好友，這個很現實又長見。對這個我先亮明觀點，我不揚波。雙節來臨，朋友聚會，同學懇淡，是相互交流，互長時尚，相互問候，是個愉悅之事。生活圈議生活，各有見的，其樂融融，。也總有那麼一個，兩個，把見聞，抹一把色彩，八股文的A，B、c，一、二，三、。1，2，3。自己、津津樂道，沒看物件，別人己厭煩，耽誤了他人的交流，，這種津津的侃，那邊竊竊的語。實不諧和，這在長活圈長篇大論者是對自己的不尊，對他人的不重。

可能是，他怕別人弄不清楚，想充分說明白，讓別人一目瞭然。也有的人是為了展現自己的存在感，讓別人知道他很有見解！有領導能力！生活中，能用一句話把事情搞明白的人。那可不多！這種人深藏不露。語出驚人。句句經典。充滿智慧！點穴式，判斷問題。果斷的能夠分析事物！這就是所謂的大致悟簡！道法自然。

這個問題我覺得是個人性格且多年來養成的一個習慣問題。每個人的一個接受度想法都是不一樣的，所以說你也沒辦法要求別人和你一樣按你的節奏來。不然為什麼在工作上有一些人是脫穎而出的，而有些人做了多少年還是在原來的位置上。

《黃帝內經》有句話叫：知其要者，一言而終，不知其要，流散無窮。

意思就是：如果真正知道事情的要點或者重點，就不會囉裡囉嗦的說一大堆，而是切中肯綮，直接點名命題關鍵，讓人明白。

但是（原因一）往往說的人一兩句話說的明白的事情，提問的人可能真的就聽不明白，所以為了舉例子或者用其他更通俗的說法去解釋明白。還是得長篇大論，這些看似廢話的解釋還是相當佔字數的。

我舉個例子：

比如：橫折鉤有兩種形態，一種是長的，豎比較直：

一種是豎比較短而傾斜的橫折鉤

那麼這兩種形態的橫折鉤分別用在哪裡呢？平時教小朋友或者哪怕是教大學生的時候，讓他們去說去總結，往往這些人還是總結不出一個大概，而只會舉例子，他們往往會說：國、周、圍、門等等包圍結構，要用長直的橫折鉤，“而、面、南、向”等用扁橫折鉤。那我又要問了：“力”字呢？“方”字呢？例字舉例是舉不完的。

方法訣竅一定是短小精悍，方便運用的，不可能記一大堆。

所以我常常對中醫針灸學裡的穴位主治動不動就一大版的記法，抱十分鄙夷的態度，這不應該是針灸學它“易用難忘”本該有的樣子。

回到橫折鉤：長方形的字用豎直的橫折鉤，而扁的、圓的，長條形的字，用豎斜的橫折鉤。

一言而終，其實還是很佔字數不是嗎？

原因二：說的人本身並沒有這個概括能力，沒有辦法用一兩句話點明關鍵，所以只能囉裡囉嗦一大堆。

現今人們書面語言的表達，還是很差勁的，單是從我們看到的一些初中作文來看，其中病句很多，口語化十分明顯，詞不達意。

雖然我們不排除一些優秀的學生，他們的邏輯和語言表達能力很強。

但是大多數人還是從父母或者日常生活中得到的鍛鍊不夠（這句也是病句哦，您發現了嗎？），他們只會用口頭語去表達，而這些口頭語往往是有很多病句的。比如小朋友會這麼跟老師說：“老師，（我要）上廁所。”等等。

如今孩子們讀書的細緻程度也遠遠不及我們當年。比如他們會把善良的“善”認成善良的“良”，“狐假虎威”會記成“狸”假虎威。

現今大多數人的語文實在是太差勁了。到底什麼是語文，可能還有很多人直到大學畢業甚至已經退休都還沒有明白。而我有幸在這裡可以告訴大傢什麼是語文？

語文就是語言與文字，正確的含義應該是：如何把自己想說的話讓別人聽明白，如何把自己想說的話寫出來，讓人看明白。

但是我們的主科中往往大家最容易忽略或輕視的，還是語文——這個傳承中華民族傳統文化最重要的一環。

試想一下從你開始喝奶起到二十來歲，如果你餓了只能用哭來表達。這麼哭一輩子怎麼辦？長大了別人也聽不懂你的意思，沒有了語文其實你什麼也做不了。

最簡單的語文就從你會跟爸媽說“我餓了、我要上廁所”開始的。

所以學好語文，其實是把表達能力、歸納總結能力提高到一定程度，然後閱讀理解你別的更廣泛的知識，而建立與這個世界的連線，這也就是為什麼我們舉例子說事情的時候常常會“換一句話說、簡單的說、說的好聽點、說的難聽點”等等，我們企圖用這種方式讓聽的人能明白我們所說的話，這樣我們的概括才有意義。

你想一下醫生和你說你的病情，用的是一大堆專業術語，你能聽懂嗎?

原因三:故弄玄虛，顯己之能事。

這種人人一旦遇到自己熟悉的話題或者是比較得意的東西，或是抓到一個能借題發揮的，就要開始長篇大論，以此顯示自己的能力。

不得不說這種人在生活中確實挺多，信服他們的人也挺多。這個無非可用一個成語來說明，“以其昏昏，使人昭昭。”意思就是指外行人胡亂指揮內行人或者自己不懂卻想要使別人明白。“一桶水悶聲不響，半桶水晃晃蕩蕩”。

但是存在即合理，這些人的存在，也是讓真理有“越辯越明”的機會，但是這樣的人還是少些吧，畢竟“三人成虎”，指不定什麼時候就“習非成是”了，那才是黑暗。

我覺得是幾個原因吧：

1、有些人的表達能力就是不行，沒法簡潔表達，明明可以兩三句說清楚，但是他沒辦法啊，所以只好囉囉嗦嗦說一堆

這種人在職場上尤其常見，我領導就經常會打斷其發言，說：“挑重點講，時間有限。”所以職場人士需要謹記。

2、有些人是喜歡分享。他覺著自己需要講多一些，講深一些，別人也能從中獲得更多內容。像我男朋友，程式設計師，別人問一個問題，他可以講很多。他覺著這不只是給一個答案，給答案很簡單，但是要對方清楚背後的邏輯是難的，所以我要講多一些，讓對方能理清思路。

他們有的平時就是是說話囉嗦，說的沒完沒了。有點喜歡故作高深，說個什麼都要上升到一個高度，顯得自己的有學問，與眾不同，不考慮別人的感受。我認為只要一句話能說清楚的絕對不說第二句。話說明白就好，不必太多。

文人都喜歡用修辭的手法，來表達或闡述一個觀點，就喜歡用辭藻來堆砌，多出現於文科生，理科生都喜歡直接了當的邏輯說明，所以陳述就言簡意賅

這種人往往骨子裡面原生帶有自卑。可能自己也感覺不到，所以凱凱而談引起他人更多注意。

還有一種就是本來就具有豐富的才華。但是欠缺的是總結。提取精華。

我想你可能是社會閱歷太少。如果一個問題能三言兩語說的清楚，誰又會長篇大論跟你解釋？是人家自作多情還是另有所圖？這個難道不是該反思的的嗎？

每個人的特質不一樣。有的人說話簡明扼要，有的人說話就是長篇大論。世間這麼大，什麼樣的人都有，正是因為形形色色的人與人的差異，才有了五彩斑斕的世界。何必去糾結？見怪不怪，其怪自敗。淡然的接受這些不同吧。因為不管你認與不認，他都是客觀存在的，不會因為你的喜好而有所轉變。做好自己才是最該考慮的事情。

有些問題本無對錯，說話與聽話兩人的角度不同，對一個事物的看法也就不同。其實深奧的道理就在日常生活裡，越簡單明瞭越好。

不是所有人，你是說北京人吧，或者一部分住在北京11環內的人吧……這種事情應該鼓勵，我們的習慣是沉默是金，而很多外星人喜歡交流，喜歡爭論，只有交流和爭論才能找出問題並有瞭解決辦法。

所以，我們應該學習，學爭論，學交流提高自己的能力，不僅是工作能力，生活能力更應該提高！

1.這種人自戀，喜歡其他人關注自己

2.說話囉嗦，沒有目的，隨意發洩情緒

3.不知道問題的重點是什麼，說不清楚

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每個人的表達方式不一樣，有的人一針見血說到點上，對方能理解他的意思。而有些人則需要從事情起因經過結果慢慢娓娓道來，聽的不厭其煩！哈哈！

有些話不吐不快且不能不說，但又不好直說，只能拐彎抺角地說了，只於說多說少，為了什麼，那是從根本上看說者存心如何，別人不好妄斷……阿彌陀佛

我身邊還真有這麼一個人，不管是平時交談還是彙報工作，總是長篇大論誇誇其談，明明一兩句話就能概括的，非得從公元前開始說起……

一開始，我總忍不住會打斷和提醒他，讓他挑重點說，別老以為別人聽不懂（還有，這樣長篇大論實在浪費時間），後來就漸漸放棄了，因為他根本改不了。沒辦法，這就是他的性格。

隨著瞭解的深入，我慢慢發覺他的長篇大論還真不是什麼壞毛病。他為人非常熱心，愛幫助別人，對誰都很有耐心，一件事可以不厭其煩的去和別人溝通和解釋，直到事情圓滿結束，直到人家滿意為止。

既然他的長篇大論是善意的，有用的，既然我看到了他的善意和效率，那麼，我就努力去調整自己，學會如何去適應他。

事實證明，換個角度去理解，懂得欣賞，比習慣性的批評，要來的事半功倍多了。