可以試試兩個方法：

如果做筆記不看第二次，筆記的意義又是什麼？所以，過一段時間，回顧做過的讀書筆記，對這些筆記進行再思考、再整理，不只能加深記憶，還能在思考中有新發現，新收穫。

建議用有道雲筆記、印象筆記等電子筆記產品，碎片的時間就可以開啟手機看看，十分方便。

將書中的知識整理出來後，可以問這幾個問題：

1.判斷知識應用的場景，搞清楚四個問題： （1）這個知識是要解決什麼問題？ （2）用什麼方法解決問題？ （3）在什麼情景下適用？ （4）可以用來改善我的哪些方面？

2.弄懂行動背後的原理，問兩個問題： （1）為什麼要這麼做？ （3）它給出的依據有道理嗎？ 透過這樣的聯想和思考，對書中知識的理解就更加深刻了。

讀書的意義，不止於記住知識，更在於應用知識，內化為自己的行為。

讀書的意義，不在眼前，不在當下，而是像甘露雨霖滋潤萬物生長之後，所呈現的那種清新、新鮮、水靈時的生機勃勃，是看不見摸不著的。我認為，讀書多了，會有一種無形的力量，潛移默化的融進你的血液、精神、行動之中，悄悄地對你的生活、環境發生作用，不知不覺的改變你的人生軌跡。

關於讀書，三毛也曾經說過很著名的話：“讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在氣質裡、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”

著名雜文家陳四益關於讀書的意義說過這樣的話：許多事情，過去有過；許多問題，前人想過；許多辦法，曾經用過；許多錯誤，屢屢犯過。多讀書，就會更多的懂得先前的事情，使自己不至於輕信，不至於盲從。

浮躁的社會，心靜者勝出。而讀書則可以讓人歸於寧靜淡泊，超然物外。所以在當今這個急功近利的現實裡，讓我們儘量多讀書，讀好書。

這個問題我感覺我可以說下，因為我的記憶力非常非常非常之差！但我依舊在讀書，我給自己定了個粗淺的計劃，每天閱讀50頁書，這50頁得是嚴肅書而不是消遣書。

說到意義，我記得網上有過這麼一句話，用來解釋這個問題挺好的。

你吃過的飯菜會消失，但它們會成為你身體成長的一部分。

讀書也是這樣道理。你忘記了，只是一種有形的忘記，但無形的卻會被留下來。

這裡就得提到一個概念”有效閱讀“，所謂有效閱讀並不是指你能背下來，而是指你能理解並且有所感悟，只有這樣，書才是真正被你所讀。也就是完成了作品的二次創作。

我讀外國小說時，名字如果太長了我就不記名字的讀，這並不妨礙我去理解小說，尤其帶著思考去讀，那麼邊讀就邊消化了。

當然，因為個人的閱讀能力差異，不同的人對同一本書的理解程度是有差異的。

我記得畢飛宇先生的小說課裡解讀過莫泊桑的《項鍊》，他就說，他把項鍊裡的所有人物換成與之職位相對的中國人，結果發現，那個小說狗屁不通。

一般對那篇小說講得最多的是人性的虛榮，可是畢飛宇先生卻看到了另一層：契約精神，而這個精神是屬於法國的，不是中國的，這是中西兩種文化所催生出的社會性差異。

坦白說，我以前知道中西文化的差異非常大，但這麼直觀的去了解到卻是透過這件事。

我個人感覺讀書有兩個方面的目的。

其一是大眾化的，就是為了提高專業能力，不管從事何種職業，積累更多的知識總歸沒有壞處，說得搞笑點，幾年前流行的那個笑話，說一司機輕鬆月入過萬，因為他利用了經濟學知識，充分知道如何將時間和效率利用到最大，於是他將同行遠遠甩在後面。當然這個事例是否過於雞湯和虛假暫且不論。

其二，就是為了完善自我。

這一點，並非剛需，所以許多人也不太願意去為了這個目的讀書，反正不讀書，人還是人，活著還是活著，賺錢照樣賺錢，有什麼不同嗎？許多人會認為沒什麼不同。

的確，讀了書不一定能轉化為相應的經濟收益，而如今的商業社會，經濟收益是其中最大的標準，這個之外的東西並非那麼重要。

自我並不是說的那麼簡單的，當出了一件事，你是怎麼看的，別人又是怎麼看的，如果說一件事從外到內有五個層面，你能看到第幾層？你是否有堅定的自我判斷，這個判斷又是否理性客觀……

讀書就是幫助人進入到最裡層。因為人總不會是自己瞎想就什麼都知道了，蘇格拉底還說呢，他唯一知道的就是他一無所知。都是在汲取他人的，思考，消化，最後轉化為自己的東西。

這個東西最後成型的，就是三觀和審美。

所以，讀書忘記了並不影響繼續讀的，關鍵是理解並吸收其中的內涵。當讀得越多，三觀和審美越趨於成熟時，對於其他事物，自己的判斷會來得越來越快，也越來越不會別人說什麼自己就信什麼或者不信什麼，而是會存疑，最後得出自己的看法。這是屬於自己的，理性化的，不容易被動搖的判斷。

不過吧，讀書多了，而身邊又沒有差不多的人，會有種眾人皆醉我獨醒的感覺，這感覺，還挺微妙的。

但我認為，寧可清醒的絕望，也不糊塗的活著。

小帆的觀點讀書分為兩種:

一種是功利性的讀書，這種讀書就是要死記硬背，為了各種考試，各種證書。對於頭腦靈活的人來說，運用技巧去掌握記住還是有樂趣的，反之不說大家都懂得！（學渣的小帆感同身受）。

第二種，純屬興趣，讀自己感興趣的書籍，心情愉悅，精神放鬆，有排憂減壓的作用哦！比如小帆自己就喜歡古詩詞，品一首古詩，閉目養神，跨越時空與聖賢對話，不亦樂乎！（爽）（聖賢怎麼變成美女了）

晚上帶孩子出去散步，月朗星稀，孩子指著天空的月亮，你來句，哇，好大，好圓的月亮啊！隔壁老王來句，抬頭望明月，低頭思故鄉。（接下來是找地縫時間）所謂的腹有詩書氣自華。（徹底敗給老王了）

讀書就像吃飯，不記得吃過什麼，但卻長成了血和肉！小帆寄語:讀好書！做好人！

讀的書會忘掉，那讀書的意義是什麼？

那我想問，讀書的目的是什麼？是為了把書的內容記住嗎？把書的內容記住，你又能獲得什麼呢？人腦儲存盤，顯然是沒有意義的。

用日本作家印南敦史在他的著作《快速閱讀術》中的一句話來概括讀書的目的是很恰當的，讀書，要從“複製100%到邂逅1%”。這1%，就是這本書對你最有價值的部分。

讀一本書，可能幾百頁的內容，對自己有啟發的，有用的，可能只是幾頁，甚至一句話。讀這本書時自己的感想感悟，都是你的收穫。

為了防止讀過的書很快就忘，可以透過“讀書筆記”，“思維導圖”等方式記筆記，加深理解。也方便後續翻閱，經常回憶書中的內容。

還是那句話，讀書不是背書，更像是探尋寶藏的過程，找到對自己而言最有用的珍寶。

我個人覺得，首先，讀過書，很快忘掉，是讀書方法不對，學會讀書方法，領會並運用書 中的知識，讓書中的知識成為自己經驗。想要學習讀書的方法，可以看《高效能閱讀》《如 何閱讀一本書》。

在《高效能閱讀》，是作者原尻淳看一 了一百多本介紹閱讀的書，並結合自己多年的讀書經驗，總結出來的經驗。在這本書裡，詳細介紹了，怎麼提高讀書速度，讀書效率，讓你最大可能在讀完書 後記著書中的知識，並且學以致用 。

《如何閱讀一本書》第一本出版於1940年，暢銷至今，書中詳細介紹了提高讀書效率的幾 種方法，即基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀，針對不同的情況，選擇不同的閱 讀方法。並且介紹了不同型別書的閱讀方法，比如，如何閱讀實用型的書籍，如何閱讀想 象文學、故事，戲劇，歷史書，科學與數學書等等。

這兩本書，我覺得非常實用，能夠提高讀書效率，知識利用率，更是節省時間。

再則，有這樣一個說法（這個比喻忘記在哪裡看的了），我們每天吃飯，酒肉穿腸過，那又有什麼用呢？我們吃過的飯，被身體吸收，讓我 們的生命得以維持，保持身體健康。讀書也一樣，它在慢慢改變我們的思思維，看法，視野， 在無形中影響我們的思想，改變著我們的行動，潛移默化。有些你讀過的書，也許覺得已 經忘記，但是在某一瞬間略過的一個念頭，讓你驚喜。

《西遊記》主題曲《敢問路在何方》的歌詞“路在何方，路在腳下”這句句歌詞夠熟悉吧， 它的作詞者閆肅先生說，這句話的靈感來自於魯迅的的《故鄉》裡面的名句“其實地上本無 所謂的路，走的人多了也就變成了路”，他說如果他沒有讀過魯迅的書，是不可能寫出來的。

讀書，長見識，閱歷，以別人的經驗為經驗，是站在巨人的肩膀上行走，你可以看到更大的 世界，這就是讀書的意義。