小班幼兒園剛入園初期都會允許小朋友帶自己喜歡的玩具，在確保安全的情況下。玩具選擇不要有尖銳，或者其他危險。

孩子入園的初期都會存在分離焦慮，從家庭進入社會，一個陌生的環境，焦慮一般不可避免。到從一個幼兒園老師的經歷來看，往往更多時候家長的焦慮會更多一些，跟孩子送來以後還要再園所外面遲遲不肯離去，等待機會看孩子的情況。大多數孩子在入園後很快適應，當然需要幾天，不可能一下子適應，哭鬧情況遠沒有那麼嚴重。個別孩子分離焦慮嚴重的持續時間長一點。

入園的分離焦慮是一個必然要經歷的歷程，焦慮不全都是缺乏安全感造成的，焦慮在一定程度上反映孩子的心理是健康的，是一種正常的心理反映。

以上回答供參考。

每個剛入園的孩子多多少少都會有分離焦慮症。基本上適應一個星期就會好很多。也有個別的孩子會適應1個月。

木木君剛上幼兒園的時候我就給他帶了一個他喜歡的小海豚的毛絨玩具，其實是鯊魚的形狀，我們暫且叫小海豚，放在他的小床上。

第一天老師傳來的照片看到木木君哭的很悽慘，但是老師告訴我他睡覺的時候是抱著自己的小海豚的。可見一個熟悉的物件對孩子來說是多麼的重要。

放學的時候木木君也是把小海豚拿在手裡的，很開心的告訴我，媽媽，我是抱著小海豚睡覺的。第二天一早也是拿著小海豚的。就這樣過了大概三天就沒有那麼依戀了。

還有一個辦法就是，家長們都會選擇給剛入園的寶寶們的被子書包縫上名字貼，家長們可以選擇寶寶們喜歡的動物作為名字貼，儘量不要太小。縫在被子和書包顯眼的地方，這樣寶寶的安全感也會多一點。

熟悉的東西總是能給我們帶來歸屬感，孩子也一樣，但是值得注意的是，帶去幼兒園東西要選擇安全的，不要是尖銳的玩具。最好不要給寶寶的書包裡準備零食。另外，像硬幣之類的小物件也不要給孩子放。每天要仔細檢查孩子的書包，以免寶寶們帶去幼兒園發生不必要的危險。

相信很多家長都遇到過這樣的情況：早上把孩子從被窩裡薅出來，緊趕慢趕的讓他穿衣洗漱，吃早餐，送去學校，一直迷糊的他就在下車進校園的那一刻，好像甦醒了一般，嚎啕大哭，好像你就要把他扔了一樣，哭的撕心裂肺，哭的你心疼不已，哭的你好像做了什麼喪心病狂的事兒一樣···

這個時候，家長通常有幾個反應：一個是回身保住孩子輕聲安慰，一個是狠心把孩子交給老師，轉頭就走，還有的就是，默默躲起來，看著孩子哭，然後不得不跟著老師進校園。

孩子的這種情況在心理學上稱為——分離焦慮（Dissociative anxiety） 是指嬰幼兒因與親人尤其是養育者分離而引起的焦慮、不安、或不愉快的情緒反應，又稱離別焦慮。

造成分離焦慮的主要原因是孩子離開熟悉的家庭邁入陌生的幼兒園，熟悉的父母變成了陌生的老師，這個時候，孩子可沒有見到新朋友的雀躍奧；熟悉的生活環境也變成了陌生的校園環境：上課要小手手放背後，吃飯的時候有什麼就吃什麼；所以呢在剛進幼兒園的時候，孩子會在心理上感到難以接受。

再加上，平時在家的時候，是4+2，或者是2+2，或者是2的關照，在家裡的時候，孩子會認為，整個世界都是圍繞著自己轉的，而在幼兒園裡，一個老師管十幾二十甚至40人，這會讓孩子感受到自己被忽略了，沒有被關注到，這也是他感到不適應的原因之一。

面對送小孩去幼兒園而產生的分離焦慮可以根據上面的原因而又針對的去解決：

1、如果可以，請帶著孩子去幼兒園上一天或者兩天課，讓孩子在父母的陪伴下熟悉一下幼兒園生活；

2、在孩子即將上幼兒園之前給孩子做好心理建設，告訴孩子他將面對的是什麼，並且跟他約定好，你什麼時候去接他，一定要記得嚴格遵守這個時間，不然他會有被拋棄感；

3、就像題主說的，在幼兒園允許的情況下讓他帶著自己熟悉的東西去幼兒園，這樣也能緩解孩子的分離焦慮。

每一個家長都是愛孩子的，祝您生活愉快！

文：高晶

主編：劉瀅

幼兒從一個熟悉的環境，到一個陌生的環境，肯定得有一個過渡的階段。所以從家裡帶一個自己喜歡的東西，是非常有必要的。幼兒園裡的一切對他來說都是陌生的，他的心裡會感到孤獨，害怕，沒有安全感，還會想家。當他看到自己熟悉的東西，會緩解安撫他焦慮的心情，讓他覺得在這個陌生的環境裡還有一個屬於自己的玩伴。對於剛入園的孩子來說，老師一般都會交代，從家裡背個小書包，或者拿一個自己喜歡的玩具，來陪伴剛入園的日子。