抵不抵命不是由受害者家屬說了算的，必須由法律來決定！但是，一個處在巨大悲傷之中的女孩能有如此寬厚的胸襟，對不共戴天的殺父仇人能夠如此的寬容，這多多少少撫慰了這個因這件事受到了強烈衝擊的社會，也應該會給兇手帶來強烈的震撼：這個世界是充滿愛的，既使你是個罪大惡極的惡徒也不例外！

悲劇已然發生，逝者已經遠去，但留給我們的反思才剛剛開始，一個優秀的老師慘死在自己極為得意的學生刀下，這當然只是個偶然的事件，卻毀滅了兩個家庭，也給整個社會帶來了難以癒合的創傷，在這個幾千年來都提倡尊師重教的社會又怎麼能夠接受這樣的悲劇？而我們極為迫切的希望我們能找出蘊釀這個悲劇的原因，決不能讓這種顛覆人倫道德的悲劇在中國社會重演！

死者已矣，生者何堪？我們應為受害者女兒的寬容深感欣慰！向這個在巨大悲傷中釋發出強大正能量的女孩表示由衷的敬意！

從個人角度來說（不恨同學，抵命沒用）是對的（人都有善良的一面）但是，從社會來說（是犯罪，因為你的善良，縱容了罪犯）是，抵命（不是大家想要的，只是對法律的捍衛，和執行法律的威懾力）

逝者已去！犯罪少年自有法律依規處理！恨與不恨都不重要了！問題是我們的家長應該從中吸取教訓！孩子進入叛逆期怎樣引導孩子？孩子無論在家或在校絕不可以攜帶凶器之類東西！當然，也是我們做教師的責任！教育部門應當在孩子進入青春期增添一門心裡旈導等課程！

東方民族不講寬恕的 子夏問於孔子曰：“居父母之仇如之何？”夫子曰：“寢苫枕幹，不仕，弗與共天下也。遇諸市朝，不反兵而鬥。”意思就是睡在草墊子上，拿盾牌當枕頭，不去做官，決不跟仇人共同生活在世界上。不論在集市上還是在朝堂上，只要一遇到仇人，應該馬上動手殺他——腰上彆著傢伙就抄傢伙，沒帶傢伙的話，赤手空拳也要上！

事實是：不是誰想讓他死就會死的，也不是誰想讓他活就能活的。這判決撐握在法官手裡。問題是做為死者的女兒冷血到連個最起碼的訴求也沒有，而是超出了最常人的表態，競然不要求兇手去死也不恨兇手，這種表態雖然起不了多大作用，但也確實讓人們看到了女兒的冷血和不正常思維。愛恨情仇人皆有之，可就是這個超越常人的高三女兒卻一點愛憎分明的道德觀也沒有。一般人遇到這種事都會火冒三丈，恨不能把兇手掐死！要說有點想得通那也在慢慢的深思熟慮以後而不是父親死後很快就做出的不恨兇手的表態，這肯定不合常理！

父親被人虐殺，做女兒的竟說不恨兇手，這令我感到無比的震驚，而有許多人竟對女兒的這種令人難以相信的行為大加讚揚更讓我感到不可思議。要知道既使別人殺死我養的小貓小狗我都不可能沒有怨恨，那是她的親生父親呀，這要多麼的冷漠無情才能說出這種話？連對父母的性命都如此冷漠的人還談何熱愛社會，熱愛生命，寬厚仁德？假如被殺害的是她善良，乖巧，懂事，可愛的孩子，在座各位說她能不恨兇手麼？難道給了他一切的父母的性命反而低賤麼？請有良知的人不要再對這種畸型行為大加讚揚了，要記住父母之命大過天，胸懷能裝下天的那就不是人了

我也贊同不記恨，並不是要標榜道德高尚，而是覺得弒師的這位同學心裡肯定出問題了，只能怪父母的教育方式有問題，缺乏關心和溝通。一位成績好的同學卻犯下如此罪惡的罪行，心裡輔導這一課程必須在校開設。可憐的老師，願您往天堂之路一路好走!可憐的孩子，希望你能去除心裡魔障!

恨人即是傷已！恨人越深已傷越深！己所傷比恨要深的多的多！只有放下才能輕鬆前行！這與高尚無關，與孝與不孝無關，法律有法律的裁決。放過兇手就是放過自己！但是男生的心理問題要看好，若因輕放而又出獄傷人則心不能安！好好生活好好修正！

法律只保護未成年人，不保護老師。老師被學生殺死了，媒體集體啞巴，如果被殺的是學生，媒體早都滿天飛了。如今的教師，只能教完該教的書，剩下的就盡力吧，管多了不知道什麼時候把命丟了，太悲哀了，這個年紀上有老，下有小的，誰來照料？。

記恨一個人，並不能解決什麼問題，反而給自己帶來無盡的痛苦而已，選擇不恨，也就是放過了自己，畢竟男孩的過錯已經有法律去懲治，就算女孩再恨，也是無事於補

被弒殺教師之女說我不恨同學，抵命沒用，網友卻說不應該原諒，應該記恨，你…這教師之女是大錯特錯。這由不得你作為死者之女恨與不恨的問題，這是教育體系的前車之鑑，你可以愛他，但你不可以無視法律改變他，學校還有老師，還有太多的學生，對這樣歷史以來的超典型命案雖簡單，但後果嚴重，以後還有誰鋌而走險當老師，當班主任？你同意這個衝動學生的過激行為，無非就是他成績比你好，但對一個人的看法要有價值觀的綜合素質，全面地看，不要宣賓奪主地看問題，若不吸取此案的教訓，以後:你的思維終將走入誤區，現在改變看法還未免不遲。

從案件情看有三，一手段洶殘，二，再次連捅數刀，三，反而要靠知被害老師之女。這裡面有諸多不為人知的原因。從作案手段上看，致死而有不解之恨，不立即逃匿而返現場再刺，且還靠知老師之女，違背常理，可見兇手心理之強大，不除老師難以解恨，可想而知這樣的人以後步入社會危害與危險性有多大？？？，至於女兒說不恨他，恨沒用，這隻能說此女的心地善良，不想因她一句同時毀掉兩個家，又搭上另個生命。其二可能對自已父親平時待同學有一些偏極而不滿情緒，其三，那就是她他們之間有啥？？？。其四，有法律說話，她說了也沒用。五就只有推測他她們之間？？？。歸根結底一句話，不殺不足以平民憤。但願她早日從陰影和痛苦中走出來，變得更強大去面對將來的人生吧！

首先闡明本人觀點，可能是年齡與從小的認知與閱歷在+以前人所處環境與當時人們的理念與現在的不同，做為本人是不會原諒這個

小女孩的說法是錯誤的。巜禮記》孔子明確指出。禮，是萬物最近本最基礎的東西，那個害人鼠都有形體，人怎能沒有禮？你喝口水都要舉個杯子這就是禮的一部分。沒禮就跟死了沒兩樣。禮是尊循天道，所以你不能親手殺了他是遺憾，但他判重刑死形是懲罰。再說這樣的已經沒有價值了，殺了他是幫他是在做好事是循天道。

老師女兒的回答，顯示出她心智的不成熟，和對現實生活的無知，這並不是心地善良的體現。每個人在慌亂之中，都會有一些非常荒誕的想法和語言，我沒必要做過多的評論或者指責。大家應該清楚的是，被殺老師是可憐可悲的 ，兇手是可恨殘忍的。即使老師有一萬個錯，也沒有一個殺害他的理由，學生即使再無錯，也沒有剝奪他人生命的權利！所以，從法律和道義的角度講，判處這個殺死老師的孩子死刑是應該的。

善良是對的，我們不能因為別人的惡而改變自己內心的善，只能說是鮑老師教育的很好吧。放在誰身上心裡都不可能不恨的，一命抵一命雖然不能讓人死而復生，但是讓他得到法律相應的懲罰是對無辜受害的人以及他家人最大的慰藉。這個學生隨身都帶著彈簧刀，說明心裡方面肯定已經存在問題了，高三的學生各方面壓力也比較大，如果家長和老師沒有及時發現肯定會出現一些問題，學校學生太多，老師很容易就顧不過來，但是家長卻不同，每天和自己的孩子待在一起，應該多溝通，透過溝通才能發現問題，特別是在高三這個時候，學習重要，可是心理健康更重要。

但她說不恨他，看似冷漠簡單的一句話，裡面包含著很多鮮為人知的故事。

一定是這個女孩愛上了兇手，還不是一般的愛，是深深的愛在心裡了。可能爸爸在他們當中做了阻礙的事，說了她不愛的話，對他們干涉的太多，導制女兒對她爸爸不敢恨，但絕對是沒什麼好感，說嚴重點，看見爸爸被殺可能是心裡有被解放的感覺吧。

如果愛爸爸的話，本性的反應也該說，我不會原諒兇手的，怎麼能說抵命沒用呢。