其實這是家長希望孩子上進的心太切，越是希望孩子好，越難以沉下心來，教孩子的時候越容易急於求成，效果越不好，其實如果想想自己小時候，學東西也未必是什麼都很快的，都是有個過程的，尤其是遇到輔導孩子不太擅長的內容的時候，尤其不要急。

想想看為什麼學校的老師天天教孩子，天天對付學習不好的孩子還是很有耐心，畢竟學校老師跟孩子沒有親緣關係，雖然操心孩子的學習也只是出於老師和學生之間的責任而已，這種適度關心的心態其實反而更能教好孩子，這也是為什麼很多老師不教自己的孩子，而把自己孩子交給別人教的原因，因為遇到教自己孩子的時候，反而很難擺正心態。

因為我是老師，你能選擇不輔導孩子的作業嗎？不能。孩子的教師會把眼睛盯得你要奔潰。

其實在孩子一至三年級，他的學習習慣還沒有完全養成的情況下，家長的輔導是很有必要的。一是糾正孩子的壞習慣，幫助其養成好習慣。好習慣一旦養成，孩子受益終身，家長也可以一勞永逸。比如，寫作業時專心致志，而不是邊寫邊玩，或走神。還有坐姿、握筆等姿勢的養成都得靠家長監督。二是輔導好孩子的作業，孩子成績好，容易找到學習的信心。孩子小學階段有沒有家長輔導學習成績是有差別的，尤其是低年級。小孩子課堂上不一定能專注地聽到老師所講解的所有重點內容，有時就在作業中暴露出來。這時，如果家長耐心講解，再透過舉一反三，適當拓展，讓孩子弄懂問題。這樣，他在遇到此類問題時就能應付自如了。久而久之，孩子學習中的盲點沒有了，他的學習成績自然好了，孩子不會因此收穫學習的信心嗎？

所以，我建議家長在孩子低年級時能夠耐心輔導孩子作業。

做為父母都希望自己的孩子長大有所作為，望子成龍是每個做家長的心願，我們不能養孩子一輩子，孩子剛上學的時候，家長要強迫自己耐心地輔導孩子學習，幫助孩子養成良好的學習習慣。時間久了家長也成為習慣了這種生活。畢竟孩子是咱自己的，好習慣影響孩子一生。

朋友說陪孩子寫作業就是一場修生養性的馬拉松比賽。

在和孩子比耐力，和時間比耐力。

不得不承認，平時工作繁忙的年輕族，現在真的很難定下來陪孩子寫作業。手機電腦比書本更具有誘惑力。

我不能確定將來我是否也有足夠的耐力陪孩子寫作業，只能說盡量吧，一段時間內陪著他，希望他有一個良好的習慣，最好不用人陪。

我個人是非常有耐心去輔導孩子寫作業的，在輔導孩子學習的過程中既可以幫助孩子學習還可以讓自己再次學習一回過去所學的知識，同時還能增加父母與孩子之間的感情溝通，即使是孩子有時不用心不好好寫作業，作為家長也不要對孩子發火，不要太過嚴厲的批評孩子，而是應該擺事實講道理說服教育加上正確的去引導孩子學習，幫助孩子養成良好的學習習慣，等孩子養成了良好的學習習慣後，我們做家長的自然而然的就會輕鬆了，並且孩子的學習也不會叫父母們太去操心了。

有，我個人覺得愛孩子的最高境界不是讓他吃飽穿好，而是讓他在自己的同齡人中有一定的優越感和滿滿的自信。這些精神層次的東西是家長用錢和權都無法買到和控制的東西。但這些東西要想得到，對於孩子來說必須努力學習，才能在自己的學習生涯中體現出來。而孩子努力求學的過程中就勉不了看書，做作業。這個時候如果家長有耐心去輔導孩子的作業，無疑於是助了孩子前進道路上的一臂之力。

經過多年輔導孩子的經歷和體會，我深有感觸。那種耐心真的不是一般的耐心，你滿腔熱血的講了無數遍，他還有可能心不在焉的玩手中的紙和筆;有時你都能把輔導過的例題記熟了，結果他考試下來那道題還是錯;有時你忙的時候，他不忙，你閒的時候，他會比你更閒……諸多讓父母都可以大動肝火的事例無一不在考驗著你的耐心。如果是在以前，我恐怕早轉身走人了。可是面對自己的孩子，我自信自己是一個有耐心的人。

只要孩子在做作業，我都不會再耍手機，通常都是拿本書陪在他旁邊。他在作業中有什麼困難問我，我一般都會仔仔細細地給他講，一遍不行，再二遍，三遍，儘自己最大的努力讓他明白這道題為什麼會這樣解。有時為了讓他寫好一篇寫景作文，我可以陪著他去相關場景一邊誘導，一邊啟發他的寫作靈感。還有就是我一直數學不好，但為了輔導孩子的作業，我居然去買了奧數書來看，自己看懂了再去教孩子。這樣堅持了六年，孩子的數學歷來在班上受老師喜歡，寫作也偶見報端。雖然有時也因為孩子生氣，但我很快就會化解心中的怒氣。甚至有時也會告訴孩子他為什麼讓媽媽生氣，但給媽媽對他的愛比起來，一切都算不了什麼。每每這時，孩子就會很安心，再心平氣和的學習，效果就不一般了。真的，父母家長朋友們可以試一下。

做為父母，做不了上進的一代，但可以做好過渡的一代。

我家大寶上幼兒園，每次老師佈置了家庭作業或者手工作業，基本上都是我和寶爸一起陪著孩子完成了，我和寶爸相對來說還是比較有耐心的，以後孩子上小學了，應該會有耐心輔導孩子作業的。

當然，我也會努力幫助孩子養成良好的作業習慣，讓以後的作業輔導會越來越輕鬆，比如：

孩子上學後作業多，這是公開的事情，所以，怎麼樣合理分配時間，做好時間規劃非常重要，幫助孩子學會分配時間就會是我首要做的事情。

讓孩子養成自己對自己的作業負責，比如：檢查、複習、預習等，作業錯誤要自己承擔責任，不能依賴大人完成作業。

這些習慣的培養不是一蹴而就的事情，所以我會循序漸進的培養孩子的習慣，讓孩子養成良好的作業習慣。

　 針對孩子的問題，父母多是批評指責，發現有什麼不合適就大呼小叫，希望孩子能夠按自己的想法做，為人父母沒有不愛自己孩子的，問題是如何愛，什麼樣的方式才是適合自己孩子的，值得父母反思。

很多家長回家後陪孩子寫作業，也不能說是陪而是監督，只要孩子有一點不合適就會對孩子指責，還有父母在孩子做完作業後對孩子的作業進行輔導，在講解的過程中對孩子做錯的題目無論你怎麼講孩子也聽不懂，更是心情煩躁，覺得孩子很笨。

　 再就是孩子成績上不去，父母不是在孩子和自身找問題，多是把孩子送到輔導班，給孩子增加更多的壓力，把孩子交給輔導老師，盲目的把孩子送到輔導班，如果對孩子的問題沒有深入的瞭解，搞不清楚孩子為什麼成績落下，只是為了輔導而輔導，最終也是花費金錢的同時也傷害孩子與父母之間的親情，這也反而會適得其反。其實在家就能給孩子全面又有針對性的輔導，可以下載點知教育學生端app，進行拍照上傳作業的方式讓專業老師給孩子進行系統的作業指導，微信中也有相應的小程式，針對孩子的薄弱部分有針對性的輔導，讓孩子輕鬆提成績。