這個問題我也搞不明白，因為我也正面臨著這個問題。孩子不按照自己規劃的思路做事情我就想發火，莫名其妙的發火，一點也不願意囉嗦，直接劈頭蓋臉，不讓孩子反駁。我覺得自己這也是一種病，應該是自己缺乏耐心。現在這個年齡的孩子很容易適得其反，越兇越吼他越和我對著幹，這孩子脾氣也死活隨了我，暴躁的很。現在真的不知道怎麼對待他，我的脾氣性格這樣對自己也沒有好處。我也很迷惑，希望有老師賜教一下，我也學習學習。

這個真沒有什麼好的辦法，要真有辦法我想那就是自己的脾氣絕對好，能忍一切不能忍之事，大概只有這樣的人能忍住不發脾氣不發火，就一般人而言是很難做到的。

看一些書籍，聽一些大道理還是沒有辦法忍住那火竄頭皮的怒吼，大喊大叫甚至來上一腳的脾氣的。說的人說的頭頭是道，做的人做的還是火冒三丈，你讓說的頭頭是道的人來照顧孩子，教育孩子，我想他們那些大道理也會找不見的。

曾經我也是說別人，不就是個孩子嗎？你何苦去吼他，兇他，有什麼大不了的，你就不能由著他嗎，他畢竟是個孩子，你能跟個孩子一樣嗎？！到後來我自己照顧孩子我深深地體會到了在照顧的過程中能做到不吼孩子不熊孩子的可能是神人。反正我是做不到。

還有就是我就聽到周邊的人都開始攻擊我，說我不合格，對孩子不好，我太兇等等，前一分鐘說我的人結果後一分鐘就黑著臉吼上自己的孩子了，也有的剛吼完了自己的孩子不一會就說別人對孩子不好了。

你別嚇著孩子，你吼孩子孩子害怕，作業作對了也被你嚇著了，不知對錯了，作為家長對孩子耐心點，像你這樣對待孩子，孩子不僅學習跟不上，早晚讓你嚇傻的。每天多看看與孩子交朋友的書，脾氣一定能控制住的，

那你可得注意了，小孩子的心裡脆弱，還沒有承受能力，千萬別給孩子造成恐懼感，會影響孩子的身心健康。如何控制不對孩子發脾氣，也很簡單。只要孩子認真學習，何必在意成績呢？成績決定不了孩子的未來，身心健康最重要。成績也不是逼迫出來的，讓孩子自由發揮更好。孩子是親生自養的，不管將來有多大出息，親情關係變不了。

孩子學習成績差對孩子發脾氣大聲吼叫斥責，諷刺挖苦有的父母甚至打罵孩子，這些父母往往都是隻要結果不管過程的錯誤做法，孩子成績好就皆大歡喜，孩子成績差就大發脾氣，而這種錯誤的做法出現在很多父母身上，如下圖所示中的這個家長

我們從上述兩個案例中可以看出家長不要因為學習成績打罵斥責孩子，因為打罵孩子根本解決不了問題，提高不了孩子的學習成績，這樣做只會讓孩子內心對父母產生牴觸和厭惡的情緒，如果孩子性格內向膽子偏小，父母的訓斥打罵會讓孩子內心產生恐懼膽子更小，更加不願意和父母溝通交流，因此家長要理性的分析孩子為什麼成績差，而不指責訓斥，接下來我們進行一下深刻的分析為什麼孩子學習成績差呢？主要因為有以下幾個原因

爸爸媽媽在就學習，爸爸媽媽不在身邊就不學習，時時刻刻想方設法要鑽空子玩遊戲看電視，看動漫書或玄幻小說，即使被爸爸媽媽逼在書桌跟前了也是發呆走神，磨磨蹭蹭，坐不了一會不是喝水就是上衛生間，一目瞭然這種心思不在學習上的學生怎麼可能把學習搞上去呢？因此解決這個問題的關鍵就是要點燃孩子這臺學習的發動機，讓孩子主動學習而不是讓處於父母的監督之下，讓父母推一下動一下，不推就不動，詳細內容下圖所示由上圖可知凡是學習成績優秀的孩子都做到了從爸爸媽媽要我學習轉變為了我要學習，從而點燃了孩子學習的這臺發動機，進入了自主學習的狀態！

孩子學習成績差的第二個主要原因就是在課堂上沒有專心聽課，這類學生往往都是人在教室裡，但是卻在做著一些與聽課無關的事情，老師在講臺上講課，他在底下要麼交頭接耳，要麼發呆走神若有所思，要麼偷偷吃零食喝飲料，要麼悄悄的玩手機，有的孩子乾脆趴下睡覺了，一目瞭然這樣的聽課態度，不要說聽懂老師講課了，就是老師在課堂上講了些什麼都不知道，詳細內容下圖所示從上圖可知一個在課堂上開小差不聽課的學生，一個不知道當天課堂上老師都講了些什麼內容的學生怎麼可能提高成績呢？接下來我們在看看學習成績優秀的學生他們在課堂上又是怎樣聽課的，詳細內容下圖所示我們仔細閱讀上圖可知:一個學生只要能夠做到心無旁騖專心聽課那麼他就能及時掌握當天老師所講的知識，回家以後就能夠又快又好的完成當天老師佈置的作業，作業完成的早睡得早睡眠充足，第二天課堂上精神抖擻不會瞌睡打盹，從而把自己的學習帶入了越學越輕鬆，越學越好，越學越有信心的良性迴圈狀態！同時我們還能從上圖中看到沒有專心聽課的學生，回家以後面對作業抓耳撓腮一道題要用很長時間才能做出來，有時候還不會做，結果搞得每天晚上完成作業就十一二點很晚了，還有的孩子十二點都完成不了作業要寫到一點，可想而知這種睡眠不足的學生第二天在課堂上能不瞌睡打盹嗎？這就是很多孩子學習成績越來越差形成惡性迴圈的主要原因之一！

當然影響孩子學習的因素還有很多，比如要讓孩子在學習中勤奮吃苦，珍惜時間，堅持不懈，對待學習要認真等等因素如下圖所示

最簡單的是：如果你能認識到吼孩子對孩子成績提升基本沒用，甚至是副作用，哪怕有用也是臨時的，越到後，作用越小，孩子越大，反抗的越激烈，罵上兩 三年，基本可以把孩子的學習興趣破壞完！

就是“吼對孩子成績只有害沒有好！”有這個認知基本就可以不會對孩子發脾氣！我自己可以說是從沒有因為孩子成績的事跟孩子發脾氣，雖然孩子現在才一年級，但這是個很好的開始，是吧！

怎麼能建立“吼對孩子成績只有害沒有好！”，可以說是簡單也可以說是難！

你只要隨便看完這些書的任意3本，我還真不相信你還會吼孩子！

尹建莉《好媽媽勝過好老師1》 《好媽媽勝過好老師2》 《最美的教育最簡單》

《正面管教》《如何說，孩子才會聽；怎麼聽，孩子才肯說》《教育的真諦》

《愛彌兒》《家庭教育》

講一下我管教孩子走過的彎路。

我的性格比較暴躁，平常管孩子也是愛發火，就像乾燥的炮仗，動不動就爆炸，所以孩子比較害怕我。

尤其年前有一段，兒子的成績一直不好，他老師常常向我反應：注意力不集中、走神、做小動作。我天天叮囑，天天說，一點作用都不起。急了吼一通甚至動手打他。

最激烈的一次，他考試成績不理想，我一把把他按在床上，在屁股上狠狠地打了幾巴掌，還覺得不解氣，把家裡所有能摔的東西都摔了，他嚇得大哭，幾天都小心翼翼的，大氣都不敢出 可是，成績依然沒上去，老毛病一個也沒改！

後來，我覺得可能是自己的教育方法有問題，於是看教育類書籍，試著讓自己平和下來，憋著不發火，勸自己換一種方法：慢慢和他談，相信他，多鼓勵，不打擊，多建議、不命令，多誇、不損。

憋了一段時間之後，我漸漸發現，孩子慢慢地變得好一些了，做作業不那麼磨蹭了，老師說注意力比以前集中了。 前幾次小考試，數學考了一次100分，一次99分，語文一次考了79分，一次考了81分，比以前進步了，關鍵是學習狀態變化了，能管住自己了，注意力集中了，小動作少了，也喜歡學習了。各方面都在往好的方向發展。

家長最愛說這樣一句話：養孩子是越養越洩氣，孩子越大越不懂事！ 我也是深有體會，孩子剛出生的時候，就是我們快樂的源泉，我們的小天使：他會笑了，他會爬了，他長牙了，他會叫爸爸媽媽了，------他每進步一點，我們都深深的喜悅，覺得自己孩子那麼可愛、那麼能幹，簡直就是一個小天才。孩子是自己的好嘛！

可是，年齡漸長，尤其是上了小學之後，孩子出現了這樣那樣的問題，他不再是我們眼中的那個小天使，他成了熊孩子。我們憤怒苦惱痛苦，只一味地怪孩子不爭氣。

我們忘了，孩子在長大，他是一個漸漸獨立的個體，有想法有思想有靈魂，他不是一個只會簡單接受的罐子，我們對他不能簡單粗暴地灌輸命令；他也還只是孩子，心靈很脆弱，他的成長是一個漸進的過程，有他自己的規律，不能急，否則適得其反。

每一個熊孩子後面都站著熊爸爸和熊媽媽，當孩子出現了問題，一定是家庭教育出現了問題！ 讓我們平和下來，多一些理解、多一些耐心、多一些用心，你會發現，他不但不是熊孩子，他還依然是你最愛的那個天使！