首先抄錯題有沒有用，完全取決於抄題學生本身。

首先在心態上，把抄錯題作為學習壓力的同學，那麼完全可以放棄；如果作為一種二次學習的心態去學習，那麼抄錯題是一個非常好的複習方法。

從學習技巧層面來講，抄錯題的初衷是為了讓做錯題的同學再次來體驗解題技巧，解題步驟和解題方法，重新掌握和查漏補缺，所以抄錯題本身的出發點是正確的。

如果純是為了摘抄錯題，個人認為用處不大，反而會讓學生有所牴觸，增加學生的學業過作業量。有可能會出現適得其反的效果。

摘抄錯題的目的是為了把錯誤的知識點提煉出來讓學生加以鞏固和了解。但是透過這種方式反而讓學生容易形成盲目的、沒有經過大腦思考的簡單的抄錄，這樣達不到摘抄的作用和目的。與其那樣，不如簡單的形成一個錯題整理收集本，把錯誤的知識點進行收集，反而能夠達到更好的效果。

學生現在作業本身就比較多，學習任務也較大。很多老師習慣於將自己課任內的作業讓孩子單獨完成，並且對於錯誤的題型讓孩子重複性的抄寫多遍，以達到懲罰或是鞏固的目的。作為家長是不太同意這樣的方式的。知識點只要瞭解學會就是達到了我們的目的，沒必要重複性的反覆做同樣的工作，浪費孩子的時間，消磨孩子耐心。時間長了也會影響孩子對這門學科的興趣，得不償失。

更好的方法應該是培養孩子對於這門知識的興趣。對於錯誤的題型應該主動掌握或記錄下來，定期複習以達到鞏固知識點，提高學習的目的。

我讀書時，各科都有錯題本，我覺得很有用！

1、首先收集錯題是自己願意去做，不是受老師逼迫！

2、只抄錯的題目，思路自己重新整理出來，不要將老師講的答案一同抄上去，這不會有什麼作用。另外在旁邊分析一下當時錯誤的原因我覺得會更好！

3、錯題要歸類。比如圖形面積一塊、行程問題一塊、巧算一塊等等，再次複習時比較方便！

總之，摘抄錯題是為了將這道題弄清楚，也是為了複習的時候能夠再溫習，所以需要用心！

摘抄錯題不如反覆揣摩，要明確知道自己錯誤的原因。要清楚易錯點，清楚題目考查什麼。很多有坑的題，你要知道坑在哪裡。

有用！但要看你如何利用！

數學的核心就是思考。想要學好數學，就是要不斷地挑戰、提升自己的思維。而這對以後做任何事，無論生活、溝通、為人處事，還是學術研究、技術開發，等等，都有幫助——因為你是一個“會思考、有思想”的人!

數學如何摘抄錯題？

這個問題，是把thinking往前推了一步，就是creative thinking。

要學好數學，肯定要花時間刷題。但不把時間花在已經會做的題型，而“錯題”肯定是第一次不會做的“難題”。而去摘抄錯題，相當於反覆練習自己見過的題型，一方面是鍛鍊了自己的“記憶”，豐富了知識點，為以後的思考奠定基礎；另一方面在這摘抄過程中，如果能重新覆盤思考，掌握方法規律，多問幾個為什麼，而不是如練字般的純抄寫，能主動去謀求多種解法，就是“創新思考”了！

當思考變成習慣時，速度和準確率肯定也會隨之提升。

日積月累，必有大成！

（附圖是我兒子小學4年級參加國際數學競賽的評估測試題，有同級的同學可以參考一下[捂臉]）

1、我覺得錯題本就是糾錯的,沒必要把錯題也寫上了,容易誤導自己.2、題目跟答案換不同顏色的筆應該不錯,更醒目一些.3、整理錯題的時候就是感覺考試或者每章之後,不過最好隨時整理一下.4、平常沒有寫日期的,但可以根據難易程度標記一下.5、如果隨時翻看的話最好用一個,不然最後找也覺得麻煩吧.6、整理錯題本本來就是一個糾錯改錯的過程,裡面很多題到初三就變得很簡單了,在整理的過程中幫助最大.錯題本本身給你的意義就是希望以後不出錯啊.

有用，不過不要盲目為了抄題而抄錯題，關鍵要總結錯誤，形成自己的知識體系，找出不足彌補不足，提高自己的能力。

我們四年級以上都會有錯題本，用於記錯題，肯定有用！！但效率不一定高，比如：是粗心計算錯誤的錯題，用處不大~但是因為理解有誤或者不會得錯題，很有必要~還有最重要一點就是題海戰術時錯題本用處非常大，！而作專項訓練的話，大量的習題聯絡就可以代替錯題本的用處~肯定有用，前提是你不是因為手懶而提的這個問題[呲牙][呲牙]

當然有好處了，這是很多優秀學生使用的方法，每年高考過後，學霸們的筆記都有人高價購買，而錯題本可以說是“筆記中的筆記”，精品中精品。

高分並不見得所有人都是靠天賦，勤奮也是很重要的。

不要因為做錯題集比較繁瑣就退縮或者不知如何開始就思考有沒有用。老師給的經驗還是很有用的，而如今技術發達，有很多收集整理錯題工具可以解決你不會收集，不愛收集，收集錯題佔時間的問題。咔嚓錯題，拍照收集，題目文字轉化，自動匹配答案解析加上類似題目練習，對題目的想法和分類都已經給你做好了，你只需要去用、去收集就可以了。

久而久之，你錯的題越來越少，會的題型越來越多，期末的時候複習只需要一本錯題本就可以，再也不會一頭霧水，不知道從何下手了。

有用

我家的小孩上二年級

其實養成對錯的習慣很重要！

小孩錯的原因很多，並不是每一個小孩都有能力去糾錯！同時，並不是每個小孩都被老師去糾錯！

我家的小孩錯在哪裡？我總結下

一，錯在知識，知識錯了，可以改正。

二，錯在粗心，明明會做，但也會寫錯！

三，錯在讀題，不明白考什麼？

這些都是知識、習慣，還可以發現

四，錯在依賴，依賴媽媽的教育，導致小孩在校不認真，回家找媽媽，典型的沒有脫奶型。

五，更嚴重的，還有爭媽媽的注意力，常常出錯，引起媽媽的注意。（哥哥二年級，妹妹一年級）

這是心理錯位的結果。

所以一本小小的錯題本，就是照妖鏡，照出各種原因

本人覺得非常有用。

在高中時候，我們通常會把數學錯題題目抄下來，把自己當時錯誤的解題思路寫下來，接著再把正確的解題思路寫下來。然後就是自己對題目的點評，寫出自己為啥會出錯，涉及的知識點是什麼，思考是否有簡便的方法，思考是否有多種計算思路，同時思考知識點怎麼記憶，比如編成順口溜等方式加強記憶。

這樣將所有的錯題集中在一起，每次考試之前重點看這些，可以有的放矢，提高效率和質量。

當然，僅僅透過這個還不行，提高數學分數，我的感受有幾點，一是要對它有興趣，俗話說興趣是最好的老師，對數字產生興趣是學好數學的第一步；二是對自己要有自信心，不要害怕，相信自己能夠戰勝它；三是課前一定要預習，提前瞭解知識點，在預習的基礎上嘗試後邊的習題，透過解答習題檢驗知識點的掌握程度；四是帶著預習產生的困惑，在課堂上重點聽課，對還不明白的及時請教老師；五是一定及時進行復習，溫故而知新，根據遺忘曲線複習前面的知識點；六是一定要透過一定數量的習題來鞏固知識點；七是多跟同學交流，對於同學的求助，做好解答，透過給同學解答可以有效地鞏固和提升對知識點的理解和記憶。

如果是機械地抄寫，一點兒用都沒有，班上的好幾個學生，錯題本整理得很規範，但是缺少自己的東西，所以一學期數學成績沒多大進步。比抄錯題更更重要的是，對錯題的分析，比如這道題涉及到幾個知識點，自己掌握沒有；這道題自己要注意那些問題等，要寫在錯題旁邊。然後注意複習，複習時不看答案，自己獨立完成，如果正確，就說明自己掌握了。