作為中國人都知道一句老話叫棍棒之下出孝子，但是在當今社會這句話可能已經不太適用了。現在的孩子成熟的越來越早，懂得的越來越多了，光靠打罵孩子的方式來教育孩子的方式已經有些過時了，這種簡單粗暴的教育方式往往會起到相反的作用，不但不會讓孩子屈服認識他所犯的錯誤，甚至會起到反作用讓孩子更加的抗拒，逆反心理更加的強烈。孩子的天性是善良無知的，他們的成長是在不斷的實踐和學習中慢慢積累起來的，我們應該允許孩子們犯錯誤，在孩子犯了錯誤之後我們應該透過講道理，告訴孩子在他所犯得錯誤中能夠帶來什麼樣的後果和危害，讓孩子逐漸認識和了解他應該做什麼不應該去做什麼，應該學習什麼，不應該學會什麼，雖然可能孩子小他不一定能夠理解，但我們作為家長要循序漸進的教導孩子，孩子們也就會一點一點的瞭解並且改正錯誤了。記得我兒子兩歲多的時候，我給他講小圖書當我講到數字12345678910的時候，在我講完之後我問他寶寶你給爸爸數一數1-.10這10個數字好嗎？兒子用他稚嫩的聲音開始數數1，2，3，5不知道為什麼數到3他就是不數4而是直接數到了5，我一直問了兒子好幾次，兒子就是不數4把我氣的夠嗆，我一來氣就對著兒子說把你的褲子脫了爸爸要打你的屁股而且我當時的語氣也很強硬，兒子倔強的來到我的身邊小眼睛裡眼淚打著轉轉，然後刷的一下自己把褲子脫了下來帶著哭腔的對我說爸爸你打吧，當時我的心情就別說是什麼感覺了，孩子的反應與我預想的完全不一樣，我本以為兒子會對我說爸爸我錯了，我會認真學的可是他的反應徹底讓我無語了，同時也叫我認識到現在的孩子比起做父母的我們在我們小的時候的成熟度上可是真的高多了，我們做父母的也不應該再用打罵的方式來教育孩子了，從那以後我就改變了自己對孩子的教育方式，以跟孩子講道理擺事實的教育方式為主了並且改變方式之後的教育效果更加有效了，同時我和孩子媽媽儘量做到以身作則，言傳身教來教育我的孩子了。父母是孩子最好的老師這句話在我做了父親之後我是深深的認同了。

打過並且也罵過，不過我感覺還是因此好好教育，不能以打罵為主體方法，下面我們可以一起來看看。

你是否經常被孩子折騰得頭暈腦漲?你的孩子是否常常和你作對?你面對自己的孩子是否總是束手無策?今天小慧帶您探究孩子不聽話的種種表現、原因及應對措施，讓您能正確且自如地面對孩子不聽話的行為。

孩子：我們不聽話的原因

1.他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2.他們曾傷害過我的自尊心。

3.我對他們不服氣。

4.當時我的心情不好。

5.我根本不相信他們說的話是真的。

6.我控制不了自己的行為。

7.他們總拿我跟別的孩子比，我最不願意聽這些話。

8.我經常挨訓，已經和他們形成對抗心理。

9.我說的話他們從來不願聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

10.我覺得我已經長大了，不用老讓別人管著我了。

這些孩子的話給我們傳遞了一個資訊，那就是家長和教師應更多地瞭解孩子、理解孩子、尊重孩子。

不聽話行為一、 耍脾氣

一對一支招：好比玩電腦時間長了影響眼睛，是孩子已經知道的和你多次嘮叨的。正確的做法是與孩子約定玩電腦的時間，並用鬧鐘或計時器予以控制。必要時父母輕拍孩子的身體給予提醒。平時，要特別表揚他如何有自控力予以強化。

不聽話行為二、 故意做壞事，還做鬼臉

吃飯前讓4歲的女兒放全家人的筷子，她卻故意將筷子丟到地上，我罵她，她還自得其樂地向你做鬼臉。

一對一支招：對她的鬼臉不予理睬，平靜而堅決地要求地把筷子撿起來。若孩子堅決不撿，也不要堅持，自己處理好，飯桌上權當沒發生這一幕。因為即使2歲的孩子也會產生內疚感。事後溝通，讓她知道，生氣時可以扔靠墊(不會摔壞);如果想要大家注意你，可以用語言表達，如“我覺得沒人理睬我!”平時不要忽略孩子被注意的需要。

不聽話行為三、 纏人撒嬌

女人常提出種種煩瑣的要求並誇張地訴苦。比如說好上街要自己走，可到時她準會哭哭啼啼地說：“我腳痛，要背(要打的)”;睡前故事講好該熄燈了，她又嚷嚷著叫我過去，一會兒說怕黑，一會兒想喝水，一會兒又哭叫：“要媽媽陪呀......”

一對一支招：媽媽要注意主動親近孩子，而不是在孩子粘你的時候才予以滿足。如果必須由孩子粘你，你才注意她，那麼，她就學會粘你。每天約定一個特定時間，讓孩子知道這個時間媽媽屬於她。如果，孩子總是處於不知媽媽什麼時候會陪伴她的焦慮狀態中，媽媽一旦被她“逮住”，自然就不肯放手。

不聽話行為四、 要玩，不肯回家

每次帶兒子去遊樂場，他都哭著賴著不肯回家，弄得我們筋疲力盡。

一對一支招：讓孩子儘可能盡興玩。平時給孩子更多的戶外運動機會，使其充沛的精力得到釋放;提前告訴離開時間(如再過10分鐘回家)，給孩子一個心理準備，會取得較好的合作。平時，父母要強調並做到“說話算數”，還要誇大地表揚孩子如何遵守約定。

不聽話行為五、 霸道的孩子

在兒子眼裡，玩具永遠是別人的好。看到鄰居家孩子玩什麼，立刻追過去搶著要玩。別人騎木馬，竟會把別人拽下來，自己騎上去。

一對一支招：態度堅決、口氣平和地制止搶奪行為，但不能訓斥打罵(不可以暴力對待其半暴力行為)。孩子哭，就讓他哭一會兒。事後再就事論事講道理。請給孩子溫暖的關懷與理智之愛，這種氛圍會讓他不輕易動武，且不可事事以他為中心。

會罵不會打，感覺打沒有用，不管怎麼樣，打都算是暴力了，給孩子好好講道理，開導比打應該好，但是有的男孩子太皮，家長忍不住打也是能理解的，我們家是兩個女寶寶，從來沒動手打過，捨不得也不忍心。

但是女兒上一年級每天回家不寫作業，總是讓人監督者才寫，有時候忍不住了就會狠狠地說她，罵她，事後也覺得自己好像有點兒不應該，但是當時就是忍不住不發火，總覺得孩子不自覺，總是讓人跟著屁股後喊著寫作業，就特別的生氣。

首先，確實有不打不成才的古訓。但是打孩子一定不能用手來打，要用家法來執行，不是你打他而是規矩和家法來打他。打孩子時不能心中都有怨恨，我是充滿愛意，俗話說打在兒身疼在娘心，應該是這個意思。

其次，我不建議家長用打罵的方式來管教孩子。雖然曾經我也打罵我的孩子，讓他懼怕我，聽話，是暫時的。但自從學會後就再也沒有打過孩子了。

最後，怎樣來教導孩子呢？七歲以下的孩子道德界限感很不明顯，分不清現實和想象，所以不用不要採取講道理的方式，可以講故事的方式來教育他。小學之後的孩子可以用講道理用道德來約束。