任何教師都是從新教師成長起來的，由一個青澀的新教師到一個成熟的教育者是需要一個過程的，如果您是一位初登講臺的老師，給您如下建議：

第一，與學生建立良好的師生關係。

一般情況下，新教師大都年輕、朝氣蓬勃有活力，跟學生有共同話題，所以你可以利用這個優勢走近學生，取得他們的喜歡和信任。所謂“親其師，信其道”，這樣有利於你教學工作的順利開展。

其次，要做好充足的備課工作。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，要想上好一堂課，必須做大量的準備工作。教案、學案、課件一個都不能少。給你幾個具體的建議：1.通讀教材；2.研讀教參；3.著手寫原創教案、學案；4.製作課件。我們可以在網上參考現成的教案、課件，但是一定要經過自己的加工製作，融入自己的思考，否則會被這些資料牽著鼻子走。相信，有了充足的準備，你的上課一定會順利很多。

再次，多向老教師請教。

老教師經驗豐富，新教師切不可孤傲不合群，一定要主動向老教師請教教學的方式和方法，相信我，有時你百思不得其解的問題在老教師那裡會迎刃而解。

第四，多聽公開課，多參加教研活動。

現在每個學校、每個城市都會有很多公開課以及教研活動，這些活動大都水平很高，新教師一定要積極參加這些活動，開拓眼界，拓展思路，汲取經驗幫助自己成長。

最後，推薦你一個聽課平臺：“一師一優課 ，一課一名師”國家教育資源公共平臺，沒事的時候多看看這個平臺上獲獎老師講的課，對你上課會大有益處的。

騰訊怎麼起來的？

先別想去創造，

不會就先模仿，

模仿後再改善，

改善後再提高。

新老師不會教課有多種途徑可以提高授課水平。

一、認真向老教師學習，找個教學水平高的老教師，真誠拜師，多聽老師課，多向老教師請教。

二、多觀看優質教學影片，如國家級、省級、市級優質課，看看那些老師是如何上課的。

三、認真研究教材，教材熟了，思路也就清晰了。

四、多研究新課程標準，課標明確，方向也就明確了。

五、多研究當地考試試卷，考點握好了，教學重點也就明確了。

歡迎新老師加入教育大家庭，每個新手小白都會有類似的迷茫與困惑，我想說的是：彆著急，拜師傅，勤學習，多反思，你會盡快學會教課，成長為合格的教師的。

一，心態要穩，沉住氣，別露怯，別急於求成。

心急吃不了熱豆腐，成長之路有險阻，你別害怕與慌張，心穩放在第一位。

二，跟對導師，看課堂，觀教法，一點一滴積累教學經驗。

每個學校都有一些經驗豐富、教法獨特的教師，學校會有“青藍工程導師制”，你可以事先拜拜名師，跟緊他，一邊學備課，學教課，一邊看他與學生的互動與輔導，這些實戰比許許多多的教法理論有用的多！用至少一個月的時間鑽研揣摩透徹導師的教學方法、經驗與課堂組織形式。

三，勤奮學習，讀教材，寫筆記，深入學生明學情。

你要勤於鑽研學習，熟悉教材，瞭解學情，走進學生，做好必要的提升規劃筆記。

四，要多反思，一課一得，一天一總結，及時找出問題及應對方法。

三年反思成名師，每上一節課，每天工作完成，都要及時反思，最好先總結個人課堂組織、師生互動、教學方法的優點，找到充足的底氣與信心；然後再找問題，尋找改進的方向與方法！

新老師，沒有誰一上來就會教課，也沒有老師一步就能成為名師，從分析教材教法，到跟進觀摩學習，到主動反思及時糾偏，到走進學生悟透學情，你的努力與奮鬥，你的總結與學習會讓你逐漸成長為一名好老師！加油！

不管啥行業，剛來的時候都是要重頭開始學習的，老師也是一樣，多聽別人講課，多看有關講課的內容，多預習將要講課的內容，時間長了慢慢就會越講越好，講完課要回顧一下講過的內容，是不是有漏講的，是不是沒有抓住重點，是不是講的通俗易懂，學生能不能聽懂，你講的課受不受學生的歡迎，把該注意的，重點的，都掌握好了，講課就不難了

新教師上不了課很正常，那麼就需要學校對他進行培訓。給他找師傅進行一幫一結對兒活動。促使新教師趕快融入角色。直到完全獨立執教，得到學生家長的認可為止。

不會上課？？？怪哉！師範學什麼來的？教學教法，教育心理學等沒學過嗎？實習，試講沒搞過嗎？面試考什麼？怎麼過的？

現在招錄的教師大多數不是師範生，沒有經過專業的學習訓練，新教師不會教課的事情常有發生。在湖北，招錄新教師時把持有教師資格證作為必備條件，新招錄的教師上崗前都要集中培訓，比較好的保證了新教師的質量。

解決新教師不會教課的問題應從兩方面入手，一是思想層面，一是技術層面。

思想層面：引導新教師熱愛教育事業，熱愛學生，樹立終身從教的理想。有愛才有動力，有動力才更快適應工作，迅速提高業務素質，提高自己的教學技能。

技術層面：首先要了解最新的教學大綱（課程標準），懂得我們要教什麼，學生要掌握什麼；瞭解我們的學生，做好學情分析；瞭解我們的教材，明白教材的重難點，選擇合適的教法。即所謂的備教材、備學生，知己（懂教材）知彼（懂學生），做到教學有章可循，有的放矢。其次要努力提高新教師教學技能，即組織教學、運用教學手段達到教學目的的能力。看課是非常有用的方法。組織新教師看骨幹教師課，看課後組織授課人、聽課人（包括新教師）集中評課，學習人家的長處，避免人家的短處，達到取長補短的目的。看課堂實錄也是不錯的方法，網上有許多教學影片，課餘時新教師將它作為自己的業務學習，多看多比較多吸收，一定會有所提高。

除看課外，學校會組織“新老教師結對幫扶”，發揮老教師傳、幫、帶作用，採用一個老手帶一個新教師的方法，幫助新教師快速成長。學校對結對的雙方同時考核，保障幫扶有效果。

學校要重視新教師的業務學習，組織新教師學習教育理論，更新教育理念，提高業務素質。多聽新教師講課，組織有經驗的教師一起評課，形成良好的鑽研氛圍，共同去提高新教師的教學水平，適應教育發展對新教師的要求。新教師也要主動學習，虛心請教，儘快成長起來。

教育的關鍵在教師，新教師是教師隊伍中的新力量、新血液，是未來教育的中堅力量，解決了新教師不會教課的問題，就實現了教育後繼有人的目標，這是項非常有意義的工作！

你這個問題關係到新教師的成長問題，你的問題太大了，不同的階段，比如幼兒園、小學、初中、高中的上課方式方法都是不同的。既然你籠統的問，我就大概的說一說。上課大概分為備課、上課、課後反思三個階段，每個階段注意的點都有很多。想要快速的成長，學會聽課是不可或缺的。

聽課是教師互相交流、相互學習的教研活動。具體來說聽以下幾點：

第一，課的結構

如教學目標的實現方式，如何複習？為什麼複習這幾個問題・_・?而不是所有都複習？怎樣引入？怎樣過渡？怎樣創設情景？怎樣用簡明、準確、生動的語言呈現新內容？怎樣鞏固新知識？怎樣設計問答？怎樣練習？怎樣應用和遷移……

注意環節之間的過渡語言設計，各知識點的時間安排，如果你如何安排？……

第二，重難點突破

聽老教師如何突破？如何聯絡學生的實際？如何找到知識間的關聯性，如何化難為易的……

第三，板書與多媒體運用

板書的詳略得當，現在多媒體手段的引入，很多老師不寫板書，對於新教師來說，板書至關重要，它反應了你的知識的高度概括與整體把握能力。

多媒體是否真的調動學生的學習興趣？運用的時機是否恰當？……

第四，課堂氣氛

老師如何調動學生？學生是否主動參與？情感的融入與激勵的語言是否合適？

第五，聽細節

主要聽老教師的提問藝術，鼓勵方式，如何針對學生的反應而作出的及時調整策略等等。

第六，聽閃觀點

他山之石可以攻玉，注意你是新教師，你是去學習的，不是去挑刺的，慢慢品味，細細揣摩，實踐驗證才能功力日進。

第七，反思總結

這個最重要，沒有反思不會有進步的。

如果這些你覺得還很難把握，那可以比同年紀老師慢一節課，自己先備好課再去聽，找不同、分析、比較，再重新備課，在上課，回來再反思，久而久之，如你真的堅持下來，你一會在本校，本地區，很快脫穎而出的。

祝早日上出屬於自己的好課！

1、拜老教師為師，多聽課，多交流，虛心接受老教師的指點。

2、儘量先聽課，再講課。

3、多看自己學科的教學影片，學習他們的授課技巧。

4、多研究教材、研究學生、研究教法學法。

相信不久的將來，你一定會成為一名優秀的教師。

新老師一般指剛入職，亦或者是入職一兩年的老師。現在老師入職門檻也不低，能入職說明肯定是有教師資格證，而且在招聘時已經是過五關斬六將才獲取任教的工作機會。每個人的成長也會有不同的心歷路程，有的老師很快入手，喜得學生們愛戴，同事們表揚，領導欣賞，也有的新老師遲遲打不開局面，身心憔悴，壓力山大.但凡事要有信心，也有的教師屬於大器晚成型.但現在學校，家庭，社會對教育的期待都很高，特別是家長和學生都想獲得優質的教育資源，對於新教師來說必須勇於面對挑戰.

作為校方對於新教師的培養有著不可推卸的責任。新教師一般在小學階段可以讓他們帶三四年級，這些孩子容易上手，任教一兩年後再觀察教師發展方向再往低段或者高段去任教。因為一些教師不是特別適合一二年級。初、高中則從起始年級開始教比較適宜，分工前有必要同新教師交流摸底再定奪，這樣容易上手些.此外配備一名比較有經驗的而且比較負責人的老教師做他們的師傅，最好是相同科目的，這樣新教師可以常聽師傅的課，遇到困惑也有人指點，古話雲：“名師一點，勝讀十年.”

師傅領進門，修行靠個人，個人的成長不光是看師傅的水平，自己的努力很重要。新教師尤其不能怕苦，教材的研讀，教參理解，知識重難點的研究都必須下功夫，吃透這些再去認真備課，備課完成後，要請師傅幫助修改與調整，備完之後要反覆熟悉流程，甚至於自己背教案空堂試教.你對課內容流程都熟於心了，上課才不慌張。平時多看看優秀教師的影片課，學校的教研課要積極參加，聽別的老師課前先研究上課老師教材和重難點.教學經驗在於教學實踐中慢慢積累。只要努力了，進步肯定會有，成功也就不遠了。

新老師不但要關注上課，還有重視學生解題訓練，因為教學最後還是要考試的。平時要多和師傅探討哪些題目會考，考點是什麼，平時自己也要多刷題，題目做多了，對於教案的制定和調整是有幫助的.

千里之行，始於足下。努力吧，新教師們，相信不久的將來你們不但成為一批合格的人民教師，而且能很快的成為學校的教學能手、教學骨幹，既而為祖國的教育事業奉獻你們多彩的青春！

所有人都是從不會到會的。

曾經有個很優秀的老師跟我說，她剛出來那會，曾經被領導說過她上課上的不好。我跟驚訝，因為這個老師真的很優秀，每堂課都相當精彩。所以由此可見，再優秀的老師也是從不會開始的。

我認為，新老師不會上課那麼就要學著上課。

多聽課

如果不會上課，那麼想聽聽比較有經驗的老師是怎麼上課的。記錄下來，自己分析那一堂課的優缺點，想一想如果是你，你會怎麼上，慢慢的，你就知道自己存在哪些問題，也會慢慢進步。相信在聽了別的老師的課了之後，你自己也知道大概得上課模式，也會慢慢懂得上課的。

另外，可以透過上網看影片，看教案，看看多種上課方式，再去尋找適合你自己的方式。

多演練

沒有實操，光看光聽，雖然耳濡目染，但是要是真正上手起來，可又是另外一回事兒，因此，要多多磨課，自己演練，你可以錄個影片看看自己上課的儀態再慢慢的調整。

多反思

有了理論有了實操，要想更好，就只能多反思了。有些教案表裡就含有課堂小結這一塊，講的就是要多反思。只有反思才能有進步，加油！

新老師來到一個新的學校，總是感覺自己的能力或自己的力量那麼力不從心，但是內心中卻總是對未來充滿著希望，每一個專家型的老師，他都是從一個新手做起的，所以我們不應該對自己喪失信心。

首先，相信自己。你可以從這麼多人中直接進入這個學校，說明你是優秀的，所以我們應該相信自己有一定的專業知識，可以來進行授課，只是我們現在，缺少的是授課技巧，所以我們只要能勤能補拙，定會成功。

第二，下苦功夫。這個功夫，一個是我們的備課功夫，另外一個就是我們的聽課功夫，作為一個新的老師，備課是首先的，而這個貝殼不僅僅是在網上下一個PPT，而是應該多瀏覽一些優秀的教學案例或者是優秀的示範課，從中進行反思，根據這堂課的內容，確定自己的教學方案，然後在學校中多聽課，不僅僅是專家的課，不僅僅是自己這一方面的課，而且是多方面領域都要涉獵，因為每一個老師都是優秀的，而每一個老師都有自己的風格，我們只有在慢慢聽課，慢慢摸索中才能形成自己的風格，而且，不同領域之間，他們的知識是可以貫通的，往往帶對我們的授課中會形成一種新的啟發。

第三，關注學生。你的備課首先要從學生的認知水平出發，不能過難，也不能過於容易，你要先了解自己學生的心理和年齡階段，然後確定自己的教學內容的難易程度，最好授課時才用問答式的方式，這樣孩子們上課時候經歷會容易集中，而且可以引發他們的思考。

第四，拿自己最好的狀態去上課。你的良好狀態，已經征服了大部分學生，這時候你的上課內容又特別的輕鬆，語言比較詼諧，課堂氣氛比較活躍，這樣你會更加成功，而且你會感覺自己的課越長越舒服，而學生也越來越喜歡你。

新老師也就是剛入職的老師，各學段的新老師面對學生的情況不同，準備也應有所不同，本人在初中任教學和管理工作多年，對初中情況瞭解的多一些，下面就以初中老師為例，談談初中新入職老師不會上課怎麼辦？

首先讓我們分析一下不會上課的原因，一般由下列幾種情況，一是性格原因，以性格內向者具多，怕與人交流、溝通；二是知識儲備少，怕上課被學生問住；三是把握不好上課的節奏，一節課內容半節課就結束了。四是不能很好的處理與家長的關係。鑑於以上幾種情況，我想應該從下列幾方面著手，首先，在新入職的那個暑假，要做一些必要的準備，1、語言的準備 ，語言能力是教師的第一核心素養，教師的語言要有抑揚頓挫，要有輕重緩急，聲音要洪亮，普通話要標準，這些方面欠缺的老師建議需要刻意練習，繞口令、大聲朗讀、即興演講等都是不錯的練習方法，網上也能找到很多這方面課程，經過一個假期的練習，相信會有較大提升。如果過了語言關，你會變得更加自信，一個能說會道的老師基本能站上講臺。2、教學內容的準備，我認為應該從聽課開始，現在資訊科技如此發達，從網路上找教學影片不難，“一師一優課，一課一名師”的部優、省優課都可免費看，還有其他老師的大賽獲獎課都可以在網上找到，多看，多體悟，從中會感悟到課堂的結構、課程內容、教學方式方法；其次應該找課件來學習課程的設計，“101教育ppt”上面有大量的優秀課件資源，對所有教師都免費，pc端和移動端都可以安裝下載。透過對優秀教學設計的學習，從中可以揣摩出到底如何設計一節課，容量多少也可以把握。另外就是一般新進老師往往會議受到家長排擠，對於這一點也要有一定的心理準備，必須要了解教育的正確思想觀點，要了解家長的需求，要了解學生的學情等等，要能夠與家長順利有效溝通。

總之，這是一個比較大的話題，不同的老師有各種不同的原因。只要認真對待，勤於學習，善於思考，不斷實踐，一定會成為優秀的新老師。

我曾經也是一位新教師，和你一樣剛剛進入教師行業的時候也有許多的困惑！第一次面對學生不知道如何去教，也不知道什麼樣的教學方式更容易讓學生接受！擔心學生會不會喜歡我？等等的許多擔憂其實都是正常的！

不會教課怎麼辦？我想從以下幾個方面可以提升自己的教學能力。

一、鑽研教材、鑽研教法學法

二、瞭解學生

三、觀看優質課影片

四、聽優秀教師展評課

六、勤反思

方法都是在實踐中摸索出來的，沒有誰一開始就會教授一堂好課，也沒有誰一開始就是優秀教師！相信不久的將來你也是一個教好課的好老師！

如何成長為一名優秀的教師，我有捷徑

新老師不會教課怎麼辦？面對這個話題，我想每個教師可能都有一肚子的話要說，因為每一個教師在成為老教師，成為名師之前都會經歷這樣一個過程。所以作為一名新教師，你大可不必緊張。只要你願意借鑑，勇於學習，不斷提升自己，那麼你就會很快成長起來，很快會成為一名經驗豐富的好教師。

記得我剛教書時正式上的第一節課。雖然在實習時也上過近一個月的課，但感覺還是有許多的不同，看著臺下幾十雙渴望的眼睛，心裡就有陣陣的緊張。前幾句話由於準備了好長時間，說的還算流利，但再往後，就不知道該說些什麼了？為了平復緊張的心情，我就叫同學們用英語來進行自我介紹，在這個過程中，我的心情才逐漸平靜下來。課前覺得準備很充足，但由於緊張，還是用30多分鐘就把一節課的內容進行完了，剩下的近十分鐘就只能叫同學們複習我講的內容了。所以對於新教師來說，克服緊張就是我們必須勇敢面對的第一個問題。那麼怎麼客服呢？我覺得還是要認真備好課。

第一節課後，我趕緊去買了八本資料書，對備過的課重新再備了一邊。可這一次，由於查閱的資料多，把每一個我認為重要的東西都詳細備寫，結果接下來又出了問題。其他老師都是三到四節上完一個單元，而我第二課時用了三節還沒有上完。一打聽別的老師的進度，我一下子懵了，按我備的內容，這起碼還得上兩節。這時我才發現一個問題，那就是我沒有掌握到底什麼該講，什麼不該講，換句話說，就是我需要把握清楚什麼才是真正的考點。

接下來怎麼辦？想來想去，我覺得還是要拜師學藝。於是我給學校管安排課的老師好說歹說，讓把我每天的第一節課排到上午第二節之後。然後，第一節我帶著我的教案去聽課，在聽得過程中，就把老教師講的內容用紅筆畫出來，認真學習老教師講那些知識點，從那個角度講，講到什麼程度。當然，在這個過程中，我也生出了許多疑問，比如我覺得有些很重要，但老教師卻沒有講，我覺得有些不太重要，老教師卻作為了重點。下來後，我就認真和老教師進行溝通，才知道，這些知識重點是老教師多年經驗積累出來的，是根據每年中高考考試考查的內容為依據的。

聽了老教師的話，我深深感到，要教好書真的也不容易。就像人們喜歡看病去找老中醫一樣，老中醫是用一生實踐來判斷的，所以你看老醫生問的少，花時間短，但卻效果好，這不是不認真，而是人家掌握了關鍵點。教書一樣，老教師講一節課，看起來非常輕鬆，關鍵就是老教師掌握了考試靠什麼，從哪個角度考，考到什麼程度。而我們要成為名師，就要學習這些。

怎樣才能迅速達到老教師的水平？這是當時困惑我的一個問題。對此，我當時主要採取了以下方法：

一是正式拜師。我們學校那時有傳幫帶工程，我去找校長，讓校長同意我拜當時我認為教書最好的李老師為師，然後每週至少聽李老師五節課，李老師按照學校安排每週至少聽我兩節課。聽完課，我就虛心向李老師請教，這種方式讓我收穫頗豐，進步很快。所以直到現在，我都喊李老師為師傅，李老師是我的第一位師傅，也是在教學上給我幫助最多的師傅。後來還拜了幾位師傅，其中最重要的是教會我怎麼和學生相處、怎麼與家長打交道、怎麼教會學生做人的鄭老師。有了這些老師的幫助，我感覺就找到了捷徑，能很快成長起來。

二是研究中高考試題。這也是李老師告訴我的，只有研究試題，才能知道近年來的考查重難點，才能知道命題趨勢和切入點，才能把握備課的知識點和講解的方向，以及如何選擇習題，習題的難易程度怎麼把握等，所以研究考試真題非常重要，這也是讓我迅速成長起來的一條重要途徑。

第四就是研究我自己的課堂。學習了別人，但也不能生搬硬套，還得看我的學生水土服不服。所以，我在不斷地摸索過程中，不斷地反思一節課的得與失，不斷地完善和改進。同時，與學生們積極溝通，不斷改進我的授課方式，並想辦法讓我的課堂生動起來，氣氛活躍起來。

第五是嚴格要求我的學生。老師講的再好，學生抓不住重點，不好好聽，不能掌握和鞏固不行。所以，我一方面強化課堂紀律管理，另一方面加強對學生預習的檢查和監督。同時，及時批閱作業，對發現的普遍性問題在課堂上進行及時再講解，以強化學生的掌握和鞏固水平。

總之，要想迅速成長起來，成為一名優秀的老師，並非沒有辦法，而是有許多的方法和途徑的，只要你想進步，只要你想教好書，就會有許多途徑。功夫不負有心人，這句話是沒有錯的。

在這裡我還要再提醒年輕教師幾點：

一是不能有怕難和隨遇而安思想。如果在教學上怕困難，不願下功夫去學習和提升，那麼你就教不好書。再就是，作為年輕人，一定要有進取心，要多學習，多請教，不要打腫臉充胖子，這對教學一點好處都沒有。

二是要心裡愛學生但又不能和學生走的太近。我也忘了這是哪一位老教師告訴我的，但一定要切記。我最初就犯了這樣的錯，整天和學生嘻嘻哈哈，覺得這是拉近和學生距離的辦法。但是，很快就發現了問題，因為學生往往分不清課上課下，在課堂上也會故意出怪樣，學生覺得好玩，但對我來說，管課堂就難了許多。所以，要有愛學生之心，但不要和學生不分大小大小的玩樂。師就是師，生就是生，這一點也很重要。

三是要尊重學生。尊重學生有許多的表現。例如，排座位徵求學生的意見，即便不是最完美的，但學生卻能感受到老師的尊重，能夠理解老師。再比如，上課叫人回答問題，我從來不叫名字，都是第幾行第幾個，每一個學生在一到兩週就會被至少叫一次，沒有學生會認為我不叫他（她），所以上課就不會有僥倖心理，也就不敢不用心聽。再就是學生犯錯，一般不在課堂批評，而是下課後，叫到辦公室問情況等等。

每一個人都有年輕的時候，作為老師也一樣，所以你不用擔心自己是一個剛入行的年輕人。年輕人只要用心，往往比老教師更有激情，更加認真，更能喚起學生的學習興趣，也更容易走近學生，得到學生的理解和支援。

所以，大膽的去工作吧！沒有克服不了的困難。

1. 積極向經驗豐富的老教師虛心學習。業餘時間多請教，下班了沒事兒就約吃飯，把工作中的事情問問。

2. 從教學影片學習。現在很多資源，在網上花一些錢買一些影片，找到適合自己的科目，重點學習起來。

3. 自己錄製影片模擬。用自己的手機，錄製影片，反覆對比，然後請經驗豐富的教師朋友指正。

這個簡單，如果利用空餘時間兼職銷售多與人接觸，會有很大的進步，最主要的是心裡不會有膽怯的心裡，要不知識表達不出來就沒辦法傳授自己的知識了，回想自己原來原來在學校上學的時候明顯怯場，但自從幹了銷售崗位，自己就敢於上臺表現自己了，這完全是隱形的財富，這對以後做領導也會有很大的幫助，最厲害的就是能看到每個學生的潛能；

1. 積極向經驗豐富的老教師虛心學習。業餘時間多請教，下班了沒事兒就約吃飯，把工作中的事情問問。

2. 從教學影片學習。現在很多資源，在網上花一些錢買一些影片，找到適合自己的科目，重點學習起來。

3. 自己錄製影片模擬。用自己的手機，錄製影片，反覆對比，然後請經驗豐富的教師朋友指正。 .4.積極去聽其他教師的課，也要請其他老師聽自己的課，虛心請教，提高自己。

在培訓機構，學生對老師滿意度高，對機構發展、家長的信任度以及學生自身成績的提高都有重要作用，那麼，咱們老師怎麼樣做，才能讓學生信服呢？

具體怎麼做呢，分享以下幾點：

第一點：關注學生的興趣愛好，建立共同語言

凡是學生這個年齡段感興趣的事情，我們老師要多去了解，有時候，有些老師知道了學生感興趣的事情，可是在跟學生交流時，針對某一話題並未與學生打成共識。

為什麼呢？這是因為咱們老師在瞭解這些興趣愛好的時候過於表面。

所以，培訓機構的老師要認真瞭解班上每個孩子的喜好，投其所好，建立亦師亦友的關係，獲得學生的信服。

有些老師會天然有這種想法，我教你學，我比學生高一等，這是不對的。我們應該在理解和尊重的基礎上，平等友好與學生交流問題，讓學生合理表達自己的觀念和想法。錯誤的溝透過程如下：有的學生針對某個問題談了自己的想法，他剛說完，老師就說，你怎麼會有這樣的想法呢！你這個想法根本就不對！

一個孩子對學習的熱情，有時候往往就被老師口中這些絕對給抹殺了，還上海了孩子的自尊。

所以，咱們老師要學會尊重學生，他受到尊重，就會願意跟老師交流問題，袒露自己的心扉，老師能從更多的角度，瞭解到孩子的學習現狀，幫助孩子更快提高成績，最終孩子自然就信服老師了。

第三，老師要用於在學生面前成人錯誤

有些老師在教育學生的過程當中，會犯一些錯誤或做得不合適的地方，但往往礙於自己面子，不想跟學生道歉，尤其是在處理學生問題的時候，老師尤為要注意自己的言行。

一旦發現自己的錯誤，老師要用於成人錯誤，及時改正，這樣不僅不會丟失自己在學生面前的權威，反而會讓學生尊重，覺得老師是一個敢作敢當的表率。

最後，老師一定要尊重和堅守學生的小秘密

有時候，學生特別喜歡一個老師，他就願意把心中真實的想法和小秘密跟這個老師說，這是對老師最大的信任。

所以，咱們老師一定要尊重這種信任，不要隨口把學生的某些秘密公之於眾。