做為家長應該言傳身教，家長可以利用周圍講禮貌的事例作為範例。對孩子的禮貌行為及時做出評價。如可以點頭、微笑、語言等來表示讚揚和肯定。對孩子不禮貌的言行更要及時批評，並指出不禮貌的後果，使孩子對不禮貌的言行產生厭棄的情緒。

首先，教育寶寶禮貌待人爸爸媽媽應該從小就開始做起，不要等孩子大了再去教育。

作為家長來說，首先應該做到言傳身教，很多習慣是孩子在上學前就已經學會了，而在這個階段孩子和父母待的時間最多，孩子會學父母的樣子。不要總是跟孩子說怎麼做，自己卻做不到，久而久之，孩子就會形成反正父母都這樣做，我也無所畏懼了的態度。所以對於家長身教重於言傳。

對於老師來說，如果有了家長的鋪墊，那麼這樣的孩子只需要稍稍點撥就可以了。如果沒有家長的鋪墊，那麼作為老師就要對這些學生嚴格要求，讓他認識到什麼是對的什麼是錯的。至少讓他形成正確的是非觀。

家庭環境對孩子的影響力是最大的，一個好的家庭氛圍可以讓孩子的身心能夠健康的發展，言傳身教潛移默化中影響了孩子。你的每一個行為舉止，孩子都看在眼裡。家長待人處事分寸得體，待人以禮，這個就是對小孩最好的教育。

從很早，孩子就開始學習禮貌了，隨著年齡的增長，禮貌教育應不斷擴充和深入。　　0~1歲：孩子雖然還不能說出確切的禮貌用語，但已對父母的禮貌行為產生濃厚的興趣，因為禮貌是一種親善行為，當父母對孩子微笑，或者握著他的小手邊說搖邊說“你好”，孩子會表露出愉快的情緒；觀察久了，他會模仿成人的樣子露出燦爛的笑容，有時也會擺擺手表示友好。因此，父母不要以為孩子不會說話而忽略對他的禮貌教育。　　1~3歲：孩子已經能說出“謝謝”、“你好”、“請”、“歡迎”、“對不起”、“再見”之類比較簡單的禮貌用語，父母可以根據情境教會孩子使用這些詞彙。有的孩子語言發展稍微緩慢一些，但並不影響他對禮貌的理解與學習。父母不妨用肢體語言示範一些禮儀，例如作揖表示“你好”和“謝謝”，拍手錶示“歡迎”、用鞠躬表示“請進”等等，都是在進行禮貌教育。　　3歲以後：孩子的活動範圍擴大了，要上幼兒園、交朋友、逛公園、看演出、串門兒、接聽電話以及參加一些公共場所的活動，對禮貌的理解和學習也大大豐富起來，可以同時用語言、動作和表情表示各類場合的禮儀。文明禮貌教育無處不在，父母應抓住教育時機，及時豐富和培養孩子的禮儀行為。

培養孩子的文明禮貌習慣，家長可以從一下幾個方面入手。

1、文明禮貌的習慣是一種外外的行為表現，也是一種修養，看一個人是否有自尊與尊重他人的意識，自尊就是自己尊重自己，不容受到侮辱和歧視。尊重別人，遵守社會秩序，注意文明禮貌。

2、對孩子的表現做出評價對孩子的行為通常是刺激孩子學習的最佳崔化劑，如果家裡來了客人，家長可以對孩子好的表現做出表揚，鼓勵，客人走後，也可以做出評價，指出不足的地方，並表揚孩子好的地方。

3、培養孩子最基本的禮貌，最主要的一個坐有坐樣，站有站樣，說話要和氣，不要跟父母大聲的嚷嚷，所以作為父母也應該平時跟孩子說話的時候注意語氣。古語說：己正而後能正人，父母想讓孩子禮貌待人，首先自己要做表率。父母對孩子的影響最直接，最深刻。

我相信父母的言傳身教所帶來的力量。就像我自己，家庭環境帶給我的影響，爸爸媽媽一直都是教我們怎樣待人接物，而且最重要的是他們一直在這樣做，所以，在我的觀念裡，不管任何人，首先都要尊重他，只有發自內心的尊重，才會讓你能夠謙遜有禮。平時的生活中，“謝謝”和“對不起”是必須經常掛在嘴邊的話語，而且我覺得每個人都應該被禮貌對待。和孩子在一起的時候我會這麼做，不在一起的時候我還是會這麼做，因為已經形成習慣。孩子雖然小，也許她不懂，但我相信，耳濡目染，她也會朝著這個方向去做。

所以有時候不是我們說什麼，孩子會去聽，而是我們做什麼，孩子會看在眼裡的。

為人父母，都該為自己的行為負責任，也該為孩子豎起一面真正的良好行為的旗幟。

家長以身作則最重要，孩子最重要的老師就是父母，你的一言一行正在潛移默化的教育孩子，而且是根深蒂固的。

父母永遠是孩子最好的老師，寶寶從開始要學講話開始，他就會聽懂看懂大人的一言一行，只不過他還不會表達。這個時候寶寶就會把這些聽到的看到的在大腦裡整理、儲存，等條件達到了，大腦發育到了的時候寶寶就會開始說話和學大人的動作等。所以寶寶在不會講話的時候給寶寶多說多做會促進寶寶大腦發育速度，講話就要理所當然的早點。

好些家長覺得寶寶還小什麼都不知道，就可以任意妄為，不顧及寶寶的存在，實際上寶寶從出生就有了模仿技能，只是還不足以表達出來。所以家長在寶寶面前一定要以身作則，構建一個講文明、講禮貌的自然環境。自身做到見人相互問好，見到長輩要尊敬有禮貌，做錯事要主動說對不起，接受別人幫助要說謝謝，垃圾紙屑不要隨便亂丟，不要隨地吐痰讓寶寶大小便，不要隨口說髒話等。在孩子面前一定做好表率作用，自身有壞毛病的也要改正和剋制不要在寶寶面前表現出來，可能你一個小小的舉動就會影響到孩子。

總之，文明禮貌是一種行為習慣，不是要靠等讀書老師來教的，到那時為時已晚，從小家長做好榜樣，不要教孩子自然也懂文明講禮貌的。

俗話說，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。為了培養孩子優良的品質，我們在日常生活中就要注重對孩子進行潛移默化的文明禮儀教育。

1.做真實的父母，要經常反省自己，對自己的言行負責。家長可以將自己喜怒哀樂坦誠的告知孩子，困了就說困了，開心就說開心。

2.做到心中有他人。孩子還小，對他們的心中有他人的教育可不是一朝一夕的事情，父母可以在日常生活中逐步培養孩子愛家，愛父母，愛親人。

對孩子進行文明禮貌教育需要循序漸進、循循善誘、日積月累、長久堅持地做到以下幾點：

1、遵守學生守則。

2、尊敬師長、尊老愛幼。

3、助人為樂。

4、待人接物有禮貌態度，用語文明規範，言語謙卑，不狂妄自大。

5、誠實守信、忠厚老實。言必行，計必從。

6、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛老師。

7、敢於同壞人壞事做鬥爭，不與壞人同流合汙。

8、積極進取，力爭上游。

我家兩個孩子還是比較有禮貌的。我覺得是從小言傳身教的成果，6.7個月的時候就跟孩子說禮貌用語，叫人。一早醒來跟孩子說早上好，晚上入睡了跟孩子說晚安，奶奶準備了飯菜跟奶奶說謝謝，現在兩週歲多了，都能自主叫人，自主問好，自主說謝謝。禮貌不去一會養成的，從小事教起

家庭是孩子的第一所學校，而父母又是孩子的第一任老師。把孩子培養成為一個講文明懂禮貌的人，是我們做父母的職責，為了培養孩子優良的品質，我們在日常生活中就要注重對孩子進行潛移默化的文明禮儀教育。第一，做真實的父母。家長要經常反省自己，要隨時隨地對自己的行為舉止負責。家長可以將喜怒哀樂真誠坦率地告知自己的孩子。家長要讓孩子明白父母也有酸甜苦辣，也有身體或情緒不好的時候，要適當地在孩子面前承認自己“累了”、“乏了”、“疲倦了”，或是“想要什麼了”“今天開心不開心了”等等，讓孩子瞭解父母的喜怒哀樂，孩子也會從中逐漸懂得去關懷和體貼父母的。 我的女兒剛剛學說話不久，當有人送她東西時，我讓她學說謝謝。後來經過反覆培養，她便學會了主動說謝謝。同樣用這種方法，我們使孩子學會了說再見、對不起、你好等禮貌用語。雖然年齡尚小的孩子也許還不具備感激別人、尊敬別人的更高的情感，但學會了和別人禮貌用語，無疑有利於逐步發展孩子的優秀的情操和品質。 第二，心中有他人。由於孩子年紀還小，對他們的心中有他人的教育不是一朝一夕的事，這必需經歷一個由淺到深、由近及遠的過程，父母可以在每天的日常生活中逐步培養孩子，教孩子愛自己的家、愛自己的爸爸媽媽、愛自己的兄弟姐妹、愛自己的奶奶爺爺、愛親人、愛老師、愛同學小夥伴。為此，父母在日常的家庭生活中要注意逐漸克服孩子任性、自私等不良傾向。例如在孩子們之間玩耍時，吵吵打打鬧鬧的事時有發生，處理磨擦、打鬧的過程也是讓孩子學會與人相處的重要課程之一。但是孩子畢竟年幼，還尚未形成是非觀念。尤其是現在的孩子，家備受父輩、祖輩的寵愛，有的孩子就性格暴躁，而且自私自利，在和同伴相處中如果稍不如意，便哭鬧不止，甚至拳腳相加。因此，作為父母，應抓住這些重要的教育時機，做到不袒護、不縱容、使孩子能夠養成不卑不亢、誠實勇敢等等，教會孩子自己處理糾紛，培養孩子的正直、坦誠、善良、健康的人際交往能力及形成健康的人格，從而提高孩子分辨是非的能力。從懂得愛自己的親人開始，繼而達到愛他人，心中有他人的教育目的。 第三，堅持培養孩子的獨立性和勞動習慣。培養幼兒的獨立性和勞動習慣是培養孩子優良品質的前提。因為只有讓孩子懂得一點生活中的甘苦。