男孩初二孩子這個樣子，孩子問題已經比較嚴重了。

不要指望父母不改變，只改變孩子就可以解決問題。任何機構都做不到，如果有機構說可以做到，一定是“大妄語”。因為孩子問題是跟父母的問題聯絡在一起的，父母問題的解決跟孩子問題的解決一定是要同步進行的。其他的親人是乾著急用不上力的。

不管爸爸媽媽工作、事業做的多麼成功有多大的成績，孩子今天這個樣子爸爸媽媽不是合格優秀的爸爸媽媽。孩子現在的的狀態是由不正確的家庭教育的結果。雖然父母以及所有的親人內心深處都不想要這樣的結果，但是父母的做法是導致這個問題出現的原因。

孩子問題出現的原因：

1：家庭教育的理念、目標不明確。

2：家庭教育的模式、方式方法出現錯誤。(爺爺奶奶外公外婆，或者其他人的不正確的參入)

3：不同程度的溺愛。

4：不同程度的亂管。

尋找正規心理諮詢服務機構幫助，，，尋找水平高的心理諮詢師幫助指導訓練，

爸爸媽媽兒子要透過學習成長改變提高自己的智慧水平，其他參入管理孩子的親人回到自己正確的位置上去。爸爸媽媽做合格優秀的爸爸媽媽，才能幫助孩子成為合格優秀的孩子、合格優秀的學生、合格優秀的人。

不是一件簡單事情，需要一個過程，需要一段時間，需要不要著急慢慢來。

這個涉及很多方面了，他是否不良少年，是否不愛學習，還是說只是不愛學習，還是說那種天天打架那種！還是說內向被欺負了，不想去學校？這種情況下那就好好談談，開導開導，就看他是怎麼樣的人了，你最清楚了！如果是天天打架，如果我是家長那就製作一個比牆還厚的小黑屋，把他關小黑屋，面壁就是，不給吃喝幾天就好，人在飢餓，寒冷，孤獨，情況下，所謂的傲慢，自大都會消耗殆盡，將來如果我有孩子不聽話，還真是這樣做！我是北月，謝謝觀看，麼麼噠

你好，很榮幸能夠回答這個問題。關於如何把你弟弟從棄學邊緣拉回來，下面我就談一下我的看法和一些經歷：

首先，作為監護人我們需要去積極改進自己的溝通方式與學習多樣化的教育引導方法。

比如：我們可以跟他培養更多的興趣愛好，例如可以做一些戶外活動，比方說逛公園、參觀博物館、科技展覽、郊遊散心，體育運動，野炊之類等等有利於增長見聞、幫助緩解壓力的活動。

我的個人經歷：還記得我小時候不喜歡讀書那會兒，我父親就拉著我出去到處玩，看外面的世界，甚至還有陪我一起打遊戲機，遊戲打不好就捱揍（哭笑不得），一直到自己想主動學習。依稀記得父親對我說過的一句話：“玩的時候就專心玩，學的時候就認真學，做什麼事都應當如此”。這句話，直到如今，我都感覺受益匪淺。

以上這些都可以適當放鬆孩子的心情，讓小孩喜歡和家長的相處，甚至對這個世界和社會產生更廣泛的認知和探索欲。

從而我們進一步的把他慢慢往學習方面去帶領。然後透過這些特別的辦法，讓孩子自己就自然而然的喜歡上學習。

另外，我們可以以朋友的身份，去跟孩子進行啟發式聊天，拋開家長的嚴厲，減少他跟你交談中的牴觸感。

最後，我們按照這樣循序漸進的步驟，一步一步慢慢給孩子進行培養引導式的溝通和疏導。

讓小孩去懂得學習的重要性，才能更快地實現自我成長和蛻變，才能見識到更廣闊的世界，更好更幸福快樂的成長與學習。

只有這樣，才能夠成功的把你弟弟從厭學的邊緣拉回來。

祝你弟弟能夠學業有成！

也祝福你，生活順心快樂！

回答；十四，初二，不想讀書，青春期的男孩子的特點。

青春期的孩子身高、體重迅速增加，性生理逐漸成熟，體型上越來越接近成年人，思想逐漸獨立，有了自己的想法與意識，同時，會不希望父母過多的干涉自己的生活和隱私空間，不想父母控制自己那麼嚴，如果父母管的太嚴，就有可能會出現對抗父母的情緒，繼而出現叛逆和父母對抗，冷戰的行為。

第一；不想讀的原因，初中的學業，課程太複雜，課程多，聽不進課，自己覺得很費腦子，或者是天生就不喜歡讀書，不喜歡受到課堂的約束，喜歡簡單，自由自在的生活。

第二；物以類聚，人以群分。學好難學壞最容易，在學校交到了一些學習差，調皮搗蛋的學生，於是，去模仿，跟隨對方。

第三；不想讀書，可以，問他想要去幹什麼，以初二年級的學歷去打工，進廠，或者去幹苦工，板磚或者給別人送貨，資訊化時代沒有知識文化，大企業不會收。可以去外面闖一下，鍛鍊一下自己的勇氣和膽量，自己試著獨立生存一下。

對於他這個年紀，講大道理沒有任何意義，因為他自己沒有真正經歷過，就不會有什麼真正的感同身受，磨練他，讓社會去教育他，可以給予他一些必要的幫助，其他的一切都自己負責，自己不要去管。

分享一點自己的觀點：

十四歲的孩子不想讀書了，肯定要找原因。

首先從家庭找原因，每個孩子的素養、學習和家庭有很大的關係。有些家長將孩子交給學校，認為做好後勤就可以，家長們要麼掙錢養家餬口，更有些家長趁孩子上學就去打麻將、喝酒等，孩子也從家長身上學習到很多不利於成長的東西。附近有個家長，每天就去打牌，孩子回來進不了家門，只好找到牌場，剛好家長牌打到興頭，讓孩子在牌場寫作業。都說父母是孩子最好的老師，家庭是孩子最好的學習場地。因此，應該先從家庭找原因。

其次，多和老師溝通。現在教室提倡家校合作，出現問題共同解決。老師本來就工作忙，除了幹好本職工作，還有自己的家，照看好全班每個學生也很難辦到。家長應主動和老師溝通，暢談。有時不方便可以透過電話交流。必竟孩子在學校的情況老師最熟悉，是不是孩子早戀了、厭學了、和其他同學鬧矛盾了、上網了等，找對問題癥結，再做處理。

再次，貪玩是孩子的天性，好孩是鼓勵出來的。這需要家校共同努力。如果孩子交友不慎，可以適當給孩子調個環境；如果早戀，做為叛逆期的孩子，也最好做工作，講明道理，也可和對方家長一塊做工作；如果厭學，可以找到孩子閃光點，多鼓勵、表揚，這些都是要和老師配合，讓老師多提問，回家家長也多鼓勵。總之，方法多種多樣，尤其在叛逆期的孩子，家長還是要多花費些力氣，多看些教育方面後書。

拉回來還真有點難，這年齡段叛逆期，愛玩，愛跳，愛懶，還愛跟你唱反調。

造成這些原因，跟家庭教育有一定的關係。比如：父母外出不在家，管教少；家庭存在矛盾多，沒有及時得到解決；冷落他或者是過於寵他；還有就是讀書的氛圍太差，造成成績不好，都會影響著他的心靈。

想讓他改變，我可以提幾個建議，參考參考：

一，時間上多陪陪他，瞭解他的內心深處的呼喊，找出不想讀書的念頭。

二，帶他去吃點苦頭，得讓他知道粒粒皆辛苦的道理。

三，手機儘量不要給他配，會降低學習的動力，拿著手機不是看影片就是玩遊戲跟聊天，哪還有心情去上課。

希望可以幫上忙

我女兒也十五歲了，現在也處於叛逆期，和他說道理聽不進去，打她也不怕你打，每到星期六我就很害怕，她都出去和那些小混混一起，一出去就在外面不回家，等到星期天晚上夜自休回來，我好好問她為什麼不和聽話的孩子一起呢，你們知道她咋樣回答，她說你要是有事情她們不會幫你，所以我和她們混混一起有安全感，我說你在外面有什麼事父母肯定會幫你解決的，你為什麼相信別人而不相信父母的，父母永遠都是保護傘啊，不知道咋回事就是一點也聽不進去，我想死了心都有了，大家幫幫我想想辦法，這樣的孩子用啥方式能挽回她