飛躍！至於作文的水平和能力的提高是一個問題的另一個方面！我們以後再進行交流！

對於中小學生而言，如果只是提高成績而非文學素養，要想提高成績還得從語文考試的題型和內容來分析。當下，中小學語文考試的內容無外乎以下幾個方面： 一、字詞基礎題。這類題型想拿分的話，必須注意平時多積累，最基本的是要做到手勤，碰到不會的或不理解的字詞和短語等，一定要查一查，也就是說除了要熟記課本上的生字或生詞外，無論是課內閱讀或課外閱讀都要養成勤查字典的習慣。字詞是語文學習的基礎，字詞積累到一定程度，語文成績差不到哪裡去。 二、如果說字詞是基礎，那麼語法就是把這些基礎組合到一塊兒的規則。最常見的考題應該都和句子成分或結構和詞語搭配有關。另外，還有一定量的修辭方法類的考題。這些語法知識雖然不像以前那樣重視了，但考試中還會遇到，平時要在系統的學習和練習中認真體會並加以運用。 三、文學常識和背誦。文學常識類的內容在平時預習和上課的時候熟記和不時溫習一下就可以了。至於背誦，課文裡凡是表明需要背下來的文章或段落都必須背下來。既然讓背，考試的時候肯定會時不時以各種方式出現。而且，隨著新教材的推出，傳統文化得以更加重視，要求背誦的古詩詞數量進一步增多，不下功夫背是不行的。另一方面，背誦的內容多了，也可以為寫作打下良好的素材基礎。 四、文言文和閱讀理解部分。文言文的考試除了文學常識及背誦的內容在外，主要就是翻譯和對一些虛詞的理解。這就要求在學習文言文的時候，一些基本篇目，在理解吃透課文內容的時候，一些重點詞語特別是虛詞的用法要做好歸類總結，切實掌握。閱讀理解對大部分學生來說是最難的，丟分最多的。這類題除了最基本的字詞語法題之外，還考查文章的謀篇佈局、寫作技巧、中心思想和簡單的評價等。這種綜合能力題，需要在平時的學習過程中有目的地加以重視和練習，它需要一個從量變到質變的過程。 五、如何寫好作文也是一個老生常談的話題。無外乎多積累字詞句；多積累寫作素材；用心多觀察生活；多背名篇，多進行比較，在比較中琢磨寫作技巧；還有就是多練，多寫，多改，好作文是練出來、寫出來和改出來的。最後還要強調的是要注意字型，兩篇質量相當，而字型差別很大的作文得分是完全不一樣的！

我想知道孩子是幾年級？孩子平時做課外閱讀多嗎啊？

其實許多補習班 補的還是跟學校差不多，內容差不多，方式差不多，那麼孩子既然在學校裡聽不懂，那麼在課外補習的效果和意義仍然是不大的。孩子在學校不懂，那麼在外補習仍然不大。那麼家長不是急於的去給孩子上補習班，而是要考慮孩子的學習能力問題。

首先，可以考慮孩子的專注力問題，孩子的專注力是否達到同齡人的水平，還有就是孩子的記憶能力，視覺平衡，手眼腦協調的能力。

其次，就是考慮孩子的閱讀能力了。其實閱讀能力是孩子最重要的能力。閱讀能力包含了孩子對文字的記憶，理解，分析，審查，表達的能力。這個是一項綜合的能力。可以考慮給孩子做一下閱讀能力的分析，看是否達到他該達到的能力階段。然後有針對性的去給孩子做補習，提升能力，當然，家長也可以讓孩子讀一段文字，看他能夠理解多少來做簡單的判斷。

第三，就是加大孩子的課外閱讀量。各個領域的內容都讓孩子增強，豐富的知識有利於孩子提升語文能力。

第四，讓孩子做參加運動，同時多參與到生活當中來。這樣豐富的生活經驗有利於孩子的學習。

小學語文一塌糊塗，不用說，從小就沒有重視了，起碼家長沒有重視。小學一年級一入門就是學拼音，孩子上課沒學會，回家後家長不管不理，有些留守兒童由爺爺奶奶帶，想管也輔導不了學習，第一個語文最重要的拼音沒過關了，後面的影響是巨大的，註定孩子語文好不起來了。

怎麼辦？

馬上補!

誰來補？

家長自己動手!

怎麼補？

1、先補拼音，所有拼音字母要求會拼會讀會默寫，聲調的識別，聲母，韻母的區別，不留死角，花一個星期的時間，讓孩子做到熟能生巧。

2、補每篇課文後面的新字詞。要求:自己組詞，自己默寫，一個也不許錯。

3、補課文:要求背誦重要的課文，熟讀所有課文，注意必須是有感情的朗讀。

4、古詩詞必須理解並會背會默。

5、每週帶孩子去圖書館看書或者去書店買有文學價值又適合孩子讀的好書。

6、為提高寫作，養成寫日記的習慣，每天一篇，100字以上。寫一年下去，孩子再也不會怕寫作。

7、讓孩子在自己面前演講，每個月一次，訓練口才和膽量。

8、和孩子多玩猜謎語，玩看圖猜成語遊戲，腦筋急轉彎等都行。

9、平時多用小紙條和孩子交流，這個辦法很自然就把語文帶進了生活中，試一試，很有效。

以上所補內容除了第一項以外，必須每持之以恆去做，不斷積累，由薄到厚，全方位培養孩子學習語文的興趣。興趣一上來，再怎麼一塌糊塗都不用擔心。

小學階段語文成績一塌糊塗，造成的原因很多，最主要的原因是識字量低，閱讀量小。提高語文成績分析試卷常考題型，平時按照題型去努力，會很快提高成績的。

一、看拼音詞語。

主要來自課本中詞語盤點的詞語，先學會讀，然後在練會，老師和家長聽寫孩子，錯誤的再練習再聽寫。期末考試時，把所有的詞語集中到一起，更方便練習。

二、組詞和補充詞語。

三、改寫句。

小學階段改寫句子，分值很高。改寫句有:反問句改陳述句句；改雙重否定句；改轉述句；改擬人句和比喻句；縮寫句子和擴寫句子；仿照例句寫句子；修改病句等等。這些改寫句子最難的是改轉述句。老師會總結，家長也可以總結後，讓孩子舉一反三。學好，並不難。

四、課文內容填空。

主要來自重點課文的重點段落，一般都是後面課後題明確要求背誦的篇目。凡是背誦的就要默寫過。相當於白給分的題。

五、古詩詞補充。

來自課本中的日積月累，還有的明確需要背誦的課外古詩。背過古詩後，把生字練會。這類題型很容易得分。

六、課內閱讀。

來自重點講讀課文。上課認真聽講，加上做練習冊鞏固一下，挺容易得分，但是，一定不要空著，不做答，這樣就是零分。家長輔導時，拿到孩子課本後重點課文一目瞭然。

七、課外閱讀。

作答時，應該是讀三遍以上了。讀書百遍其義自見。課外閱讀也是相對較難的。

八、作文。

字數，書寫，標點，分段，開頭，結尾，題目，這些決定了作文分數，小學高年級作文提高一是背例文，二是平時多讀書。

做好這八大方面練習，家校合作，家長多和老師聯絡。語文成績會提高的！加油哦！